Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh học sinh lớp 9 và lớp 11?

Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh học sinh lớp 9 và lớp 11?

Để thực hiện nâng cao năng lực ngoại ngữ và từng bước hướng đến thực hiện đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở giáo dục tại TPHCM.

Bắt đầu từ ngày 6/5/2025, học sinh lớp 9 và lớp 11 các trường công lập, tư thục tại TPHCM sẽ tham gia kỳ thi khảo sát năng lực tiếng Anh.

Bài khảo sát năng lực được diễn ra dưới hình thức trực tuyến, học sinh sẽ làm bài khảo sát dạng câu hỏi trắc nghiệm bao gồm các kỹ năng nghe, đọc và viết, với thời lượng 60 phút.

Đề khảo sát được Phòng Giáo dục phổ thông, Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM trực tiếp soạn thảo theo dạng bài chuẩn của LanguageCert, PeopleCert Qualifications, Anh Quốc.

Tổ chức kỳ khảo sát này nhằm đánh giá năng lực tiếng Anh của học sinh theo chuẩn đầu ra của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc.

Học sinh tham gia làm bài khảo sát sẽ đăng nhập trên máy tính hoặc laptop có kết nối mạng Internet tại website:

"http://khaosatngoaingu.hcm.edu.vn".

Đối với khối lớp 9, kỳ khảo sát năng lực tiếng Anh sẽ diễn ra từ ngày 6/5 đến 14/5.

Khối lớp 11, kỳ khảo sát sẽ diễn ra từ ngày 15/5 đến 22/5.

TPHCM đã thực hiện kỳ thi đánh giá năng lực theo chuẩn quốc tế cho học sinh khối 9 và 11 trên toàn thành phố, bắt đầu từ năm 2020.

Theo thống kê, số học sinh lớp 9 và lớp 11 ở TPHCM gần 200.000 học sinh.

ở Trên là thông tin ngày diễn ra khảo sát năng lực tiếng Anh học sinh lớp 9 và lớp 11.

Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh học sinh lớp 9 và lớp 11? (Hình từ Internet)

Đánh giá bằng nhận xét đối với học sinh THCS và THPT được thực hiện như thế nào?

Căn cứ theo Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về hình thức đánh giá bằng nhận xét đối với học sinh THCS và THPT như sau:

Hình thức đánh giá

1. Đánh giá bằng nhận xét

a) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

b) Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

c) Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

d) Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

...

Như vậy, hình thức đánh giá bằng nhận xét đối với học sinh THCS và THPT được thực hiện như sau:

- Giáo viên nói hoặc viết để nhận xét đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh;

- Giáo viên nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập;

- Giáo viên đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Học sinh nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

- Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.