Top 9 bài nghị luận về kỹ năng sống siêu hay?

Top 9 bài nghị luận về kỹ năng sống siêu hay?

Dưới đây là top 09+ bài nghị luận về kỹ năng sống siêu hay như sau:

Bài 1: Nghị luận về kỹ năng quản lý thời gian

Trong cuộc sống hiện đại, khi mọi người đều bị cuốn vào vòng xoáy công việc và học tập, kỹ năng quản lý thời gian trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Đặc biệt với học sinh, đây là kỹ năng thiết yếu để học tập hiệu quả, phát triển toàn diện.

Quản lý thời gian là khả năng sắp xếp, phân chia quỹ thời gian hợp lý cho từng hoạt động. Người biết quản lý thời gian luôn có kế hoạch cụ thể, biết ưu tiên việc quan trọng, tránh lãng phí thời gian vào những điều vô ích.

Học sinh không biết quản lý thời gian thường học lệch, ôn bài sát ngày thi, thức khuya dậy muộn, kết quả là cơ thể mệt mỏi, tinh thần áp lực. Ngược lại, nếu biết lập thời gian biểu khoa học, học sinh sẽ vừa học tốt, vừa có thời gian vui chơi, nghỉ ngơi và phát triển bản thân.

Để rèn luyện kỹ năng này, học sinh nên bắt đầu bằng việc lập kế hoạch ngày/tuần, chia nhỏ mục tiêu và đánh giá lại hiệu quả sau mỗi ngày. Đồng thời, cần loại bỏ thói quen trì hoãn, lười biếng và giảm thời gian sử dụng mạng xã hội, điện thoại vào mục đích không cần thiết.

Thời gian là tài sản quý giá và không thể quay lại. Người biết quản lý thời gian chính là người làm chủ cuộc đời mình. Rèn luyện kỹ năng này từ sớm sẽ mang lại cho học sinh sự chủ động, hiệu quả và thành công bền vững trong tương lai.

Bài 2: Nghị luận về kỹ năng giao tiếp

Giao tiếp là cầu nối giữa con người với con người, là cách chúng ta chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc và thấu hiểu lẫn nhau. Trong xã hội ngày nay, kỹ năng giao tiếp đóng vai trò quan trọng trong học tập, công việc và cuộc sống.

Người có kỹ năng giao tiếp tốt không chỉ biết cách lắng nghe, truyền đạt ý tưởng rõ ràng mà còn tạo thiện cảm với người khác. Ngược lại, người giao tiếp kém dễ gây hiểu lầm, khó xây dựng mối quan hệ và thậm chí đánh mất cơ hội trong cuộc sống.

Học sinh ngày nay thường giao tiếp qua màn hình điện thoại nhiều hơn là nói chuyện trực tiếp. Việc này khiến khả năng giao tiếp thực tế bị hạn chế. Một số bạn rụt rè, thiếu tự tin, trong khi một số khác lại nói năng thiếu lịch sự, cảm xúc.

Để cải thiện kỹ năng giao tiếp, học sinh cần tập luyện cách diễn đạt suy nghĩ mạch lạc, tăng cơ hội giao tiếp trực tiếp với thầy cô, bạn bè, tham gia hoạt động nhóm. Đồng thời, cần rèn luyện kỹ năng lắng nghe – một yếu tố quan trọng nhưng thường bị xem nhẹ trong giao tiếp.

Giao tiếp tốt là chìa khóa dẫn đến sự kết nối và thành công. Mỗi người nên không ngừng rèn luyện kỹ năng này để sống hòa đồng, ứng xử tinh tế và mở ra nhiều cánh cửa trong tương lai.

Bài 3: Nghị luận về kỹ năng tự học

Trong thời đại kiến thức thay đổi không ngừng, kỹ năng tự học trở thành một trong những kỹ năng quan trọng nhất đối với mỗi người, đặc biệt là học sinh.

Tự học là khả năng học tập mà không cần ai thúc ép, biết tìm kiếm thông tin, giải quyết vấn đề và nâng cao kiến thức bằng chính nỗ lực của mình. Người có kỹ năng tự học giỏi sẽ chủ động hơn trong học tập, tiếp thu kiến thức sâu sắc và sáng tạo hơn trong cách giải quyết vấn đề.

Tuy nhiên, nhiều học sinh vẫn giữ thói quen học thụ động: chỉ học khi thầy cô giảng, học vì điểm số, không biết cách tự tìm hiểu, không chủ động ôn tập. Điều này khiến các em dễ bị hụt hơi khi đối mặt với các kỳ thi hoặc môi trường học cao hơn.

Để rèn kỹ năng tự học, học sinh cần xây dựng thói quen đọc sách, ghi chép khoa học, biết cách đặt câu hỏi và tìm câu trả lời qua tài liệu, mạng internet, hoặc bạn bè. Quan trọng hơn cả là tự giác, kỷ luật và không ngại khó khăn khi học những điều mới.

Tự học là con đường dẫn đến tri thức bền vững. Khi rèn luyện kỹ năng này, học sinh không chỉ giỏi hơn mà còn trưởng thành hơn, biết tự chịu trách nhiệm với việc học và cuộc sống của chính mình.

Bài 4: Nghị luận về kỹ năng làm việc nhóm

“Muốn đi nhanh thì đi một mình, muốn đi xa thì đi cùng nhau” – câu nói ấy nhấn mạnh tầm quan trọng của kỹ năng làm việc nhóm, một kỹ năng thiết yếu trong học tập và công việc.

Làm việc nhóm là cùng nhau phối hợp, chia sẻ trách nhiệm để đạt được mục tiêu chung. Khi làm việc nhóm hiệu quả, mỗi người sẽ học hỏi được lẫn nhau, phát huy điểm mạnh cá nhân, đồng thời rèn luyện tinh thần tập thể.

Tuy nhiên, làm việc nhóm không hề đơn giản. Nhiều học sinh khi tham gia nhóm lại thiếu tinh thần trách nhiệm, ỷ lại người khác hoặc không biết cách trao đổi ý kiến, dẫn đến mâu thuẫn và hiệu quả kém.

Để làm việc nhóm tốt, học sinh cần rèn luyện tinh thần hợp tác, kỹ năng lắng nghe, tôn trọng sự khác biệt và phân chia công việc công bằng. Ngoài ra, cần học cách đưa ra ý kiến một cách xây dựng và biết tiếp nhận phản hồi tích cực.

Kỹ năng làm việc nhóm không chỉ giúp ta học tập hiệu quả mà còn là hành trang cần thiết khi bước vào xã hội. Người biết làm việc cùng người khác sẽ dễ thích nghi, dễ thành công và luôn có những mối quan hệ tốt đẹp trong cuộc sống.

Bài 5: Nghị luận về kỹ năng giải quyết vấn đề

Cuộc sống luôn đặt ra những tình huống khó khăn và thử thách. Vì vậy, kỹ năng giải quyết vấn đề là một trong những năng lực sống quan trọng mà mỗi học sinh cần rèn luyện.

Kỹ năng giải quyết vấn đề là khả năng phân tích tình huống, xác định nguyên nhân và tìm ra phương án xử lý hợp lý. Người có kỹ năng này sẽ bình tĩnh, sáng suốt khi đối mặt với khó khăn, biết cách học từ sai lầm và cải thiện bản thân.

Thực tế cho thấy, khi gặp vấn đề, nhiều học sinh chọn cách trốn tránh, đổ lỗi hoặc nhờ người khác giải quyết thay. Điều này lâu dài sẽ khiến các em mất dần tính chủ động và khả năng tự lập.

Để rèn kỹ năng này, học sinh nên tập nhìn nhận vấn đề khách quan, suy nghĩ linh hoạt và học hỏi kinh nghiệm từ người khác. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa, dự án nhóm, hoặc trải nghiệm thực tế cũng là cơ hội tốt để rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề.

Giải quyết tốt một vấn đề nhỏ hôm nay là bước đệm để giải quyết những vấn đề lớn hơn trong tương lai. Hãy coi mỗi khó khăn là một bài học, và mỗi lần vượt qua là một bước trưởng thành.

Bài 6: Nghị luận về kỹ năng tự lập

Tự lập là một trong những kỹ năng quan trọng để mỗi người có thể trưởng thành, vững vàng trong cuộc sống. Kỹ năng tự lập không chỉ là khả năng tự lo cho bản thân mà còn là ý thức chịu trách nhiệm với hành động và quyết định của chính mình.

Người có kỹ năng tự lập sẽ không phụ thuộc vào người khác, biết tự làm việc, tự chăm sóc bản thân và tự học hỏi để phát triển. Đây là yếu tố cần thiết để tạo nên một con người trưởng thành và có bản lĩnh.

Tuy nhiên, hiện nay vẫn có không ít học sinh sống ỷ lại, phụ thuộc vào bố mẹ từ việc nhỏ như dọn phòng, học bài đến việc lớn như định hướng tương lai. Điều này khiến các em dễ mất phương hướng khi rời khỏi vòng tay cha mẹ, dễ bị sốc hoặc gặp thất bại khi bước ra đời.

Để rèn luyện tính tự lập, học sinh cần bắt đầu từ những việc nhỏ nhất: tự dọn dẹp, tự lập kế hoạch học tập, tự giải quyết vấn đề của mình. Phụ huynh cũng cần cho con cơ hội trải nghiệm và sai lầm thay vì làm hộ tất cả mọi thứ.

Tự lập không có nghĩa là cô lập, mà là học cách sống chủ động và mạnh mẽ. Khi biết tự lo cho mình, con người sẽ dễ thành công và có khả năng đóng góp nhiều hơn cho gia đình, xã hội.

Bài 7: Nghị luận về kỹ năng kiên trì

Cuộc sống không phải lúc nào cũng thuận lợi, và chỉ những người có sự kiên trì mới đủ sức vượt qua khó khăn để chạm đến thành công. Bởi vậy, kiên trì là một kỹ năng sống vô cùng quan trọng và đáng trân trọng.

Kiên trì là khả năng theo đuổi mục tiêu đến cùng, dù gặp trở ngại, thất bại hay chậm trễ. Đây là phẩm chất làm nên thành công của nhiều vĩ nhân trong lịch sử như Thomas Edison – người đã thất bại hàng ngàn lần trước khi phát minh ra bóng đèn.

Trong học tập, nhiều học sinh khi gặp môn khó hoặc điểm kém thường dễ nản, bỏ cuộc. Nếu thiếu kiên trì, các em sẽ khó tiến bộ và dễ mất niềm tin vào bản thân. Ngược lại, học sinh có tính kiên trì sẽ nỗ lực học từng chút một, không bỏ cuộc giữa chừng và sẽ gặt hái thành quả.

Để rèn luyện sự kiên trì, học sinh cần xác định rõ mục tiêu, chia nhỏ nhiệm vụ, và luôn tự nhắc nhở bản thân về lý do mình bắt đầu. Bên cạnh đó, việc có thầy cô, bạn bè và gia đình ủng hộ cũng là nguồn động lực quý giá.

Sự kiên trì chính là “chìa khóa” mở ra cánh cửa thành công. Người không bỏ cuộc mới là người xứng đáng chạm đến những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

Bài 8: Nghị luận về kỹ năng ứng phó với áp lực

Áp lực là một phần không thể tránh khỏi trong học tập và cuộc sống. Điều quan trọng không phải là né tránh nó, mà là biết ứng phó với áp lực một cách đúng đắn – một kỹ năng sống quan trọng giúp con người trưởng thành.

Học sinh ngày nay phải đối mặt với nhiều áp lực: học tập, điểm số, kỳ vọng từ gia đình, mối quan hệ bạn bè,… Nếu không biết cách ứng phó, các em dễ rơi vào căng thẳng, mất ngủ, suy sụp tinh thần, thậm chí trầm cảm.

Người có kỹ năng ứng phó tốt sẽ biết nhìn nhận vấn đề một cách bình tĩnh, chia sẻ với người tin cậy, và tìm ra giải pháp thay vì buông xuôi. Họ hiểu rằng áp lực có thể là động lực nếu biết kiểm soát.

Để rèn kỹ năng này, học sinh nên biết sắp xếp thời gian hợp lý, tham gia các hoạt động thư giãn, luyện tập thể thao, và quan trọng là học cách chấp nhận bản thân, không quá so sánh mình với người khác. Gia đình và nhà trường cũng cần tạo môi trường an toàn để học sinh có thể bày tỏ cảm xúc.

Áp lực không phải là kẻ thù, mà là bài kiểm tra giúp ta mạnh mẽ hơn. Biết ứng phó với áp lực chính là bước đầu tiên để giữ gìn sức khỏe tinh thần và đạt được sự cân bằng trong cuộc sống.

Bài 9: Nghị luận về kỹ năng lắng nghe

Trong giao tiếp và cuộc sống, kỹ năng lắng nghe đóng vai trò không thể thiếu. Lắng nghe không chỉ là nghe âm thanh, mà là hiểu và thấu cảm điều người khác nói – một kỹ năng thể hiện sự tôn trọng, quan tâm và sâu sắc.

Người biết lắng nghe sẽ dễ tạo thiện cảm, thấu hiểu người khác, từ đó xây dựng mối quan hệ tích cực. Ngược lại, người chỉ biết nói mà không biết nghe sẽ khó hợp tác, dễ xảy ra hiểu lầm và xung đột.

Hiện nay, nhiều học sinh thường mất kiên nhẫn khi người khác nói, hoặc chỉ nghe để phản bác chứ không thực sự tiếp thu. Điều này ảnh hưởng đến việc học nhóm, làm việc tập thể và thậm chí mối quan hệ với gia đình.

Để rèn kỹ năng lắng nghe, học sinh cần học cách tập trung vào người nói, không ngắt lời, không phán xét, và phản hồi một cách lịch sự, xây dựng. Thực hành lắng nghe mỗi ngày sẽ giúp bạn trở nên sâu sắc, trưởng thành và dễ thành công hơn trong mọi lĩnh vực.

Lắng nghe là một nghệ thuật, và người biết lắng nghe chính là người khôn ngoan. Hãy luyện cho mình đôi tai biết lắng nghe, để hiểu người khác và hiểu cả chính mình.

Bài 10: Nghị luận về kỹ năng thích nghi

Cuộc sống luôn thay đổi, và người có thể thích nghi nhanh chóng sẽ dễ dàng tồn tại và phát triển. Kỹ năng thích nghi vì thế trở thành một yếu tố quan trọng giúp con người vượt qua biến động và thành công trong xã hội hiện đại.

Thích nghi là khả năng điều chỉnh bản thân phù hợp với hoàn cảnh mới: môi trường học tập mới, công việc mới, thậm chí là những thay đổi bất ngờ như dịch bệnh, thiên tai,… Người biết thích nghi không chờ hoàn cảnh thay đổi theo ý mình, mà thay đổi chính mình để hòa hợp với hoàn cảnh.

Trong học đường, học sinh cần thích nghi với lịch học mới, môn học mới, giáo viên mới,… Nếu thiếu kỹ năng này, các em dễ bị áp lực, tụt lại phía sau, hoặc mất phương hướng. Ngược lại, học sinh linh hoạt sẽ nhanh chóng làm quen và nắm bắt cơ hội.

Để rèn luyện kỹ năng thích nghi, học sinh nên mở lòng với điều mới, không ngại thay đổi, và học cách chấp nhận những thứ không hoàn hảo. Bên cạnh đó, cần rèn bản lĩnh, sự linh hoạt trong suy nghĩ và thái độ cầu tiến.

Thế giới không ngừng biến đổi, và chỉ những ai biết thích nghi mới có thể đi đến cùng. Kỹ năng này sẽ là hành trang quý giá để học sinh vững vàng trên con đường học tập và cuộc sống tương lai.

Lưu ý: Top 9 bài nghị luận về kỹ năng sống siêu hay chỉ mang tính tham khảo!

Top 9 bài nghị luận về kỹ năng sống siêu hay? 

Học sinh lớp 9 có thể đạt những danh hiệu khen thưởng nào?

Căn cứ Điều 15 Thông 22/2021/TT-BGDĐT quy định về khen thưởng cho học sinh như sau:

Khen thưởng

1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh

a) Khen thưởng cuối năm học

- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên.

- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Giỏi" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt.

b) Khen thưởng học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm học.

2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

Theo đó, học sinh lớp 9 có thể được khen thưởng hai danh hiệu là danh hiệu học sinh xuất sắc và học sinh giỏi vào cuối năm nếu đáp ứng đủ điều kiện về kết quả rèn luyện và kết quả học tập.

Ngoài ra, nếu học sinh lớp 9 có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập thì còn được Hiệu trưởng tặng giấy khen hoặc học sinh có thành tích đặc biệt thì còn được nhà trường xem xét và đề nghị cấp trên khen thưởng.

Giáo viên chủ nhiệm lớp 9 có trách nhiệm gì?

Theo quy định tại Điều 20 Thông 22/2021/TT-BGDĐT quy định về trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm như sau:

- Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh của lớp học theo quy định của Thông tư này.

- Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học; tổng hợp kết quả rèn luyện và học tập của học sinh từng học kì, cả năm học trong Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh.

- Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kì và cả năm học của học sinh; lập danh sách học sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng.

- Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học sinh vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh:

+ Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; mức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

+ Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông; khen thưởng.

- Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập. Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rèn luyện và học tập của học sinh.

- Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh về quá trình, kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.