Mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ?

Mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ?

Dưới đây là các mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ:

Cảm nghĩ về bài thơ "Tây Tiến" – Quang Dũng:

Tây Tiến của Quang Dũng là một bài thơ tiêu biểu của nền thơ ca kháng chiến, thể hiện rõ nét vẻ đẹp hào hùng, bi tráng của người lính Tây Tiến trong những năm tháng chống thực dân Pháp. Tác phẩm được sáng tác vào năm 1948, khi nhà thơ nhớ về đơn vị cũ của mình – đoàn quân Tây Tiến, với những kỷ niệm sâu sắc về đồng đội, về những ngày hành quân gian khổ trên vùng rừng núi Tây Bắc.

Ngay từ hai câu thơ đầu tiên:

"Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!

Nhớ về rừng núi, nhớ chơi vơi."

Nhà thơ đã mở ra một không gian hồi tưởng đầy xúc động. Nỗi nhớ không chỉ là một cảm xúc đơn thuần mà trở thành một sự ám ảnh, da diết. Cả bài thơ như một bức tranh về thiên nhiên Tây Bắc, với những dãy núi hiểm trở:

"Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm

Heo hút cồn mây súng ngửi trời."

Không gian trong thơ Quang Dũng vừa tráng lệ vừa đầy thử thách, cho thấy sự khắc nghiệt mà người lính phải đối mặt. Tuy nhiên, điều đáng chú ý nhất là hình ảnh người lính Tây Tiến không bị khắc họa một cách bi lụy, mà trái lại, họ mang vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn:

"Mắt trừng gửi mộng qua biên giới

Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm."

Họ là những chàng trai Hà Nội mang trong mình lý tưởng cao đẹp, nhưng cũng đầy chất thơ với những mộng mơ về tình yêu và quê hương. Tuy nhiên, chiến tranh không tránh khỏi mất mát:

"Rải rác biên cương mồ viễn xứ

Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh."

Dù đối diện với cái chết, họ vẫn ra đi với tâm thế hiên ngang. Cả bài thơ là một khúc tráng ca, vừa bi thương nhưng cũng đầy kiêu hãnh. Với bút pháp lãng mạn, ngôn ngữ hào hùng, hình ảnh mang đậm chất tượng trưng, Tây Tiến không chỉ là một bài thơ về người lính mà còn là một bức tranh nghệ thuật về cuộc kháng chiến hào hùng của dân tộc.

Cảm nghĩ về bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" – Hàn Mặc Tử:

Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử là một trong những bài thơ hay nhất về xứ Huế, thể hiện tình cảm vừa tha thiết, vừa u uất của nhà thơ. Được viết trong hoàn cảnh bệnh tật, khi nhà thơ mắc bệnh phong và phải sống cách ly, tác phẩm mang một nỗi buồn sâu lắng, nhưng cũng chứa đựng những khát khao mãnh liệt.

Mở đầu bài thơ là một câu hỏi nhẹ nhàng nhưng đầy trăn trở:

"Sao anh không về chơi thôn Vĩ?"

Câu thơ gợi lên một lời trách móc dịu dàng, như thể có ai đó đang chờ đợi nhà thơ ở thôn Vĩ. Ngay sau đó, hình ảnh thôn Vĩ hiện lên thật đẹp đẽ:

"Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên

Vườn ai mướt quá xanh như ngọc."

Thiên nhiên trong thơ Hàn Mặc Tử tươi sáng, tràn đầy sức sống. Nhưng càng đọc, ta càng nhận ra đằng sau vẻ đẹp ấy là một nỗi buồn mênh mang. Đến khổ thơ thứ hai, không gian dần trở nên xa vời, trống trải hơn:

"Gió theo lối gió, mây đường mây

Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay."

Hình ảnh gió và mây chia đôi đường đi như một biểu tượng của sự chia lìa, xa cách. Câu thơ “Thuyền ai đậu bến sông trăng đó” vừa mang vẻ đẹp huyền ảo, vừa chất chứa nỗi cô đơn.

Bài thơ không chỉ là một bức tranh về Huế mà còn là bức chân dung tâm hồn của một thi nhân tài hoa nhưng bạc mệnh. Nó vừa có vẻ đẹp trong trẻo, vừa có nỗi buồn sâu kín, khiến người đọc không khỏi xót xa.

Cảm nghĩ về bài thơ "Sóng" – Xuân Quỳnh:

Bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh là một tác phẩm tiêu biểu viết về tình yêu với những cảm xúc nồng nhiệt, mãnh liệt nhưng cũng đầy sâu lắng. Được sáng tác trong thời kỳ đổi mới của thơ ca hiện đại Việt Nam, bài thơ không chỉ nói về tình yêu đôi lứa mà còn thể hiện khát vọng vĩnh cửu của con người trước dòng chảy của thời gian.

Mở đầu bài thơ, hình ảnh sóng được miêu tả với hai sắc thái đối lập:

"Dữ dội và dịu êm

Ồn ào và lặng lẽ."

Hai câu thơ như một sự khẳng định về bản chất của sóng – luôn biến đổi không ngừng, cũng giống như tâm trạng của người phụ nữ khi yêu. Sóng không đứng yên mà luôn vận động:

"Sông không hiểu nổi mình

Sóng tìm ra tận bể."

Hình ảnh sóng rời bỏ con sông để vươn ra biển lớn tượng trưng cho khát vọng tìm kiếm tình yêu đích thực của con người. Đối với Xuân Quỳnh, tình yêu không thể bị bó hẹp trong những giới hạn tầm thường mà luôn cần được khám phá, mở rộng.

Một trong những đoạn thơ thể hiện rõ nhất nỗi nhớ trong tình yêu là:

"Con sóng dưới lòng sâu

Con sóng trên mặt nước

Ôi con sóng nhớ bờ

Ngày đêm không ngủ được."

Tình yêu trong thơ Xuân Quỳnh không chỉ là sự lãng mạn mà còn là nỗi khắc khoải, nỗi nhớ da diết luôn thường trực trong lòng người yêu.

Đặc biệt, bài thơ nhấn mạnh vào sự vĩnh cửu của tình yêu trước dòng chảy của thời gian:

"Cuộc đời tuy dài thế

Năm tháng vẫn đi qua

Như biển kia dẫu rộng

Mây vẫn bay về xa."

Dù thời gian có trôi, tình yêu vẫn mãi tồn tại. Bài thơ kết thúc bằng khát vọng yêu thương mãnh liệt:

"Làm sao được tan ra

Thành trăm con sóng nhỏ

Giữa biển lớn tình yêu

Để ngàn năm còn vỗ."

Cả bài thơ là một bản tình ca ngọt ngào nhưng cũng đầy triết lý về tình yêu. Xuân Quỳnh đã khắc họa hình ảnh người phụ nữ không chỉ biết yêu mà còn biết hi sinh, khao khát một tình yêu bền bỉ, mãnh liệt vượt qua mọi thử thách của thời gian.

Cảm nghĩ về bài thơ "Việt Bắc" – Tố Hữu:

Bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu là một trong những bài thơ xuất sắc nhất viết về cách mạng, thể hiện tình cảm sâu nặng giữa người cán bộ kháng chiến và nhân dân Việt Bắc.

Ngay từ những câu thơ đầu tiên:

"Mình về mình có nhớ ta

Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng."

Nhà thơ đã tái hiện một cuộc chia ly đầy lưu luyến. "Mười lăm năm" là khoảng thời gian dài gắn bó giữa người cán bộ cách mạng và nhân dân Việt Bắc trong những năm kháng chiến gian khổ.

Thiên nhiên Việt Bắc hiện lên trong thơ Tố Hữu thật đẹp:

"Ta về mình có nhớ ta

Ta nhớ những hoa cùng người."

Những hình ảnh như rừng núi, con suối, hoa rừng đều gắn liền với cuộc sống của nhân dân và người chiến sĩ cách mạng.

Đặc biệt, bài thơ không chỉ ca ngợi tình cảm cách mạng mà còn khắc họa những chiến công hào hùng của dân tộc:

"Nhớ khi giặc đến giặc lùng

Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây."

Những câu thơ đầy khí thế, thể hiện tinh thần đoàn kết, ý chí chiến đấu mạnh mẽ của quân dân ta trong những năm tháng kháng chiến.

Cuối cùng, bài thơ khẳng định một niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước:

"Nhớ gì như nhớ người yêu

Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương."

Cả bài thơ là một bản tình ca cách mạng, vừa hào hùng, vừa lãng mạn, thể hiện lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc sâu sắc.

Những mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ? (Hình từ Internet)

Chương trình giáo dục được quy định như thế nào?

Căn cứ theo Điều 8 Luật Giáo dục 2019 thì chương trình giáo dục được quy định như sau:

- Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học; phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo.

- Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

- Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

- Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định tại Điều này.

Công dân có quyền và nghĩa vụ học tập như thế nào?

Căn cứ theo Điều 13 Luật Giáo dục 2019 công dân có quyền và nghĩa vụ học tập như sau:

- Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân. Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, giới tính, đặc điểm cá nhân, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế đều bình đẳng về cơ hội học tập.

- Nhà nước thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, tạo môi trường giáo dục an toàn, bảo đảm giáo dục hòa nhập, tạo điều kiện để người học phát huy tiềm năng, năng khiếu của mình.

- Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt theo quy định của Luật Trẻ em 2016, người học là người khuyết tật theo quy định của Luật Người khuyết tật 2010, người học thuộc hộ nghèo và hộ cận nghèo thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập.