Cách soạn bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc cho giáo viên để chuẩn bị bài giảng như thế nào? Quy định nghỉ phép cho giáo viên viên chức là bao nhiêu ngày?

Cách soạn bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc cho giáo viên để chuẩn bị bài giảng như thế nào?

Dưới đây là cách soạn bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc cho giáo viên để chuẩn bị bài giảng như sau:

Xác định mục tiêu bài học

Trước hết, giáo viên cần xác định mục tiêu rõ ràng của bài giảng. Mục tiêu có thể là:

- Giúp học sinh hiểu khái niệm và đặc điểm của bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc.

- Hướng dẫn học sinh cách viết bài văn biểu cảm hiệu quả, từ việc chọn đối tượng đến việc triển khai cảm xúc trong bài.

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ cảm xúc, lựa chọn từ ngữ phù hợp.

Giới thiệu khái niệm và đặc điểm của bài văn biểu cảm

Khái niệm: Bài văn biểu cảm là loại bài viết thể hiện cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm của người viết đối với một sự vật, hiện tượng, con người cụ thể.

+ Chứa đựng cảm xúc chủ quan của người viết.

+ Tập trung miêu tả và bộc lộ cảm xúc.

+ Cách thức viết: sử dụng các từ ngữ biểu cảm, hình ảnh ẩn dụ, so sánh, gợi tả…

+ Lối viết có thể là tự sự (kể lại một sự việc) hoặc miêu tả (mô tả cảnh vật, con người).

Phân tích các bước viết bài văn biểu cảm

Giáo viên có thể giúp học sinh nắm được các bước cơ bản khi viết một bài văn biểu cảm: Chọn đối tượng biểu cảm: Chọn người hoặc sự việc mà học sinh có tình cảm hoặc cảm xúc mạnh mẽ.

Lập dàn ý:

- Mở bài: Giới thiệu đối tượng cần biểu cảm, bày tỏ cảm xúc ban đầu.

- Thân bài: Miêu tả các đặc điểm, hành động, cử chỉ của đối tượng, kết hợp với cảm xúc cá nhân để tạo sự kết nối.

- Kết bài: Tổng kết cảm xúc, suy nghĩ về đối tượng, có thể nêu lên suy ngẫm hoặc mong muốn trong tương lai.

Giới thiệu một số ví dụ mẫu

Giáo viên có thể chuẩn bị một vài bài mẫu hoặc ví dụ để học sinh tham khảo. Ví dụ về một bài văn biểu cảm về người thầy yêu quý, một người bạn thân thiết, hoặc một sự kiện đáng nhớ trong cuộc đời. Việc này giúp học sinh dễ dàng hình dung và áp dụng vào thực tế.

Hướng dẫn thực hành

Thực hành viết: Giáo viên có thể yêu cầu học sinh viết bài văn biểu cảm theo chủ đề đã được chọn trước đó (ví dụ: viết về một người bạn thân, một kỳ nghỉ đáng nhớ, một con vật yêu thích…).

Lập dàn ý cho bài văn: Học sinh lập dàn ý ngắn gọn cho bài viết của mình theo các phần mở bài, thân bài, kết bài.

Cung cấp phương pháp để học sinh nâng cao khả năng biểu cảm

- Lựa chọn từ ngữ: Khuyến khích học sinh sử dụng các từ ngữ mạnh mẽ, cảm xúc để làm nổi bật sự diễn đạt cảm xúc.

- Sử dụng biện pháp tu từ: Hướng dẫn học sinh áp dụng các biện pháp như so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ để tăng tính biểu cảm.

Kiểm tra và đánh giá

Cuối buổi học, giáo viên có thể yêu cầu học sinh đọc bài viết của mình trước lớp hoặc trao đổi với bạn để nhận xét. Giáo viên cũng cần đánh giá các bài viết này, chú ý đến khả năng diễn đạt cảm xúc, cách lựa chọn từ ngữ, và cấu trúc bài văn.

Phản hồi và củng cố

Sau khi học sinh hoàn thành bài văn, giáo viên có thể phản hồi về những điểm mạnh và điểm cần cải thiện trong từng bài viết, khuyến khích học sinh viết thêm nhiều bài văn biểu cảm về những đối tượng khác nhau để nâng cao khả năng diễn đạt và cảm thụ văn học.

Lưu ý:

- Cần tạo môi trường thoải mái để học sinh thoải mái thể hiện cảm xúc của mình trong bài viết.

- Đối với học sinh nhỏ, giáo viên có thể khởi động bài giảng bằng các câu hỏi gợi mở để học sinh dễ dàng nhận thức và phát triển ý tưởng trong bài viết.

- Thông qua những bước trên, giáo viên có thể giúp học sinh hiểu rõ cách viết và sáng tạo ra các bài văn biểu cảm hay và ý nghĩa.

Lưu ý: cách soạn bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc cho giáo viên để chuẩn bị bài giảng như thế nào chỉ mang tính tham khảo!

Mới

>>>02 mẫu soạn văn lớp 6 bài thánh gióng ngắn gọn nhất dành cho giáo viên để soạn giáo án như thế nào?

Cách soạn bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc cho giáo viên để chuẩn bị bài giảng như thế nào? Quy định nghỉ phép cho giáo viên viên chức là bao nhiêu ngày?

Quy định nghỉ phép cho giáo viên viên chức là bao nhiêu ngày?

Căn cứ theo quy định của Luật Viên chức 2010 và Bộ luật Lao động 2019, giáo viên là viên chức có quyền nghỉ hằng năm như sau:

Số ngày nghỉ hằng năm:

- Theo Điều 13 Luật Viên chức 2010, viên chức có quyền được nghỉ hàng năm, nghỉ lễ và nghỉ việc riêng theo quy định của pháp luật lao động.

- Điều 113 Bộ luật Lao động 2019 quy định cụ thể về số ngày nghỉ hằng năm đối với người lao động như sau:

+ 12 ngày làm việc đối với người lao động làm công việc trong điều kiện bình thường.

+ 14 ngày làm việc đối với người lao động chưa thành niên, người lao động khuyết tật, hoặc người làm công việc nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.

+ 16 ngày làm việc đối với người làm công việc đặc biệt nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.

Điều kiện nghỉ phép:

+ Giáo viên sẽ được hưởng 12 ngày nghỉ phép mỗi năm nếu làm công việc trong điều kiện bình thường.

+ Nếu do yêu cầu công việc, giáo viên không sử dụng hết số ngày nghỉ phép hằng năm, họ có quyền được thanh toán tiền lương cho những ngày chưa nghỉ.

Quyền lợi khác:

- Nếu nghỉ phép trong thời gian chưa đến kỳ trả lương, giáo viên có thể tạm ứng lương theo quy định tại Điều 101 Bộ luật Lao động 2019.

- Ngoài số ngày nghỉ phép, giáo viên cũng có quyền nghỉ lễ và nghỉ việc riêng theo các quy định pháp luật hiện hành.

Vậy, giáo viên viên chức sẽ có 12 ngày nghỉ phép hằng năm, và nếu không sử dụng hết, sẽ được thanh toán tiền cho những ngày không nghỉ.

Ngoài ra còn có ngày phép theo thâm niên như sau:

Theo Điều 113 Bộ luật Lao động 2019, người lao động (bao gồm giáo viên viên chức) có quyền nghỉ phép hằng năm là 12 ngày làm việc nếu làm việc trong điều kiện bình thường.

Thêm ngày nghỉ phép theo thâm niên:

Thâm niên làm việc: Cứ đủ 5 năm làm việc cho một người sử dụng lao động, số ngày nghỉ hằng năm của người lao động sẽ được tăng thêm 1 ngày.

Ví dụ:

Sau 5 năm làm việc cho một cơ quan, giáo viên sẽ được nghỉ phép 13 ngày (tăng thêm 1 ngày so với mức 12 ngày).

Sau 10 năm làm việc, giáo viên sẽ có 14 ngày nghỉ phép.

Tương tự, sau 15 năm, số ngày nghỉ phép sẽ là 15 ngày, và cứ mỗi 5 năm tiếp theo sẽ tăng thêm 1 ngày.

Trường hợp đặc biệt:

Đối với những công việc nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm, người lao động có thể có số ngày nghỉ phép hằng năm cao hơn. Cụ thể:

15 ngày đối với công việc nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.

17 ngày đối với công việc đặc biệt nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.

Số ngày nghỉ phép sẽ được tăng thêm theo từng kỳ thâm niên làm việc.

Ví dụ minh họa:

Giáo viên viên chức làm việc đủ 12 tháng trong điều kiện bình thường sẽ được nghỉ phép 12 ngày trong năm.

Sau 5 năm công tác, giáo viên này sẽ có 13 ngày nghỉ phép trong năm.

Sau 10 năm công tác, giáo viên này sẽ có 14 ngày nghỉ phép, và tiếp tục tăng thêm 1 ngày sau mỗi 5 năm làm việc tiếp theo.

Như vậy, số ngày nghỉ phép của giáo viên viên chức sẽ tăng dần theo thâm niên làm việc và điều kiện công việc.

Các trường công lập sẽ thưởng Tết cho giáo viên như thế nào trong năm 2025?

Theo Nghị định 73/2024/NĐ-CP, chế độ thưởng Tết cho giáo viên là viên chức trong các trường công lập sẽ được thực hiện cụ thể như sau:

Nguyên tắc thưởng Tết:

- Chế độ tiền thưởng áp dụng trên cơ sở thành tích công tác đột xuất và kết quả đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ hằng năm của giáo viên.

- Thưởng Tết có thể được thực hiện dưới hình thức thưởng đột xuất hoặc thưởng định kỳ theo kết quả đánh giá, xếp loại công việc.

- Người đứng đầu cơ quan có trách nhiệm xây dựng quy chế cụ thể về tiền thưởng.

Quy chế tiền thưởng:

Quy chế tiền thưởng cho giáo viên cần bao gồm các nội dung sau:

- Phạm vi và đối tượng áp dụng: Giáo viên là viên chức trong các cơ sở giáo dục công lập.

- Tiêu chí thưởng: Tiêu chí dựa trên thành tích công tác đột xuất và kết quả đánh giá hoàn thành nhiệm vụ hằng năm.

- Mức tiền thưởng cụ thể: Có thể áp dụng mức tiền thưởng khác nhau cho từng trường hợp, không nhất thiết phải gắn với hệ số lương.

- Quy trình, thủ tục xét thưởng: Quy định rõ ràng về quy trình xét thưởng.

Các quy định khác: Các quy định phù hợp khác theo yêu cầu quản lý của cơ quan, đơn vị (nếu cần thiết).

Quỹ tiền thưởng:

- Quỹ tiền thưởng được xác định bằng 10% tổng quỹ tiền lương (không bao gồm phụ cấp) của các đối tượng trong danh sách trả lương.

- Tiền thưởng không chuyển nguồn nếu không sử dụng hết vào cuối năm.

Mức thưởng cụ thể cho giáo viên:

- Mức thưởng sẽ căn cứ vào kết quả đánh giá, xếp loại hằng năm và các tiêu chí thành tích công tác.

- Mức tiền thưởng cụ thể cho từng giáo viên có thể khác nhau và không nhất thiết liên quan đến hệ số lương của từng người.

Với cơ chế này, giáo viên trong các trường công lập sẽ được thưởng theo mức độ đóng góp và thành tích công tác của mình, tạo động lực và nâng cao hiệu quả công việc.