5 mẫu viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo?

Viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo theo 5 mẫu? Yêu cầu cần đạt về năng lực ngôn ngữ môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục trung học cơ sở là gì?

Đăng bài: 15:20 18/03/2025

5 mẫu viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo?

Dưới đây là 5 mẫu viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo:

Mẫu 1: Hòn đá biết nói

Ngày xửa ngày xưa, ở một ngôi làng nhỏ ven biển, có một cậu bé tên là Tí. Tí rất thích chơi đùa ngoài biển, cậu bé có thể ngồi hàng giờ đồng hồ để ngắm nhìn những con sóng vỗ bờ. Một hôm, Tí nhặt được một hòn đá kỳ lạ. Hòn đá có màu xanh ngọc bích, lấp lánh như có ánh sáng bên trong.

Tí mang hòn đá về nhà và đặt nó trên bàn học. Tối hôm đó, khi Tí đang làm bài tập, cậu bé nghe thấy tiếng nói nhỏ nhẹ: "Chào bạn, mình là Đá Xanh đây." Tí giật mình quay lại, cậu bé không thấy ai cả. Rồi tiếng nói lại vang lên: "Mình ở đây, trên bàn học của bạn." Tí nhìn xuống hòn đá, cậu bé ngạc nhiên khi thấy hòn đá đang phát ra ánh sáng màu xanh.

Tí và Đá Xanh trở thành bạn thân. Đá Xanh kể cho Tí nghe về những câu chuyện thú vị dưới đáy biển, về những loài sinh vật kỳ lạ mà cậu bé chưa từng biết đến. Tí cũng kể cho Đá Xanh nghe về cuộc sống của mình, về những người bạn và những ước mơ.

Một ngày nọ, một cơn bão lớn ập đến ngôi làng. Biển động dữ dội, những con sóng cao như núi ập vào bờ. Những người dân trong làng hoảng sợ, họ chạy đi tìm nơi trú ẩn. Tí lo lắng nhìn ra biển, cậu bé thấy một chiếc thuyền đánh cá đang bị sóng đánh chìm.

Tí vội vàng chạy đến chỗ Đá Xanh. Cậu bé nói: "Đá Xanh ơi, bạn có thể giúp mình cứu những người trên thuyền không?" Đá Xanh suy nghĩ một lúc rồi nói: "Mình sẽ cố gắng, nhưng mình không chắc có thể làm được."

Đá Xanh phát ra ánh sáng màu xanh mạnh mẽ, ánh sáng lan tỏa ra biển, tạo thành một con đường ánh sáng dẫn đến chiếc thuyền đang chìm. Những người trên thuyền nhìn thấy con đường ánh sáng, họ cố gắng bơi theo và cuối cùng cũng vào được bờ an toàn.

Sau khi cơn bão tan, những người dân trong làng rất biết ơn Tí và Đá Xanh. Họ tổ chức một buổi lễ để cảm ơn hai người bạn. Tí và Đá Xanh trở thành những người hùng của ngôi làng.

Từ đó trở đi, Tí và Đá Xanh sống hạnh phúc bên nhau. Họ cùng nhau khám phá những điều kỳ diệu của thế giới và giúp đỡ những người gặp khó khăn.

 

Mẫu 2: Chiếc lông vũ màu ngân hà

Ở một khu rừng nọ, có một cô bé tên là An. An rất yêu thiên nhiên, đặc biệt là những loài chim. Cô bé thường dành hàng giờ để quan sát và lắng nghe tiếng chim hót. Một ngày nọ, An tìm thấy một chiếc lông vũ kỳ lạ. Chiếc lông vũ có màu sắc lấp lánh như ngân hà, với những ngôi sao nhỏ li ti trên đó.

An mang chiếc lông vũ về nhà và đặt nó trong hộp kính. Tối hôm đó, khi An đang ngủ, chiếc lông vũ phát sáng rực rỡ và bay lên khỏi hộp. An tỉnh giấc và ngạc nhiên khi thấy chiếc lông vũ đang bay lượn quanh phòng.

Chiếc lông vũ đưa An bay ra khỏi cửa sổ, bay lên bầu trời đêm. An cảm thấy mình đang bay giữa những vì sao, xung quanh là những dải ngân hà lấp lánh. Chiếc lông vũ đưa An đến một khu rừng kỳ diệu, nơi có những loài chim biết nói và những cây cổ thụ phát sáng.

An gặp gỡ những loài chim kỳ lạ, chúng kể cho An nghe về những câu chuyện thú vị về vũ trụ và thiên nhiên. An cũng kể cho chúng nghe về cuộc sống của mình, về những ước mơ và hy vọng.

Khi bình minh ló dạng, chiếc lông vũ đưa An trở về nhà. An cảm thấy mình đã có một đêm phiêu lưu kỳ diệu. Cô bé biết rằng chiếc lông vũ không chỉ là một vật thể đẹp đẽ, mà còn là một cánh cửa dẫn đến thế giới kỳ diệu của vũ trụ và thiên nhiên.

Từ đó trở đi, An trở thành một người bạn thân thiết của những loài chim. Cô bé thường xuyên đến khu rừng kỳ diệu để trò chuyện và khám phá những điều mới lạ. An cũng chia sẻ những câu chuyện của mình với mọi người, giúp họ hiểu rõ hơn về vẻ đẹp và sự kỳ diệu của thiên nhiên.

 

Mẫu 3: Khu vườn âm thanh

Trong một thành phố ồn ào, náo nhiệt, có một cậu bé tên là Minh. Minh rất yêu âm nhạc, nhưng cậu bé lại bị khiếm thính. Minh thường buồn bã vì không thể nghe được những âm thanh tuyệt vời của cuộc sống.

Một ngày nọ, Minh tìm thấy một chiếc hộp gỗ cũ kỹ trong một cửa hàng đồ cổ. Chiếc hộp có những lỗ nhỏ li ti trên bề mặt. Khi Minh chạm vào chiếc hộp, cậu bé cảm thấy những rung động kỳ lạ.

Minh mang chiếc hộp về nhà và đặt nó trên bàn làm việc. Tối hôm đó, khi Minh đang ngủ, chiếc hộp phát ra những ánh sáng màu sắc rực rỡ và những rung động mạnh mẽ. Minh tỉnh giấc và ngạc nhiên khi thấy những ánh sáng và rung động đang lan tỏa khắp căn phòng.

Minh cảm nhận được những âm thanh kỳ diệu thông qua những rung động. Cậu bé nghe thấy tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi, tiếng nhạc du dương. Minh cảm thấy mình đang được đắm chìm trong một khu vườn âm thanh tuyệt đẹp.

Chiếc hộp đưa Minh đến một khu vườn kỳ diệu, nơi những âm thanh được hình thành từ những bông hoa, những chiếc lá và những con vật. Minh gặp gỡ những người bạn đặc biệt, họ là những người có khả năng cảm nhận âm thanh thông qua những rung động.

Minh học được cách cảm nhận âm nhạc bằng những rung động. Cậu bé sáng tác những bản nhạc bằng cách sắp xếp những rung động khác nhau. Minh chia sẻ những bản nhạc của mình với mọi người, giúp họ hiểu rõ hơn về thế giới âm thanh của những người khiếm thính.

Từ đó trở đi, Minh trở thành một nghệ sĩ âm nhạc tài năng. Cậu bé sử dụng những rung động để tạo ra những bản nhạc độc đáo và đầy cảm xúc. Minh cũng giúp đỡ những người khiếm thính khác tìm thấy niềm vui trong âm nhạc.

 

Mẫu 4: Những chiếc bóng biết kể chuyện

Trong một thị trấn nhỏ, có một cậu bé tên là Hoàng. Hoàng rất thích chơi đùa với những chiếc bóng. Cậu bé có thể tạo ra những hình thù kỳ lạ từ những chiếc bóng của mình.

Một ngày nọ, Hoàng tìm thấy một cuốn sách cũ kỹ trong một thư viện bỏ hoang. Cuốn sách kể về những chiếc bóng biết kể chuyện. Hoàng tò mò và quyết định thử nghiệm.

Tối hôm đó, Hoàng mang cuốn sách ra sân và tạo ra một chiếc bóng hình con thỏ. Cậu bé thì thầm vào chiếc bóng: "Hãy kể cho tôi nghe một câu chuyện." Chiếc bóng rung rinh và bắt đầu kể một câu chuyện về một chú thỏ dũng cảm.

Hoàng tạo ra thêm nhiều chiếc bóng khác và yêu cầu chúng kể chuyện. Những chiếc bóng kể cho Hoàng nghe những câu chuyện về những vùng đất xa xôi, về những loài vật kỳ lạ và về những con người dũng cảm.

Hoàng cảm thấy mình đang được du hành đến những thế giới khác nhau thông qua những câu chuyện của những chiếc bóng. Cậu bé học được những bài học quý giá về tình bạn, lòng dũng cảm và sự tử tế.

Một ngày nọ, một cơn bão lớn ập đến thị trấn. Những chiếc bóng của mọi người biến mất. Hoàng lo lắng và quyết định sử dụng những chiếc bóng của mình để giúp đỡ mọi người.

Hoàng tạo ra những chiếc bóng hình ngọn đèn và dẫn mọi người đến nơi trú ẩn an toàn. Cậu bé cũng tạo ra những chiếc bóng hình con vật để giúp mọi người tìm kiếm thức ăn và nước uống.

Sau khi cơn bão tan, những người dân trong thị trấn rất biết ơn Hoàng. Họ tổ chức một buổi lễ để cảm ơn cậu bé và những chiếc bóng biết kể chuyện.

Từ đó trở đi, Hoàng trở thành một người hùng của thị trấn. Cậu bé sử dụng những chiếc bóng của mình để giúp đỡ mọi người và mang lại niềm vui cho cuộc sống.

 

Mẫu 5: Những con chữ biết đi

Trong một thế giới mà mọi thứ đều được tạo nên từ những con chữ, có một cậu bé tên là Văn. Văn rất yêu thích đọc sách, nhưng cậu bé cảm thấy buồn chán vì những con chữ trong sách không bao giờ thay đổi.

Một ngày nọ, Văn tìm thấy một cây bút chì kỳ lạ trong một hiệu sách cũ. Cây bút chì có màu sắc lấp lánh và phát ra những tiếng kêu nhỏ nhẹ. Khi Văn cầm cây bút chì lên, cậu bé cảm thấy một luồng năng lượng kỳ lạ chạy qua người.

Tối hôm đó, khi Văn đang đọc sách, cậu bé ngạc nhiên khi thấy những con chữ trong sách bắt đầu di chuyển. Những con chữ nhảy ra khỏi trang sách và tạo thành những hình thù kỳ lạ.

Văn sử dụng cây bút chì để vẽ ra những con chữ mới. Những con chữ này có khả năng di chuyển và biến đổi hình dạng theo ý muốn của Văn. Văn tạo ra những câu chuyện độc đáo bằng cách sắp xếp những con chữ khác nhau.

Văn khám phá ra rằng thế giới của những con chữ là một thế giới vô cùng rộng lớn và kỳ diệu. Cậu bé gặp gỡ những nhân vật được tạo nên từ những con chữ, họ có những tính cách và câu chuyện riêng.

Một ngày nọ, một thế lực bóng tối xuất hiện, muốn xóa sổ thế giới của những con chữ. Văn và những người bạn của mình quyết định đứng lên chiến đấu để bảo vệ thế giới của họ.

Văn sử dụng cây bút chì của mình để tạo ra những con chữ mạnh mẽ, có khả năng chống lại thế lực bóng tối. Cậu bé cũng sử dụng trí tưởng tượng của mình để tạo ra những câu chuyện đầy sức mạnh và hy vọng.

Cuối cùng, Văn và những người bạn của mình đã đánh bại thế lực bóng tối và mang lại hòa bình cho thế giới của những con chữ.

Toàn bộ 5 mẫu viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo trên chỉ mang tính chất tham khảo.

5 mẫu viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo?

5 mẫu viết một truyện kể sáng tạo ngắn gọn độc đáo? (Hình từ Internet)

Yêu cầu cần đạt về năng lực ngôn ngữ môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục trung học cơ sở là gì?

Căn cứ điểm a khoản 2.2 tiểu mục 2 Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì yêu cầu cần đạt về năng lực ngôn ngữ môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục trung học cơ sở là:

- Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt cùng với những trải nghiệm và khả năng suy luận của bản thân để hiểu văn bản; biết đọc văn bản theo kiểu, loại; hiểu được nội dung tường minh và hàm ẩn của văn bản.

- Nhận biết và bước đầu biết phân tích, đánh giá nội dung và đặc điểm nổi bật về hình thức biểu đạt của văn bản; biết so sánh văn bản này với văn bản khác, liên hệ với những trải nghiệm cuộc sống của cá nhân; từ đó có cách nhìn, cách nghĩ và những cảm nhận riêng về cuộc sống, làm giàu đời sống tinh thần.

- Ở lớp 6 và lớp 7: viết được bài văn tự sự, miêu tả và biểu cảm; bước đầu biết viết bài văn nghị luận, thuyết minh, nhật dụng. Ở lớp 8 và lớp 9: viết được các bài văn tự sự, nghị luận và thuyết minh hoàn chỉnh, theo đúng các bước và có kết hợp các phương thức biểu đạt.

- Viết văn bản tự sự tập trung vào yêu cầu kể lại một cách sáng tạo những câu chuyện đã đọc; những điều đã chứng kiến, tham gia; những câu chuyện tưởng tượng có kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm; văn bản miêu tả với trọng tâm là tả cảnh sinh hoạt (tả hoạt động); văn bản biểu cảm đối với cảnh vật, con người và thể hiện cảm nhận về tác phẩm văn học; biết làm các câu thơ, bài thơ, chủ yếu để nhận biết đặc điểm một số thể thơ quen thuộc; viết được văn bản nghị luận về những vấn đề cần thể hiện suy nghĩ và chủ kiến cá nhân, đòi hỏi những thao tác lập luận tương đối đơn giản, bằng chứng dễ tìm kiếm; viết được văn bản thuyết minh về những vấn đề gần gũi với đời sống và hiểu biết của học sinh với cấu trúc thông dụng; điền được một số mẫu giấy tờ, soạn được một số văn bản nhật dụng như biên bản ghi nhớ công việc, thư điện tử, văn bản tường trình, quảng cáo và bài phỏng vấn. Viết đúng quy trình, biết cách tìm tài liệu để đáp ứng yêu cầu viết văn bản; có hiểu biết về quyền sở hữu trí tuệ và biết cách trích dẫn văn bản.

- Trình bày dễ hiểu các ý tưởng và cảm xúc; có thái độ tự tin khi nói trước nhiều người; sử dụng ngôn ngữ, cử chỉ điệu bộ thích hợp khi nói; kể lại được một cách mạch lạc câu chuyện đã đọc, đã nghe; biết chia sẻ những cảm xúc, thái độ, trải nghiệm, ý tưởng của mình đối với những vấn đề được nói đến; thảo luận ý kiến về vấn đề đã đọc, đã nghe; thuyết minh về một đối tượng hay quy trình; biết cách nói thích hợp với mục đích, đối tượng và ngữ cảnh giao tiếp; biết sử dụng hình ảnh, kí hiệu, biểu đồ,... để trình bày vấn đề một cách hiệu quả.

Nghe hiểu với thái độ phù hợp và tóm tắt được nội dung; nhận biết và bước đầu đánh giá được lí lẽ, bằng chứng mà người nói sử dụng; nhận biết được cảm xúc của người nói; biết cách phản hồi những gì đã nghe một cách hiệu quả.

Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục trung học cơ sở là gì?

Căn cứ điểm b khoản 2.2 tiểu mục 2 Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì yêu cầu cần đạt về năng lực văn học môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục trung học cơ sở là:

- Nhận biết và phân biệt được các loại văn bản văn học: truyện, thơ, kịch, kí và một số thể loại tiêu biểu cho mỗi loại; phân tích được tác dụng của một số yếu tố hình thức nghệ thuật thuộc mỗi thể loại văn học; hiểu nội dung tường minh và hàm ẩn của văn bản văn học. Trình bày được cảm nhận, suy nghĩ về tác phẩm văn học và tác động của tác phẩm đối với bản thân; bước đầu tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.

- Ở lớp 6 và lớp 7: nhận biết được đề tài, hiểu được chủ đề, ý nghĩa của văn bản đã đọc; nhận biết được truyện dân gian, truyện ngắn, thơ trữ tình và thơ tự sự; kí trữ tình và kí tự sự; nhận biết được chủ thể trữ tình, nhân vật trữ tình và giá trị biểu cảm, giá trị nhận thức của tác phẩm văn học; nhận biết và phân tích được tác dụng của một số yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật gắn với đặc điểm của mỗi thể loại văn học (cốt truyện, lời người kể chuyện, lời nhân vật, không gian và thời gian, vần, nhịp, hình ảnh và các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh).

- Ở lớp 8 và lớp 9: hiểu được thông điệp, tư tưởng, tình cảm và thái độ của tác giả trong văn bản; nhận biết được kịch bản văn học, tiểu thuyết và truyện thơ Nôm, thơ cách luật và thơ tự do, bi kịch và hài kịch; nội dung và hình thức của tác phẩm văn học, hình tượng văn học; nhận biết và phân tích được tác dụng của một số yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật thuộc mỗi thể loại văn học (sự kết hợp giữa lời người kể chuyện và lời nhân vật, điểm nhìn, xung đột, luật thơ, kết cấu, từ ngữ, mạch cảm xúc trữ tình; các biện pháp tu từ như điệp ngữ, chơi chữ, nói mỉa, nghịch ngữ). Nhận biết một số nét khái quát về lịch sử văn học Việt Nam; hiểu tác động của văn học với đời sống của bản thân.

75 Huỳnh Hữu Trọng

- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;

- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;

- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;

Trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

Địa điểm Kinh Doanh: Số 19 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP. HCM;

Email: info@nhansu.vn

Điện thoại: (028) 3930 2288 - Zalo: 0932170886

CHỦ QUẢN: CÔNG TY TNHH THƯ VIỆN PHÁP LUẬT

Mã số thuế: 0315459414, cấp ngày: 04/01/2019, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư TP HCM

GP thiết lập trang TTĐTTH số 30/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP.HCM cấp ngày 15/06/2022.

Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 2288

Giấy phép hoạt động dịch vụ việc làm số: 4639/2025/10/SLĐTBXH-VLATLĐ cấp ngày 25/02/2025.

Địa chỉ trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

THƯ VIỆN PHÁP LUẬT
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
THƯ VIỆN NHÀ ĐẤT
...hiểu pháp lý, rõ quy hoạch, giao dịch nhanh...