Tổng hợp 10 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn nhất?

Tổng hợp 10 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn nhất? Nhiệm vụ của học sinh THCS được quy định như thế nào?

Đăng bài: 08:08 17/03/2025

Tổng hợp 10 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn nhất?

Văn học là một phần không thể thiếu trong chương trình học của học sinh lớp 8, giúp các em rèn luyện kỹ năng phân tích và cảm thụ nghệ thuật. Một trong những bài tập quan trọng trong môn Ngữ văn là phân tích các tác phẩm văn học, từ đó hiểu rõ hơn về nội dung, tư tưởng và nghệ thuật của tác phẩm.

Tuy nhiên, đối với học sinh lớp 8, việc viết một bài văn phân tích cần phải vừa ngắn gọn, súc tích lại vừa đầy đủ các ý chính. Chính vì thế, dưới đây là tổng hợp 10 mẫu bài văn bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn, dễ hiểu, giúp học sinh có thể tham khảo và áp dụng vào các bài làm của mình.

[1] Phân tích bài thơ "Cảnh khuya" của Hồ Chí Minh

Bài thơ "Cảnh khuya" của Hồ Chí Minh là một trong những tác phẩm nổi bật trong kho tàng thơ cách mạng của Người. Được sáng tác trong những năm tháng sống ở chiến khu Việt Bắc, bài thơ phản ánh không gian tĩnh lặng, yên bình của thiên nhiên vào đêm khuya. Hình ảnh "tiếng suối trong như tiếng hát xa" gợi lên sự trong trẻo, thanh thoát của thiên nhiên, đồng thời cũng là sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên trong cuộc sống cách mạng. Cảnh vật thiên nhiên không chỉ đẹp mà còn chứa đựng tình cảm sâu sắc của Hồ Chí Minh đối với đất nước, con người. Hình ảnh trăng sáng "tỏa xuống như nước" là biểu tượng cho ánh sáng trí tuệ và phẩm chất cao đẹp của Người, luôn soi đường cho cách mạng.

Bài thơ không chỉ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên mà còn là sự thể hiện tinh thần lạc quan, kiên cường của Hồ Chí Minh. Dù trong hoàn cảnh khó khăn, Người vẫn giữ được sự thanh thản trong tâm hồn, khẳng định sự gắn bó sâu sắc với quê hương, với nhân dân. Chính sự kết hợp giữa hình ảnh thiên nhiên và cảm xúc con người đã làm cho bài thơ "Cảnh khuya" trở nên đặc biệt, mang đậm âm hưởng của một tâm hồn yêu nước, yêu thiên nhiên và luôn kiên trì trong cuộc đấu tranh giải phóng đất nước.

[2] Phân tích nhân vật Thúy Kiều trong tác phẩm "Truyện Kiều"

Nhân vật Thúy Kiều trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du là một hình tượng mang đậm bi kịch và sự đau khổ của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Thúy Kiều là người con gái tài sắc vẹn toàn, nhưng số phận của nàng lại đầy truân chuyên, oan nghiệt. Khi gia đình nàng gặp nạn, nàng buộc phải bán mình chuộc cha và em, từ bỏ cuộc sống sung túc để rơi vào một cuộc đời đầy đau khổ. Nỗi bất hạnh của Kiều không chỉ xuất phát từ sự sắp đặt của gia đình, mà còn là bi kịch của một xã hội phong kiến bất công, nơi mà tài sắc của người phụ nữ không được trân trọng mà còn bị xã hội áp bức, bóc lột.

Qua nhân vật Kiều, Nguyễn Du khắc họa rõ nét sự đau đớn, bẽ bàng của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Kiều không chỉ là một người phụ nữ đẹp, tài năng, mà còn là hình ảnh của sự hi sinh, chịu đựng. Cuộc đời nàng giống như một chuỗi những bi kịch nối tiếp, từ bị lừa dối, bị phản bội đến cái chết đầy đau đớn và uất nghẹn. Tuy nhiên, dù phải chịu đựng bao nỗi đau, Thúy Kiều vẫn giữ được phẩm hạnh và lòng kiên cường. Nhân vật Kiều, vì thế, không chỉ là biểu tượng của nỗi khổ đau mà còn là tiếng nói thương cảm đối với số phận con người trong xã hội phong kiến.

[3] Phân tích bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải

Bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải là một tác phẩm mang đậm tính nhân văn và tinh thần cống hiến. Bài thơ không chỉ khắc họa vẻ đẹp mùa xuân của thiên nhiên mà còn thể hiện ước nguyện của tác giả trong việc đóng góp một phần nhỏ bé vào công cuộc xây dựng đất nước. Thanh Hải đã mượn hình ảnh mùa xuân để nói lên khát vọng cống hiến của mình. Mùa xuân trong bài thơ không chỉ là mùa của đất trời, mà còn là mùa của những con người hết mình vì sự nghiệp chung.

Bài thơ mở đầu với những hình ảnh mùa xuân rộn ràng, tươi đẹp. Thanh Hải không chỉ yêu thiên nhiên mà còn khát khao cống hiến cho đất nước. "Mùa xuân nho nhỏ" chính là khát vọng được góp phần vào sự nghiệp lớn lao của dân tộc, dù chỉ là một phần nhỏ bé. Câu thơ "Mùa xuân nho nhỏ" được lặp lại như một khẳng định chắc chắn về ước nguyện cống hiến, dù cuộc đời của mỗi người có thể chỉ là một phần rất nhỏ trong hành trình của đất nước. Bài thơ cũng chứa đựng thông điệp về sự hy sinh thầm lặng, niềm tự hào trong việc đóng góp vào sự nghiệp chung của dân tộc. Thông qua hình ảnh mùa xuân, Thanh Hải khắc họa niềm tin yêu và hi vọng vào tương lai tươi sáng của đất nước.

[4] Phân tích hình ảnh người chiến sĩ trong "Bài thơ về tiểu đội xe không kính"

Bài thơ "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật là một tác phẩm thể hiện tinh thần kiên cường và lạc quan của những người chiến sĩ trong chiến tranh. Bài thơ được viết trong bối cảnh cuộc kháng chiến chống Mỹ, khi những người lính lái xe vận chuyển trên những chiếc xe không kính. Tuy chiếc xe không có kính, nhưng những người lính vẫn vô cùng lạc quan, họ coi đó là điều kiện để khẳng định tinh thần chiến đấu mạnh mẽ, không quản ngại khó khăn.

Hình ảnh "xe không kính" là biểu tượng cho sự thiếu thốn, nhưng cũng là biểu tượng của sự kiên cường, bền bỉ của người chiến sĩ. Mặc dù chiếc xe không có kính, nhưng những người lính vẫn chiến đấu với tinh thần quả cảm, lạc quan. Các hình ảnh "bùn lầy" và "gió lộng" không làm họ chùn bước, mà ngược lại càng làm tôn vinh tinh thần quyết chiến của họ. Tác giả sử dụng ngôn từ giản dị nhưng đầy sức mạnh để miêu tả hình ảnh người lính, từ đó gửi gắm thông điệp về sức mạnh ý chí và tình yêu quê hương đất nước trong thời kỳ chiến tranh.

[5] Phân tích nhân vật Tràng trong "Vợ nhặt" của Kim Lân

Tràng là nhân vật chính trong tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân. Tràng là một người đàn ông nghèo, sống trong hoàn cảnh khó khăn, nhưng lại có một trái tim nhân hậu và tình yêu thương sâu sắc đối với người khác. Câu chuyện của Tràng bắt đầu khi anh nhặt được một người vợ trong hoàn cảnh hết sức đặc biệt - thời kỳ nạn đói khủng khiếp. Mặc dù cuộc sống của Tràng không hề dễ dàng, nhưng anh không ngần ngại đón nhận người vợ mới và cùng nhau xây dựng một tổ ấm trong cảnh nghèo khó.

Nhân vật Tràng không chỉ là hình mẫu của sự lương thiện mà còn phản ánh sự thay đổi trong tư tưởng con người trong xã hội nạn đói. Tràng không chỉ sống vì bản thân mình, mà còn biết nghĩ đến người khác, dù hoàn cảnh nghèo khó. Thông qua nhân vật Tràng, Kim Lân muốn gửi gắm thông điệp về tình người và sự nhân ái trong những hoàn cảnh khó khăn, đồng thời khẳng định rằng, đôi khi, chính tình yêu thương, sự sẻ chia mới là điều quan trọng nhất để vượt qua khó khăn trong cuộc sống.

[6] Phân tích bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng

Bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng là một trong những tác phẩm tiêu biểu trong nền văn học kháng chiến chống Pháp. Bài thơ không chỉ miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên miền Tây Bắc mà còn khắc họa hình ảnh những người lính Tây Tiến anh dũng, kiên cường trong cuộc chiến đấu. Hình ảnh "sông Mã" và "núi rừng" trong bài thơ gợi lên một không gian rộng lớn, hùng vĩ, là nơi người lính Tây Tiến trải qua những trận chiến khốc liệt.

Quang Dũng sử dụng nhiều hình ảnh lãng mạn và mạnh mẽ để thể hiện sự hy sinh của những người lính. Những câu thơ "áo bào thay chiếu anh về đất" và "chiến tranh không phải chỉ có hy sinh mà còn là sự đoàn kết, tình đồng đội gắn bó". Bài thơ mang đến một cảm giác về sự bất diệt của tinh thần người lính, cho dù họ đã phải hy sinh tuổi xuân và cả mạng sống.

[7] Phân tích nhân vật Vũ Nương trong "Chuyện người con gái Nam Xương"

Vũ Nương trong "Chuyện người con gái Nam Xương" của Nguyễn Dữ là hình mẫu của người phụ nữ hiền thục, tài sắc vẹn toàn, nhưng cũng là nạn nhân của những định kiến xã hội phong kiến. Cô là người con gái đẹp, giỏi giang, nhưng số phận của cô lại không được trân trọng và đầy rẫy những bất công. Vũ Nương bị nghi oan khi bị chồng là Trương Sinh hiểu lầm về sự chung thủy của cô, và kết quả là cô đã phải chịu đựng một cái chết đầy uất ức.

Qua nhân vật Vũ Nương, Nguyễn Dữ đã khắc họa một cách sâu sắc số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Dù hết lòng trung thủy, chăm sóc gia đình, nhưng Vũ Nương vẫn không thể tránh khỏi sự hiểu lầm và oan ức. Sự hy sinh và đau khổ của Vũ Nương không chỉ là nỗi đau cá nhân mà còn phản ánh những đau khổ chung của người phụ nữ trong xã hội phong kiến đầy rẫy những hủ tục và định kiến. Cái chết của Vũ Nương trở thành một bi kịch sâu sắc, là tiếng nói tố cáo sự bất công trong xã hội, đồng thời cũng thể hiện lòng thương cảm của tác giả đối với những số phận éo le của người phụ nữ.

[8] Phân tích bài thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu

Bài thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu là một tác phẩm tiêu biểu cho thơ ca cách mạng, thể hiện tình yêu quê hương, tình đồng chí, đồng đội và sự hi sinh trong cuộc kháng chiến. Tố Hữu đã khắc họa những hình ảnh đẹp về thiên nhiên và con người Việt Bắc, nơi diễn ra cuộc kháng chiến chống Pháp. Qua bài thơ, tác giả bày tỏ sự gắn bó sâu sắc với mảnh đất đã nuôi dưỡng những người chiến sĩ, đồng thời cũng là nơi ghi dấu những kỷ niệm thiêng liêng của cuộc đấu tranh gian khổ.

Hình ảnh "ta về mình có nhớ ta" và "Nhớ ai tiếng hát ân tình" thể hiện sự nhớ nhung, sự quyến luyến và tình yêu gắn bó với mảnh đất và con người nơi đây. Bài thơ cũng phản ánh tâm hồn của những người chiến sĩ, những con người vừa dũng cảm, vừa yêu thương đất nước. Những hình ảnh trong thơ không chỉ đẹp mà còn chứa đựng những cảm xúc sâu sắc về sự gắn bó giữa người với người, giữa chiến sĩ với quê hương, khẳng định sự hy sinh và tình yêu nước nồng nàn.

[9] Phân tích nhân vật Đôn Ki-hô-tê trong tác phẩm "Đôn Ki-hô-tê"

Đôn Ki-hô-tê, nhân vật chính trong tác phẩm "Đôn Ki-hô-tê" của Miguel de Cervantes, là một hiệp sĩ trong những chuyến phiêu lưu đầy lãng mạn và hoang tưởng. Mặc dù không còn sống trong thời đại của những hiệp sĩ, Đôn Ki-hô-tê vẫn quyết tâm bảo vệ công lý, chiến đấu với những thế lực mà ông cho là xấu xa. Tuy cuộc đấu tranh của ông chủ yếu là đối phó với những tưởng tượng của bản thân, nhưng những hành động của ông lại thể hiện một tình yêu lớn lao đối với lý tưởng về sự công bằng và lòng dũng cảm.

Nhân vật Đôn Ki-hô-tê là hình ảnh tiêu biểu cho một người luôn chiến đấu vì lý tưởng cao cả, dù đôi khi, cuộc sống thực tế không cho phép ông thực hiện những điều đó. Mặc dù được coi là một người "hoang tưởng", Đôn Ki-hô-tê vẫn là hình mẫu của sự kiên cường và lòng dũng cảm. Từ những cuộc phiêu lưu, ông đã truyền cảm hứng cho những người xung quanh, và cuối cùng, qua nhân vật này, tác phẩm muốn khẳng định rằng những lý tưởng tốt đẹp, dù có vẻ không thực tế, vẫn có giá trị và đáng được trân trọng.

[10] Phân tích bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận

Bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận là một tác phẩm nổi bật trong thơ ca hiện đại, thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên và con người lao động trong công cuộc xây dựng đất nước. Bài thơ mở ra với hình ảnh một đoàn thuyền đánh cá đầy sức sống, ra khơi trong ánh bình minh tươi đẹp. Những hình ảnh sinh động, như "bến cá rộn ràng" hay "mặt trời đội biển cả," không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn thể hiện niềm tự hào, sự phấn khởi của người lao động trong công cuộc phát triển đất nước.

Huy Cận đã khắc họa được vẻ đẹp của công việc lao động trong thơ, qua đó thể hiện tầm quan trọng của lao động trong sự nghiệp xây dựng đất nước. Mặc dù trong khổ thơ cuối, có những khó khăn, thử thách mà người lao động phải đối mặt, nhưng bài thơ vẫn lạc quan, đầy sức sống, phản ánh niềm tin vào một tương lai tươi sáng, vào sức mạnh của con người khi đoàn kết và nỗ lực. Hình ảnh đoàn thuyền ra khơi, mang theo khát vọng và ước mơ về một tương lai giàu mạnh, là một biểu tượng cho sức mạnh tiềm tàng của đất nước Việt Nam.

Lưu ý: Thông tin "Tổng hợp 10 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn nhất?" nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo!

Tổng hợp 10 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn nhất?

Tổng hợp 10 mẫu viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học lớp 8 ngắn gọn nhất? (Hình từ Internet)

Nhiệm vụ của học sinh THCS được quy định như thế nào?

Căn cứ theo Điều 34 Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của học sinh như sau:

Nhiệm vụ của học sinh
1. Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.
2. Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.
3. Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
4. Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.
5. Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.

Theo đó, từ quy định nêu trên thì nhiệm vụ của học sinh bao gồm:

[1] Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.

[2] Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.

[3] Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

[4] Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.

[5] Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.

Các hành vi học sinh THCS không được làm là những hành vi gì?

Căn cứ theo Điều 37 Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về các hành vi học sinh không được làm như sau:

[1] Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác.

[2] Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh.

[3] Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, các chất kích thích khác và pháo, các chất gây cháy nổ.

[4] Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép.

[5] Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng.

[6] Sử dụng, trao đổi sản phẩm văn hóa có nội dung kích động bạo lực, đồi trụy; sử dụng đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của bản thân.

[7] Học sinh không được vi phạm những hành vi bị nghiêm cấm khác theo quy định của pháp luật.

27 Phạm Lê Trung Hiếu

- Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của NhanSu.vn, chỉ mang tính chất tham khảo;

- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại thông tin trước khi áp dụng;

- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;

Trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

Địa điểm Kinh Doanh: Số 19 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP. HCM;

Email: info@nhansu.vn

Điện thoại: (028) 3930 2288 - Zalo: 0932170886

CHỦ QUẢN: CÔNG TY TNHH THƯ VIỆN PHÁP LUẬT

Mã số thuế: 0315459414, cấp ngày: 04/01/2019, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư TP HCM

GP thiết lập trang TTĐTTH số 30/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP.HCM cấp ngày 15/06/2022.

Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 2288

Giấy phép hoạt động dịch vụ việc làm số: 4639/2025/10/SLĐTBXH-VLATLĐ cấp ngày 25/02/2025.

Địa chỉ trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

THƯ VIỆN PHÁP LUẬT
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
THƯ VIỆN NHÀ ĐẤT
...hiểu pháp lý, rõ quy hoạch, giao dịch nhanh...