Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi lớp 5?

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi? Nhiệm vụ của học sinh lớp 5? Mục tiêu cấp tiểu học môn Ngữ văn?

Đăng bài: 09:15 03/04/2025

Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi lớp 5?

Dưới đây là 5 đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi:

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi số 1:

Em thực sự không vui khi thấy mọi người thản nhiên vứt rác ra đường! Cứ như thể con đường là cái thùng rác khổng lồ vậy. Những chiếc vỏ bim bim, lon nước ngọt nằm chỏng chơ trước sự ngó lơ rất đáng buồn. Em còn nhớ có lần, sau cơn mưa, rác trôi lềnh bềnh trên mặt nước như một đám mây đen xấu xí. Chắc chắn những con cá bé nhỏ sẽ rất sợ hãi khi phải bơi giữa đống rác đó. Vứt rác bừa bãi là không yêu quý ngôi nhà chung của chúng ta. Em mong tất cả mọi người hãy cùng nhau giữ gìn vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quy định, để trái đất này luôn là một nơi tươi đẹp.

 

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi số 2:

Em cảm thấy hơi buồn khi nhìn thấy những mẩu giấy vụn hay vỏ kẹo bị bỏ lại trên sân trường sau giờ ra chơi. Cứ như thể chúng bị bỏ quên một mình vậy. Em nghĩ, nếu chúng ta không giữ gìn sạch sẽ thì những chỗ mà chúng ta vui đùa sẽ không còn đáng yêu nữa. Em còn nhớ, em đã từng nhặt một cái vỏ chai nhựa mà một bạn lớn hơn em đã vứt lại, em muốn nói với bạn ấy rằng: "Mình ơi, mình đừng vứt rác như vậy nhé, các em nhỏ sẽ nhìn thấy và nghĩ là được phép đó". Em mong rằng tất cả mọi người sẽ cùng nhau có ý thức hơn, để những nơi chúng ta sống và học tập luôn trong lành và tươi đẹp.

 

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi số 3:

Em hay mơ về một thế giới mà khi các bạn nhỏ sau này lớn lên, các bạn ấy sẽ được chạy nhảy trên những bãi cỏ mềm mại, hít thở bầu không khí trong lành và ngắm nhìn những dòng sông lấp lánh. Nhưng nếu bây giờ chúng ta cứ thản nhiên vứt rác khắp nơi, thì giấc mơ đó sẽ chẳng bao giờ thành hiện thực. Trái đất này không phải là của riêng ai, nó là món quà mà chúng ta đang mượn từ những người sẽ đến sau. Vậy nên, em nghĩ, mỗi hành động nhỏ như bỏ rác đúng nơi cũng là một cách để chúng ta thể hiện sự quan tâm và yêu thương đến tương lai. Chúng ta hãy cùng nhau bảo vệ món quà quý giá này, để các bạn nhỏ sau này cũng được tận hưởng vẻ đẹp của nó, giống như chúng ta bây giờ.

 

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi số 4:

Em thích nhất những buổi chiều cùng bạn bè chơi đùa trên con phố sạch sẽ của xóm mình. Lúc đó, em cảm thấy xóm mình thật là đáng yêu và thân thiện. Nhưng đôi khi, em vẫn thấy những mẩu rác vô tình xuất hiện ở đâu đó, làm cho con phố bớt đi vẻ đẹp vốn có. Em nghĩ, xóm mình giống như một ngôi nhà lớn của tất cả mọi người và mỗi người đều có trách nhiệm giữ cho ngôi nhà ấy luôn sạch sẽ và ấm cúng. Nếu mỗi chúng ta đều ý thức được điều đó và cùng nhau hành động, không vứt rác bừa bãi và cùng nhau nhặt những mẩu rác nhỏ nhất, thì chắc chắn xóm mình sẽ trở thành nơi mà ai cũng muốn gắn bó và tự hào.

 

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi số 5:

Vứt rác bừa bãi là một hành động đáng xấu hổ! Mỗi khi nhìn thấy những bãi rác tự phát trên vỉa hè, lòng em có một nỗi bực tức khó tả. Tại sao người ta lại có thể vô tư vứt đi những thứ mình không cần nữa, mà không nghĩ đến những người xung quanh, không nghĩ đến vẻ đẹp của đường phố? Em nghĩ, đã đến lúc chúng ta phải mạnh mẽ lên tiếng phản đối những hành động vô trách nhiệm này. Nếu em bắt gặp ai đó đang vứt rác sai chỗ, em sẽ không ngần ngại nói: "Cô ơi/Chú ơi, mình bỏ rác vào thùng giúp cháu với ạ!". Chúng ta phải làm cho mọi người hiểu rằng, giữ gìn vệ sinh chung là trách nhiệm của tất cả chúng ta. Em tin rằng, nếu mỗi người đều có ý thức và hành động quyết liệt hơn, thì chắc chắn chúng ta sẽ có một môi trường sống xanh, sạch, đẹp!

Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi lớp 5? mang tính tham khảo.

Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi lớp 5?

Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi lớp 5? (Hình từ Internet)

Nhiệm vụ của học sinh lớp 5 được quy định như thế nào?

Căn cứ theo Điều 34 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của học sinh tiểu học như sau:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.

Mục tiêu cấp tiểu học môn Ngữ văn quy định ra sao?

Căn cứ tiểu mục 2 Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT mục tiêu cấp tiểu học môn Ngữ văn như sau:

- Giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể: yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn; yêu thích cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh.

- Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: đọc đúng, trôi chảy văn bản; hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; liên hệ, so sánh ngoài văn bản; viết đúng chính tả, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn, bài văn ngắn (chủ yếu là bài văn kể và tả); phát biểu rõ ràng; nghe hiểu ý kiến người nói.

Phát triển năng lực văn học với yêu cầu phân biệt được thơ và truyện, biết cách đọc thơ và truyện; nhận biết được vẻ đẹp của ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu và biết xúc động trước cái đẹp, cái thiện của con người và thế giới xung quanh được thể hiện trong các văn bản văn học.

14 Nguyễn Minh Thư

- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;

- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;

- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email [email protected];

CHỦ QUẢN: CÔNG TY TNHH THƯ VIỆN PHÁP LUẬT

Mã số thuế: 0315459414, cấp ngày: 04/01/2019, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư TP HCM

GP thiết lập trang TTĐTTH số 30/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP.HCM cấp ngày 15/06/2022.

Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 2288

Giấy phép hoạt động dịch vụ việc làm số: 4639/2025/10/SLĐTBXH-VLATLĐ cấp ngày 25/02/2025.

Địa chỉ trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

THƯ VIỆN PHÁP LUẬT
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
THƯ VIỆN NHÀ ĐẤT
...hiểu pháp lý, rõ quy hoạch, giao dịch nhanh...