04 mẫu viết đoạn văn kể lại hoạt động của một con vật mà em quan sát được?

04 mẫu viết đoạn văn kể lại hoạt động của một con vật mà em quan sát được?

Dưới đây là 04 mẫu viết đoạn văn kể lại hoạt động của một con vật mà em quan sát được như sau:

Mẫu 1: Chú chó trung thành

Buổi chiều hôm ấy, khi mặt trời dần khuất sau rặng tre, tôi ngồi trong sân nhà quan sát chú chó Mực đang vui đùa. Mực là chú chó mà gia đình tôi nuôi từ nhỏ, với bộ lông đen tuyền bóng mượt và đôi mắt sáng ngời. Mỗi khi thấy tôi cầm quả bóng, Mực liền vẫy đuôi, nhảy cẫng lên đầy phấn khích. Tôi ném quả bóng ra xa, nó liền lao nhanh như cơn gió, ngoạm lấy bóng rồi chạy về đặt vào chân tôi. Không chỉ biết chơi đùa, Mực còn rất trung thành. Mỗi tối, nó nằm ngay trước cửa nhà, đôi tai vểnh lên để canh gác. Chỉ cần có tiếng động lạ, nó lập tức sủa vang để báo hiệu cho gia đình. Nhìn Mực ngoan ngoãn và lanh lợi như vậy, tôi càng thêm yêu quý chú chó nhỏ của mình.

Mẫu 2: Chú mèo con tinh nghịch

Sáng nay, tôi ngồi bên cửa sổ và quan sát chú mèo Mun – thành viên nhỏ tuổi nhất trong gia đình. Mun có bộ lông xám mượt, đôi mắt tròn xoe và cái đuôi dài mềm mại. Mỗi khi có ánh nắng chiếu vào, nó lại lăn tròn trên sàn nhà như một cục bông di động. Hôm nay, Mun hứng thú với một cuộn len đỏ mà mẹ tôi để trên bàn. Nó vờn cuộn len bằng đôi chân nhỏ xíu, rồi tung hứng khắp nơi. Đôi khi, nó nhảy lên cố vồ lấy sợi len đang rơi, nhưng lại vụng về trượt xuống, lăn lóc một vòng. Khi đã mệt, Mun cuộn tròn trong lòng tôi, khẽ kêu "meo meo" đầy dễ thương. Chú mèo nhỏ không chỉ đáng yêu mà còn mang lại tiếng cười cho cả nhà.

Mẫu 3: Chú chim sẻ hót líu lo

Trong vườn nhà tôi có một tổ chim sẻ nhỏ nằm trên cành xoài. Sáng nay, khi ánh nắng vừa rọi xuống, tôi nghe tiếng chim hót líu lo, trong trẻo như một bản nhạc vui tươi. Nhìn lên cây, tôi thấy chú chim sẻ bé nhỏ đang nhảy nhót trên cành. Nó rướn cổ, cất tiếng hót vang, rồi nghiêng đầu nhìn quanh như đang tìm bạn. Một lát sau, một chú chim sẻ khác bay tới, cả hai ríu rít chuyện trò rồi cùng bay xuống mảnh sân, nhảy lách chách tìm thức ăn. Những hạt cơm tôi rắc hôm qua vẫn còn, chúng liền mổ từng hạt, đôi cánh vẫy nhẹ đầy thích thú. Nhìn những chú chim sẻ nhỏ bé nhưng tràn đầy sức sống, tôi cảm thấy thiên nhiên thật đẹp và yên bình.

Mẫu 4: Chú thỏ con nhanh nhẹn

Chiều nay, tôi ra vườn chơi cùng chú thỏ Bông – con vật cưng của em gái tôi. Bông có bộ lông trắng muốt, đôi tai dài vểnh lên và đôi mắt đỏ hồng như hai viên ngọc. Nó nhanh nhẹn nhảy nhót khắp nơi, đôi chân nhỏ xíu đạp lên cỏ tạo thành những dấu chân xinh xắn. Tôi đưa cho Bông một củ cà rốt, nó lập tức dùng hai chân trước giữ chặt, rồi nhấm nháp từng miếng nhỏ trông thật đáng yêu. Sau khi ăn no, Bông lại chạy quanh vườn, đôi tai lúc nào cũng động đậy để nghe ngóng xung quanh. Nhìn chú thỏ đáng yêu ấy, tôi càng yêu thiên nhiên và những loài vật bé nhỏ hơn bao giờ hết.

Lưu ý: 04 mẫu viết đoạn văn kể lại hoạt động của một con vật mà em quan sát được chỉ mang tính tham khảo!

04 mẫu viết đoạn văn kể lại hoạt động của một con vật mà em quan sát được?

Mục tiêu chung chương trình giáo dục môn Tiếng Việt lớp 2?

Căn cứ Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, mục tiêu chung chương trình giáo dục môn Tiếng Việt lớp 2 như sau:

- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính.

Giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.

- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Đặc biệt, môn Ngữ văn (môn Tiếng Việt) giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.

Mục tiêu giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 2 là gì?

Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì mục tiêu giảng dạy môn tiếng Việt lớp 2 như sau:

- Giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể: yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn; yêu thích cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh.

- Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: đọc đúng, trôi chảy văn bản; hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; liên hệ, so sánh ngoài văn bản; viết đúng chính tả, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn, bài văn ngắn (chủ yếu là bài văn kể và tả); phát biểu rõ ràng; nghe hiểu ý kiến người nói.

Phát triển năng lực văn học với yêu cầu phân biệt được thơ và truyện, biết cách đọc thơ và truyện; nhận biết được vẻ đẹp của ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu và biết xúc động trước cái đẹp, cái thiện của con người và thế giới xung quanh được thể hiện trong các văn bản văn học.