Hướng dẫn cách soạn văn 7 Dấu ấn Hồ Khanh? Số lần đánh giá thường xuyên trong môn Ngữ văn lớp 7 là bao nhiêu?

Hướng dẫn cách soạn văn 7 Dấu ấn Hồ Khanh?

Dưới đây là hướng dẫn cách soạn văn 7 Dấu ấn Hồ Khanh như sau:

Câu 1:

- Nhan đề của văn bản là sự kết hợp giữa hai danh từ Dấu ấn và Hồ Khanh. Từ dấu ấn mang ý nghĩa về những thành tựu, những đóng góp đặc biệt mà một cá nhân để lại, còn Hồ Khanh là tên của nhân vật chính trong văn bản. Sự kết hợp này giúp người đọc hình dung ngay từ đầu về nội dung văn bản: câu chuyện về những dấu ấn quan trọng mà Hồ Khanh đã tạo nên trong hành trình khám phá thiên nhiên, đặc biệt là các hang động ở Quảng Bình.

- Khi đặt nhan đề cho một văn bản thông tin, cần đảm bảo một số yêu cầu cơ bản như: ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu và thể hiện rõ nội dung trọng tâm. Một nhan đề tốt không chỉ giúp người đọc dễ dàng tiếp cận nội dung mà còn khơi gợi sự tò mò, khiến họ muốn tìm hiểu sâu hơn về vấn đề được đề cập.

Câu 2:

Văn bản cung cấp nhiều thông tin quan trọng về Hồ Khanh, giúp người đọc hiểu rõ hơn về cuộc đời, công việc và những đóng góp của ông. Cụ thể:

- Thông tin cá nhân: Hồ Khanh là một người dân quê ở Quảng Bình, sinh ra và lớn lên trong một gia đình gắn bó với rừng núi. Nghề nghiệp chính của ông là sơn tràng, tức người chuyên đi rừng, sống bằng việc săn bắt và hái lượm. Ngoài ra, ông cũng có niềm đam mê đặc biệt với việc khám phá tự nhiên.

- Công việc ngoài nghề sơn tràng: Không chỉ đơn thuần là một người thợ rừng, Hồ Khanh còn có những hoạt động khác liên quan đến khám phá và nghiên cứu địa hình tự nhiên. Ông dành phần lớn thời gian đi sâu vào những khu rừng nguyên sinh, tìm kiếm những hang động bí ẩn mà chưa ai từng biết đến.

- Vai trò trong việc phát hiện các hang động lớn: Một trong những đóng góp quan trọng nhất của Hồ Khanh là phát hiện ra hang Sơn Đoòng – hang động lớn nhất thế giới. Ngoài ra, ông còn khám phá ra nhiều hang động khác ở Quảng Bình, giúp các nhà khoa học có cơ hội nghiên cứu và đưa những kỳ quan thiên nhiên này ra thế giới.

- Tính cách và cách đối đãi với mọi người: Hồ Khanh là một con người giản dị, chân chất, luôn nhiệt tình giúp đỡ những nhà thám hiểm, nhà khoa học khi họ đến tìm hiểu về các hang động. Ông không giữ riêng những phát hiện của mình mà sẵn sàng chia sẻ để góp phần bảo tồn và phát huy giá trị thiên nhiên.

Câu 3:

- Phần mở đầu của văn bản đã nhấn mạnh vai trò quan trọng của Hồ Khanh trong việc khám phá các hang động ở Quảng Bình. Trước khi thế giới biết đến hang Sơn Đoòng, nơi này chỉ là một vùng đất hoang sơ, ít ai dám đặt chân đến. Chính Hồ Khanh, với kinh nghiệm đi rừng lâu năm, đã tìm ra cửa hang và phát hiện ra sự hùng vĩ bên trong.

- Việc tìm thấy Sơn Đoòng không chỉ là một sự kiện ngẫu nhiên mà còn là kết quả của cả quá trình dài. Trong nhiều năm liền, Hồ Khanh luôn để ý những địa điểm có địa hình đặc biệt, ghi nhớ các dấu vết bất thường trong rừng. Nhờ sự kiên trì ấy, ông đã góp phần quan trọng trong việc đưa Sơn Đoòng trở thành một trong những kỳ quan thiên nhiên nổi tiếng nhất thế giới.

Câu 4:

- Một sự kiện quan trọng đã thay đổi cuộc đời Hồ Khanh chính là việc ông được người dân trong làng giới thiệu với các nhà khoa học đến nghiên cứu hang động vào năm 1999. Trước đó, ông chỉ đơn thuần là một người thợ rừng, sống dựa vào thiên nhiên và ít có cơ hội tiếp xúc với thế giới bên ngoài.

- Khi gặp các nhà khoa học, Hồ Khanh đã chia sẻ về những hang động mà ông phát hiện, đặc biệt là Sơn Đoòng. Ban đầu, thông tin này chưa thực sự gây chú ý, nhưng về sau, khi các nhà khoa học quay trở lại để khảo sát kỹ hơn, họ mới nhận ra tầm quan trọng của khám phá này.

- Nhờ cuộc gặp gỡ ấy, Hồ Khanh không chỉ trở thành người dẫn đường đáng tin cậy mà còn đóng vai trò quan trọng trong công tác nghiên cứu và bảo tồn hang động. Ông đã giúp các chuyên gia tiếp cận những khu vực hiểm trở, cung cấp thông tin quý giá về địa hình, khí hậu và hệ sinh thái trong hang.

Câu 5:

- Theo em, phẩm chất quan trọng nhất để trở thành một nhà thám hiểm chính là lòng đam mê khám phá. Nếu không có sự tò mò, yêu thích tìm hiểu thế giới, con người sẽ không thể vượt qua những giới hạn của bản thân để bước vào những vùng đất chưa ai từng đặt chân đến.

- Bên cạnh đó, một nhà thám hiểm cũng cần có tinh thần kiên trì và ý chí bền bỉ. Việc khám phá không bao giờ là dễ dàng, luôn đi kèm với khó khăn, hiểm nguy. Nếu không có sự nhẫn nại và lòng quyết tâm, họ có thể bỏ cuộc giữa chừng, đánh mất cơ hội tìm ra những điều mới mẻ.

- Cuối cùng, sự dũng cảm cũng là một yếu tố quan trọng. Những vùng đất chưa được khám phá thường ẩn chứa nhiều nguy hiểm, từ địa hình phức tạp đến điều kiện thời tiết khắc nghiệt. Một nhà thám hiểm thực thụ phải có đủ can đảm để đối mặt với những thử thách đó, đồng thời biết cách bảo vệ bản thân trước mọi rủi ro.

Lưu ý: Hướng dẫn cách soạn văn 7 Dấu ấn Hồ Khanh chỉ mang tính tham khảo!

Hướng dẫn cách soạn văn 7 Dấu ấn Hồ Khanh? Số lần đánh giá thường xuyên trong môn ngữ văn lớp 7 là bao nhiêu?

Số lần đánh giá thường xuyên trong môn Ngữ văn lớp 7 là bao nhiêu?

Tại Điều 6 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT có quy định như sau:

Đánh giá thường xuyên

1. Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập.

2. Đối với một môn học, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá nhiều lần, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, ghi kết quả đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này, như sau:

a) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét (không bao gồm cụm chuyên đề học tập): mỗi học kì chọn 02 (hai) lần.

b) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau:

- Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx.

- Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.

- Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx.

...

Như vậy, do môn Ngữ văn lớp 7 là môn có có trên 70 tiết/năm học, cho nên sẽ có 4 lần đánh giá thường xuyên.

Nội dung kiến thức văn học môn Ngữ văn lớp 7?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐTT có quy định về môn ngữ văn lớp 7 như sau:

- Giá trị nhận thức của văn học

- Đề tài và chủ đề của văn bản; mối liên hệ giữa chi tiết với chủ đề, cách xác định chủ đề văn bản; thái độ, tình cảm của tác giả thể hiện qua văn bản

- Văn bản tóm tắt

- Hình thức của tục ngữ

- Đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian, nhân vật của truyện ngụ ngôn và truyện khoa học viễn tưởng

- Người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba; tác dụng của mỗi kiểu người kể chuyện trong một truyện kể

- Một số yếu tố hình thức của thơ bốn, năm chữ): số lượng câu, chữ, vần, nhịp

- Chất trữ tình, cái tôi, ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn

- Những trải nghiệm cuộc sống và việc hiểu văn học

Văn bản thông tin môn Ngữ văn lớp 7 có yêu cầu cần đạt gì?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về các yêu cầu cần đạt trong chương trình môn Ngữ văn lớp 7 như sau:

Văn bản thông tin

[1] Đọc hiểu nội dung

- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản.

- Nhận biết được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản.

[2] Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó.

- Nhận biết và hiểu được tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo trong văn bản thông tin.

- Nhận biết được cách triển khai các ý tưởng và thông tin trong văn bản (chẳng hạn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng, hoặc các đối tượng được phân loại).

[3] Liên hệ, so sánh, kết nối

- Nhận biết được tác dụng biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong một văn bản in hoặc văn bản điện tử.

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản.

[4] Đọc mở rộng

Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 18 văn bản thông tin ( bao gồm cả văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có kiểu văn bản và độ dài tương đương với các văn bản đã học.