Chi tiết Lịch thi đánh giá năng lực năm 2025 TP.HCM theo 2 đợt của ĐHQG?

Chi tiết Lịch thi đánh giá năng lực năm 2025 TPHCM theo 2 đợt?

Năm 2025, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM) sẽ tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) với hai đợt thi, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh trong việc xét tuyển vào các trường đại học thành viên và các đơn vị liên kết. Dưới đây là thông tin chi tiết về lịch trình và các mốc thời gian quan trọng của kỳ thi đánh giá năng lực:​

Kế hoạch tổ chức lịch thi đánh giá năng lực năm 2025 TPHCM

Cấu trúc đề thi đánh giá năng lực năm 2025 TPHCM

Đề thi năm 2025 được điều chỉnh để phù hợp với chương trình GDPT 2018 có tổng cộng 120 câu hỏi cho 3 phần thi.

- Hướng tới việc đánh giá toàn diện năng lực học sinh, tương đương với các bài thi chuẩn quốc tế như SAT (Hoa Kỳ), General Aptitude Test (Thái Lan)...

- Câu hỏi trong phần Tư duy khoa học bao gồm nhiều lĩnh vực như khoa học, xã hội, công nghệ, đời sống,…

Chi tiết Lịch thi đánh giá năng lực năm 2025 TP.HCM theo 2 đợt của ĐHQG?

Giáo viên cần chuẩn bị kiến thức gì để ôn tập cho học sinh thi đánh giá năng lực?

Để hỗ trợ học sinh ôn thi hiệu quả kỳ Đánh giá năng lực (ĐGNL) của ĐHQG TP.HCM, giáo viên cần chuẩn bị kiến thức và kỹ năng theo định hướng đánh giá tư duy, vận dụng và giải quyết vấn đề, thay vì chỉ học thuộc lòng. Dưới đây là những nội dung giáo viên nên tập trung:

1. Nắm vững cấu trúc và mục tiêu đề thi

• Hiểu rõ 3 phần thi: Sử dụng ngôn ngữ – Toán học – Tư duy khoa học.

• Nắm được số lượng câu hỏi, dạng bài, trọng tâm kiến thức, cách ra đề mới nhất theo CT GDPT 2018.

• Phân tích kỹ sự khác biệt giữa ĐGNL và thi tốt nghiệp THPT để hướng dẫn học sinh ôn tập đúng trọng tâm.

2. Ôn luyện theo năng lực, không chỉ kiến thức

• Phát triển tư duy phản biện, suy luận logic, kỹ năng phân tích – tổng hợp thông tin.

• Rèn luyện khả năng giải quyết tình huống thực tiễn, xử lý số liệu, biểu đồ, bảng biểu.

• Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn: áp dụng Toán vào các bài toán thực tế; phân tích ngôn ngữ trong các tình huống đời sống, báo chí, khoa học.

3. Phát triển kỹ năng đọc hiểu và sử dụng ngôn ngữ

• Luyện cho học sinh đọc nhanh – hiểu sâu văn bản tiếng Việt và tiếng Anh.

• Rèn luyện kỹ năng chọn lọc ý chính, phân tích quan điểm, hiểu ngụ ý trong văn bản.

• Hướng dẫn sử dụng chiến lược làm bài trắc nghiệm ngôn ngữ, từ vựng, ngữ pháp cơ bản.

4. Tăng cường luyện đề và kỹ năng làm bài

• Hướng dẫn học sinh phân tích đề mẫu của các năm trước, làm đề thi thử có cấu trúc tương tự đề ĐGNL.

• Dạy học sinh quản lý thời gian làm bài, tránh sa đà vào các câu khó đầu tiên.

• Hướng dẫn cách suy luận từ dữ kiện, loại trừ đáp án sai, tư duy theo hướng “chọn câu hợp lý nhất”.

5. Tổ chức học theo nhóm chủ đề tư duy

• Các bài học nên gắn liền với các tình huống đời sống thực tế, gần gũi để phát triển tư duy khoa học – xã hội.

• Ví dụ: Dạy Toán qua bài toán tài chính cá nhân; Dạy Ngôn ngữ qua phân tích quảng cáo, văn bản thông tin.

6. Cập nhật tài liệu và nguồn luyện thi chính thống

• Sử dụng tài liệu từ Trung tâm Khảo thí & Đánh giá chất lượng ĐHQG TP.HCM.

• Tham khảo các đề thi SAT (Mỹ), GAT (Thái Lan), bài thi tư duy từ các kỳ thi quốc tế có định hướng tương tự.

Nhiệm vụ của giáo viên hiện nay được pháp luật quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 69 Luật Giáo dục 2019 quy định nhiệm vụ của giáo viên như sau:

- Giảng dạy, giáo dục theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục.

- Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, điều lệ nhà trường, quy tắc ứng xử của nhà giáo.

- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng, đối xử công bằng với người học; bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học.

- Học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học.