BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------

Số: 22/2025/TT-BGDĐT

Hà Nội, ngày 30 tháng 09 năm 2025

Nơi nhận:
- Văn phòng Quốc hội;
- Văn phòng Chính phủ;
- Ủy ban VHXH của Quốc hội;
- Ủy ban Trung ương Mặt trận tổ quốc Việt Nam;
- Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương;
- Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo;
- Hội đồng Quốc gia giáo dục và Phát triển nhân lực;
- Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo;
- Hội đồng Quốc gia giáo dục và Phát triển nhân lực;
- Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- UBND của các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
- Cục Kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Như Điều 3 (để thực hiện);
- Cục Kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Như Điều 3 (để thực hiện);
- Công báo;
- Kiểm toán nhà nước;
- Cổng thông tin điện tử Chính phủ;
- Cổng thông tin điện tử Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, Vụ PC, Vụ GDPT.

KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC




Phạm Ngọc Thưởng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------

Số: 22/2025/TT-BGDĐT

Hà Nội, ngày 30 tháng 09 năm 2025

Nơi nhận:
- Văn phòng Quốc hội;
- Văn phòng Chính phủ;
- Ủy ban VHXH của Quốc hội;
- Ủy ban Trung ương Mặt trận tổ quốc Việt Nam;
- Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương;
- Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo;
- Hội đồng Quốc gia giáo dục và Phát triển nhân lực;
- Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo;
- Hội đồng Quốc gia giáo dục và Phát triển nhân lực;
- Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- UBND của các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
- Cục Kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Như Điều 3 (để thực hiện);
- Cục Kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Như Điều 3 (để thực hiện);
- Công báo;
- Kiểm toán nhà nước;
- Cổng thông tin điện tử Chính phủ;
- Cổng thông tin điện tử Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, Vụ PC, Vụ GDPT.

KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC




Phạm Ngọc Thưởng

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Các bộ phận của văn học Việt Nam

- Biết được các bộ phận hợp thành nền văn học Việt Nam gồm văn học dân gian và văn học viết.

- Biết được văn học viết Việt Nam gồm các bộ phận: Văn học chữ Hán, văn học chữ Nôm, văn học viết bằng chữ Quốc ngữ; ngoài ra còn một bộ nhỏ văn chương viết bằng tiếng Pháp, văn chương của người Việt sống ở nước ngoài.

- Hiểu và giải thích được những ảnh hưởng qua lại giữa các bộ phận văn học.

Nêu được một số biểu hiện cụ thể về sự ảnh hưởng qua lại giữa các bộ phận văn học.

2

Các thời kì phát triển của văn học Việt Nam

- Hiểu và lựa chọn được những căn cứ hợp lí để phân chia các thời kì văn học; giải thích được cơ sở khoa học của việc phân kì văn học.

- Phân tích được bối cảnh lịch sử, văn hóa xã hội của từng thời kì văn học; lí giải được những ảnh hưởng của bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội đến những thành tựu của từng thời kì văn học

- Phân tích, lí giải được những đặc điểm cơ bản của mỗi thời kì văn học; phân biệt được sự khác biệt về nội dung, hình thức nghệ thuật,… giữa các thời kì văn học.

Lựa chọn những hiện tượng văn học nổi bật của mỗi thời kì để phân tích, đánh giá.

3

Những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam

- Hiểu và phân tích được những đặc điểm xuyên suốt về nội dung và hình thức của văn học Việt Nam.

- Lí giải được lí do tồn tại của mỗi đặc điểm cơ bản về nội dung và hình thức trong văn học Việt Nam.

Lựa chọn được những hiện tượng văn học có tính tiêu biểu, đại diện chung cho văn học

4

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết cơ bản về tổng quan nền văn học Việt Nam để đọc hiểu và tạo lập văn bản thuyết minh, nghị luận về tác phẩm văn học Việt Nam; tìm hiểu tác giả và các hiện tượng văn học tiêu biểu của dân tộc.

dân tộc để làm nổi bật tính nhất quán, xuyên suốt của văn học dân tộc bên cạnh yếu tố mang tính thời đại.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Đặc trưng về đối tượng phản ánh của văn học

Nhận thức và lí giải được đối tượng của văn học là con người và đời sống. Phân biệt được sự khác nhau giữa (đối tượng) con người và đời sống trong văn học với con người và đời sống trong các ngành khoa học.

Xác định đặc trưng văn học thông qua tìm hiểu các văn bản văn học cụ thể.

2

Đặc trưng về nội dung phản ánh trong văn học

Lí giải được sự nhận thức, phản ánh đời sống con người trong văn học luôn gắn với những yếu tố mang tính chủ quan của nhà văn, thông qua lăng kính chủ quan của nhà văn (tình cảm, tư tưởng, thái độ, cá tính sáng tạo,...).

3

Đặc trưng về phương thức phản ánh trong văn học

- Giải thích được khái niệm hình tượng nghệ thuật trong tác phẩm văn học; hiểu được văn học phản ánh con người, đời sống chủ yếu thông qua hình tượng nghệ thuật.

- Phân tích được những đặc điểm cơ bản của hình tượng nghệ thuật trong tác phẩm văn học.

4

Đặc trưng của ngôn từ trong tác phẩm văn học

- Phân biệt được ngôn từ trong tác phẩm văn học và ngôn từ trong văn bản thuộc các lĩnh vực khác.

- Phân tích được những đặc điểm của ngôn từ trong tác phẩm văn học.

5

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về đặc trưng của văn học để đọc hiểu tác phẩm văn học và tạo lập văn bản nghị luận văn học.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm văn học dân gian và môi trường tồn tại của tác phẩm văn học dân gian

Hiểu và giải thích được khái niệm văn học dân gian; phân tích được những biểu hiện của tính nguyên hợp trong văn học dân gian; sự chi phối, ảnh hưởng của môi trường tồn tại đến đặc trưng nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học dân gian.

Lựa chọn so sánh một số khía cạnh trong tác phẩm văn học dân gian và văn học viết để làm rõ sự giống và khác nhau giữa hai bộ phận văn học này.

2

Đặc trưng của văn học dân gian

- Phân tích được những đặc trưng cơ bản của văn học dân gian như: tính truyền miệng, tính tập thể.

- Lí giải được hiện tượng dị bản và những mô típ phổ biến trong văn học dân gian; những vấn đề thuộc về đời sống tinh thần của cộng đồng thể hiện trong tác phẩm văn học dân gian.

Làm rõ mỗi đặc trưng của văn học dân gian bằng ít nhất một hiện tượng văn học cụ thể.

Chú ý đến những vấn đề tiếp nhận văn học dân gian trong xã hội hiện đại.

3

Những giá trị của văn học dân gian

- Phân tích được những giá trị cơ bản của văn học dân gian.

- Đánh giá được vị trí, ý nghĩa của văn học dân gian trong lịch sử văn học dân tộc.

4

Các thể loại của văn học dân gian.

- Kể tên và định nghĩa được một số thể loại tiêu biểu của văn học dân gian.

- Trình bày được những đặc trưng cơ bản của một số thể loại tiêu biểu trong văn học dân gian Việt Nam.

5

Vận dụng

Vận dụng hiểu biết về văn học dân gian, mối quan hệ giữa văn học dân gian và văn học viết Việt Nam để đọc hiểu tác phẩm văn học dân gian, trong đó phát hiện những giá trị thẩm mĩ đặc trưng của văn học dân gian.

Minh họa bằng những dẫn chứng cụ thể.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm văn học trung đại, bối cảnh văn hóa xã hội của văn học trung đại Việt Nam và những vấn đề liên quan

- Giải thích được khái niệm văn học trung đại Việt Nam, phân biệt được văn học trung đại với văn học dân gian và văn học hiện đại (văn tự sáng tác, hệ thống thi liệu, văn liệu, thể loại, đội ngũ tác giả,…)

- Phân tích được đặc điểm bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội của văn học trung đại Việt Nam; lí giải được nguồn gốc ảnh hưởng của văn học trung đại Việt Nam.

- Nhận diện và lí giải được những quan niệm sáng tác chính; những quan niệm thẩm mĩ, triết học, đạo đức chi phối sáng tác văn học trong thời kì trung đại.

Tập trung vào một số thể loại tiêu biểu thông qua một hoặc một số tác phẩm tiêu biểu.

2

Các giai đoạn phát triển của văn học trung đại Việt Nam

- Hiểu và lí giải được những căn cứ để phân chia các giai đoạn văn học.

- Phân tích được bối cảnh lịch sử, văn hóa xã hội của từng giai đoạn phát triển của văn học trung đại; lí giải được những ảnh hưởng bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội đến những thành tựu của văn học trung đại.

- Phân tích được những đặc điểm cơ bản của mỗi giai đoạn văn học; phân biệt được sự khác biệt về nội dung, hình thức nghệ thuật giữa các giai đoạn văn học; sự kế thừa và phát triển của mỗi giai đoạn văn học.

3

Một số thể loại tiêu biểu của văn học trung đại Việt Nam

Kể tên và định nghĩa được các thể loại chính của văn học trung đại Việt Nam. Phân tích được đặc điểm của một số thể loại tiêu biểu trong văn học trung đại Việt Nam

4

Những đặc trưng cơ bản của văn học trung đại Việt Nam

- Phân tích được các đặc điểm lớn về nội dung xuyên suốt các giai đoạn của văn học trung đại Việt Nam tiêu biểu.

- Phân tích được các biểu hiện của tính quy phạm và sự phá vỡ tính quy phạm, yếu tố Hán và quá trình Việt hóa nền văn học dân tộc.

- Đánh giá được vai trò, vị trí của văn học trung đại trong tiến trình lịch sử văn học dân tộc; phát hiện và đánh giá được những ảnh hưởng của văn học trung đại đến văn học hiện đại, hậu hiện đại.

Chú ý đối sánh với văn học cổ Trung Hoa để làm nổi bật những nét riêng của văn học dân tộc.

5

Vận dụng

Vận dụng tri thức về văn học trung đại để đọc hiểu, khám phá giá trị của những tác phẩm tiêu biểu của các tác giả tiêu biểu (Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan, Nguyễn Khuyến,…).

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Sự phát triển của ngôn ngữ và văn tự trong sáng tác văn học.

- Trình bày được khái niệm ngôn ngữ văn học.

- Phân tích được mối quan hệ qua lại giữa ngôn ngữ văn học và ngôn ngữ trong đời sống hàng ngày; hiện tượng song lập của ngôn ngữ văn học (văn học viết bằng chữ Hán và chữ Nôm), quá trình quốc ngữ hóa chữ viết trong văn học Việt Nam.

Chú ý tính lịch sử của ngôn ngữ trong mỗi thể loại. Ví dụ cùng là ngôn ngữ thơ nhưng thơ trung đại khác với ngôn ngữ thơ hiện đại.

2

Cấu trúc của ngôn ngữ trong văn học Việt Nam.

Phân tích được các phương diện của cấu trúc ngôn ngữ trên các cấp độ:

- Ngôn ngữ văn học nhìn từ góc độ ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp.

- Ngôn ngữ văn học nhìn từ góc độ thể loại tác phẩm văn học: ngôn ngữ thơ, ngôn ngữ văn xuôi, ngôn ngữ kịch

- Ngôn ngữ và biểu tượng trong tác phẩm văn học.

3

Vận dụng

Vận dụng được những hiểu biết về ngôn ngữ văn học để đọc hiểu tác phẩm văn học và viết văn nghị luận văn học.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Nhận diện, phân biệt được văn bản nghiên cứu và phê bình văn học.

- Nhận biết, phân loại văn bản nghiên cứu và phê bình văn học.

- Phân biệt được sự giống và khác nhau giữa văn bản nghiên cứu và phê bình văn học.

- Hướng dẫn đọc văn bản phê bình, nghiên cứu gắn với các tác phẩm được giới thiệu trong chương trình.

- Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu, giới thiệu các văn bản nghiên cứu, phê bình văn học theo nhu cầu và sở thích cá nhân.

2

Đọc hiểu nội dung và hình thức văn bản nghiên cứu, phê bình văn học.

- Xác định được cơ sở lí luận, quan niệm, tư tưởng của tác giả.

- Xác định được luận đề và những luận điểm chính trong văn bản nghiên cứu, phê bình.

- Nhận diện và đánh giá được những đóng góp, phát hiện riêng của tác giả với vấn đề, hiện tượng văn học.

- Hiểu và đánh giá được cách lập luận của tác giả để bảo vệ quan điểm của mình; đánh giá được mức độ thuyết phục của hệ thống lập luận (luận điểm, lí lẽ, bằng chứng); đánh giá được tác dụng của các yếu tố miêu tả, tự sự, thuyết minh, biểu cảm,… trong văn bản nghiên cứu, phê bình văn học; phân biệt được những thông tin tri thức mang tính khách quan và quan điểm chủ quan của tác giả trong văn bản.

3

Vận dụng

- Biết ghi chép, xây dựng thư mục và hồ sơ đọc tác phẩm phê bình, nghiên cứu văn học.

- Vận dụng được những nội dung đã đọc vào việc tìm hiểu, viết, trình bày về vấn đề văn học.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Tư duy phản biện

- Hiểu và diễn giải được khái niệm tư duy phản biện.

- Nhận thức được vai trò, lợi ích của tư duy phản biện.

- Vận dụng được tư duy phản biện trong những tình huống, bối cảnh cụ thể để nhận thức, đánh giá vấn đề và lựa chọn giải pháp hợp lí nhất.

Chú ý nhấn mạnh vai trò của tư duy phản biện trong bối cảnh cụ thể.

2

Vận dụng tư duy phản biện trong tạo lập văn nghị luận

- Biết cách trình bày quan điểm của cá nhân; sử dụng tổng hợp các thao tác phân tích, giải thích, chứng minh để lập luận bảo vệ quan điểm cá nhân.

- Biết nhìn vấn đề nghị luận trong nhiều mối quan hệ liên quan; lựa chọn nhiều góc nhìn khác nhau để soi chiếu, đánh giá vấn đề và nêu giải pháp cho vấn đề nghị luận một cách toàn diện, thuyết phục.

- Biết cách nêu và chứng minh được các phản đề trong bài văn nghị luận.

Chú ý thực hành bằng các đề mang tính mở để học sinh vận dụng tư duy phản biện

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Những vấn đề chung về thuyết trình, tranh luận, hùng biện.

- Giải thích được khái niệm thuyết trình, tranh luận; những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của bài thuyết trình, hùng biện, ý kiến tranh luận.

- Hiểu được vai trò của thuyết trình, tranh luận, hùng biện về một vấn đề văn học và đời sống.

Lựa chọn các chủ đề thực hành gần với đời sống để tạo hứng thú cho học sinh.

2

Một số kĩ năng thuyết trình, tranh luận, hùng biện.

- Biết cách chuẩn bị cho một bài thuyết trình, hùng biện hoặc một tình huống tranh luận (xây dựng tình huống, đề cương, lựa chọn nội dung,…thuyết trình, tranh luận, hùng biện).

- Biết sử dụng các phương tiện hỗ trợ phù hợp để nâng cao sức hấp dẫn của nội dung thuyết trình, tranh luận, hùng biện; biết cách tạo sức cuốn hút trong quá trình diễn đạt khi thuyết trình, tranh luận, hùng biện.

- Biết cách lắng nghe và tương tác với người nghe trong quá trình thuyết trình, tranh luận, hùng biện.

- Biết cách bảo vệ ý kiến và quan điểm cá nhân khi tranh luận; thể hiện được thái độ cầu thị khi tranh luận và biết điều chỉnh ý kiến khi cần thiết. Vận dụng có hiệu quả kĩ năng thuyết trình, tranh luận, hùng biện trong tạo lập văn nghị luận.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Nhà văn

- Hiểu và giải thích được các yếu tố thuộc về tư chất nghệ sĩ của nhà văn gồm: tài năng, cá tính, tư tưởng, tri thức, văn hóa.

- Lí giải được dấu ấn của tư chất nghệ sĩ trong tác phẩm văn học.

Hướng dẫn học sinh đọc thêm một số hồi kí văn học và tác phẩm nghệ thuật về đề tài “nghệ thuật và nghệ sĩ” để tìm hiểu nhà văn và quá trình sáng tác.

2.

Quá trình sáng tác

- Trình bày được bản chất của sáng tạo và các khâu của quá trình sáng tác văn học.

- Giải thích được tình đặc thù trong lao động sáng tạo của nhà văn; phân tích được đặc điểm của quá trình sáng tác văn học.

3

Vận dụng

Vận dụng hiểu biết về nhà văn và quá trình sáng tác văn học để phân tích, diễn giải được đặc điểm hình thức và nội dung của tác phẩm văn học.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm về cấu trúc của văn bản văn học

Giải thích được một số khái niệm liên quan đến cấu trúc văn bản văn học.

2

Các phương diện của cấu trúc văn bản văn học

- Nhận diện được các dấu hiệu đặc trưng của cấu trúc văn bản văn học.

- Xác định và phân tích được cấu trúc của văn bản văn học gồm: tầng ngôn từ, tầng hình tượng, tầng ý nghĩa.

- Xác định được các yếu tố căn bản thuộc tầng hình tượng của tác phẩm văn học: nhân vật, không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật,…

Chú ý làm nổi bật mối quan hệ giữa cấu trúc và ý nghĩa giá trị của văn bản văn học bằng những ví dụ cụ thể.

3

Vận dụng

Vận dụng được những hiểu biết về cấu trúc văn bản văn học để diễn giải hình thức, nội dung và ý nghĩa của tác phẩm văn học thuộc các thể loại: tự sự, trữ tình, kịch, kí văn học.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Thơ mới

- Lí giải được khái niệm “Thơ mới”; phân tích được bối cảnh ra đời của Thơ mới.

- Hiểu và lí giải được những quan điểm nghệ thuật, một số tuyên ngôn nghệ thuật của Thơ mới.

- Phân tích được những đặc trưng Thơ mới. Nhận biết và lí giải được một số ảnh hưởng phương Tây đến Thơ mới.

- Đánh giá được vị trí của Thơ mới trong tiến trình hiện đại hóa nền văn học dân tộc.

- Chú ý đến vị trí của Thơ mới trong tiến trình hiện đại hóa thơ ca dân tộc.

- Lưu ý sự ảnh hưởng của nhiều khuynh hướng văn học phương Tây đến Thơ mới.

2

Văn xuôi Tự lực văn đoàn

- Hiểu được bối cảnh, quá trình hình thành, phát triển của văn xuôi Tự lực văn đoàn.

- Hiểu và lí giải được một số tuyên ngôn nghệ thuật của văn xuôi Tự lực văn đoàn.

- Phân tích được những đặc điểm chính của văn xuôi Tự lực văn đoàn; phong cách nghệ thuật của một số nhà văn tiêu biểu. Nhận biết và lí giải được những ảnh hưởng của văn học phương Tây đối với văn xuôi Tự lực văn đoàn.

- Đánh giá được vị trí của văn xuôi Tự lực văn đoàn trong tiến trình hiện đại hóa nền văn học dân tộc.

- Chú ý đến vị trí của văn xuôi Tự lực văn đoàn trong tiến trình hiện đại hóa văn học.

- Lưu ý sự ảnh hưởng của nhiều khuynh hướng văn học phương Tây đến văn xuôi Tự lực văn đoàn.

3

Vận dụng

Vận dụng được những hiểu biết về Thơ mới và văn xuôi Tự lực văn đoàn để phân tích, lí giải, đánh giá một vấn đề, hiện tượng văn học thuộc trào lưu Thơ mới và văn xuôi Tự lực văn đoàn; giới thiệu được một số tác giả tiêu biểu của trào lưu Thơ mới và văn xuôi Tự lực văn đoàn.

Giới thiệu được một số tác giả tiêu biểu như Xuân Diệu, Nguyễn Bính, Hàn Mặc Tử, Thạch Lam,…

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm, bối cảnh ra đời và những thể loại chính của khuynh hướng văn học hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945

- Hiểu và lí giải được các khái niệm liên quan: văn học hiện thực; khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945.

- Phân tích được bối cảnh ra đời của khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945.

- Biết được những thể loại chính của văn học hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945

Tập trung vào các thể loại phóng sự, tiểu thuyết, truyện ngắn.

2

Những chặng đường vận động phát triển của văn học hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945

- Lí giải được căn cứ phân chia các chặng đường vận động phát triển của văn học hiện thực phê phán.

- Phân tích được đặc điểm, thành tựu của văn học hiện thực phê phán qua mỗi chặng đường vận động, phát triển.

Phân tích tiến trình của văn học hiện thực phê phán qua các chặng đường phát triển thông qua những tác giả, tác phẩm tiêu biểu.

3

Những đặc điểm cơ bản của khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945

- Hiểu và lí giải được những tuyên ngôn sáng tác, những đặc điểm cơ bản của khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945.

- Phân tích được những đặc điểm, thành tựu cơ bản về nội dung và hình thức của khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945.

- Phân tích được những ảnh hưởng qua lại giữa văn học hiện thực phê phán và văn xuôi Tự lực văn đoàn.

- Đánh giá được vị trí của khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 trong tiến trình hiện đại hóa nền văn học dân tộc nói riêng và trong lịch sử văn học dân tộc nói chung.

Chú ý phân tích những ảnh hưởng của Chủ nghĩa hiện thực phương Tây tới văn học theo khuynh hướng hiện thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1930-1945.

4

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết chung về khuynh hướng hiện thực phê phán trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 để giới thiệu một số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thuộc khuynh hướng này.

Lựa chọn giới thiệu một số tác giả tiêu biểu như Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan,…

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Bối cảnh ra đời và những thể loại chính

- Phân tích được bối cảnh ra đời và điều kiện tồn tại (hợp pháp, bất hợp pháp hoặc nửa hợp pháp) của văn học yêu nước và cách mạng từ đầu thế kỉ XX đến 1945.

- Biết được những thể loại chính của văn học yêu nước và cách mạng từ đầu thế kỉ XX đến 1945 (thơ ca, tiểu thuyết, truyện ngắn, kí).

Chú ý tiến trình của văn học yêu nước cách mạng từ đầu thế kỉ XX đến 1945 qua các chặng đường phát triển (thông qua những tác giả, tác phẩm tiêu biểu).

2

Những chặng đường vận động phát triển của văn học yêu nước và cách mạng từ đầu thế kì XX đến 1945

- Lí giải được căn cứ phân chia các chặng đường vận động phát triển của văn học yêu nước và cách mạng từ đầu thế kỉ XX đến 1945.

- Phân tích được đặc điểm của mỗi chặng đường vận động và phát triển của khuynh hướng văn học yêu nước và cách mạng trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến 1945.

3

Mục đích, quan điểm sáng tác và đặc điểm của văn học yêu nước và cách mạng

- Lí giải được những tuyên ngôn nghệ thuật, những đặc điểm cơ bản của khuynh hướng yêu nước và cách mạng trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến 1945.

- Phân tích được những biểu hiện, đặc điểm cơ bản của khuynh hướng yêu nước và cách mạng trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến 1945.

- Đánh giá được những đóng góp chủ yếu của khuynh hướng văn học yêu nước và cách mạng đối với văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến 1945.

Chú ý phân tích những biểu hiện yêu nước, cách mạng trong tác phẩm văn học xuất sắc (tác phẩm đơn lẻ hoặc chùm tác phẩm của một tác giả hay nhiều tác giả).

4

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về văn học yêu nước và cách mạng từ đầu thế kỉ XX đến 1945 để giới thiệu một số tác giả, phân tích các tác phẩm tiêu biểu của khuynh hướng văn học này.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm phương pháp so sánh

- Giải thích được khái niệm so sánh; các điều kiện để so sánh; mục đích của so sánh.

- Hiểu được các hướng so sánh trong nghiên cứu, phê bình văn học.

Lựa chọn các ngữ liệu tiêu biểu có sử dụng thao tác so sánh để minh họa, làm rõ khái niệm, tác dụng của so sánh trong văn nghị luận.

2

Vận dụng phương pháp so sánh trong tạo lập văn bản nghị luận văn học

- Xác định mục đích, lựa chọn được nội dung so sánh trong tạo lập văn bản.

- Xác định được các đối tượng, cấp độ so sánh (so sánh ở cấp độ hình ảnh, chi tiết, hình tượng; từ ngữ; quan niệm; tác phẩm; …).

- Xác định được các tiêu chí so sánh; hướng so sánh, tính liên văn bản trong so sánh,…

- Thực hiện so sánh và rút ra được kết luận, đánh giá về đối tượng sau khi so sánh.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội và những khái niệm liên quan

- Hiểu và lí giải được khái niệm khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học, mối quan hệ giữa khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975.

- Hiểu và phân tích được những đặc điểm của bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội dẫn tới sự ra đời của khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975.

- Chú ý đến đề tài, chủ đề, tư tưởng, hình tượng nhân vật, không gian, thời gian, ngôn ngữ, giọng điệu trần thuật,…

- Chú ý đến loại hình tác giả - kiểu nhà văn chiến sĩ.

2

Những biểu hiện của khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn

- Phân tích, lí giải được những biểu hiện cơ bản của khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 qua các phương diện nội dung và hình thức của tác phẩm văn học.

- Đánh giá được những đóng góp của văn học theo khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong lịch sử văn học dân tộc và trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ.

3

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn để giới thiệu, phân tích, đánh giá một số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975.

Lựa chọn giới thiệu một số tác giả tiêu biểu như Tố Hữu, Chế Lan Viên, Nguyễn Tuân, …

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm sáng tạo

Hiểu và trình bày được khái niệm sáng tạo; vai trò của sáng tạo và những biểu hiện của sáng tạo trong các kiểu văn bản.

- Định hướng cho học sinh hiểu được sáng tạo là tạo ra cái mới nhưng là cái mới có giá trị, lợi ích với cuộc sống, con người.

- Khuyến khích học sinh tạo lập văn bản nghệ thuật, văn bản đa phương thức.

2

Vận dụng những hiểu biết về sáng tạo trong tạo lập văn bản.

- Vận dụng, phát triển năng lực sáng tạo khi tạo lập các văn bản theo yêu cầu và trong sáng tác.

- Thể hiện được năng lực sáng tạo trong ý tưởng tạo lập văn bản, cách diễn đạt để tạo ra yếu tố mới lạ (sản phẩm mới, cách kết hợp mới, cách tiếp cận mới với vấn đề, cách dùng từ, đặt câu độc đáo…) có giá trị cao về thẩm mĩ, nhân văn.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội Việt Nam từ sau 1975

- Phân tích được những đặc điểm của bối cảnh lịch sử, văn hóa xã hội dẫn tới quá trình đổi mới văn học; sự đa dạng của những khuynh hướng trong sáng tác.

- Hiểu và lí giải được những ảnh hưởng của toàn cầu hóa và sự tác động của công nghệ thông tin, truyền thông tới văn học.

Chú ý quan niệm về hiện thực đa chiều, con người đa diện và sự đa dạng trong lối viết; sự hội nhập với thế giới và xu hướng toàn cầu hóa trong văn học.

2

Một số đổi mới cơ bản của văn học Việt Nam từ sau 1975

Xác định và lí giải được những biểu hiện đổi mới cơ bản của văn học Việt Nam sau 1975 trên các phương diện: quan niệm nghệ thuật, quan niệm về con người, xã hội, tính đối thoại, sự cách tân về nội dung, hình thức tác phẩm văn học,...

3

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về những đổi mới cơ bản trong văn học Việt Nam sau 1975 (đặc biệt là từ 1986) để phân tích, lí giải, đánh giá một số tác giả, tác phẩm văn học đương đại.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khái niệm phong cách nghệ thuật

Phân biệt, giải thích được khái niệm phong cách và phong cách nghệ thuật của nhà văn.

Chú ý nhấn mạnh cái nhìn nghệ thuật về thế giới và con người của nhà văn.

2

Những yếu tố góp phần hình thành phong cách nghệ thuật và biểu hiện của phong cách nghệ thuật của nhà văn

- Nêu được những yếu tố cội nguồn dẫn đến sự hình thành và định hình phong cách nghệ thuật của nhà văn; Phân biệt được các yếu tố hình thành phong cách và phong cách nghệ thuật.

- Hiểu và phân tích được những yếu tố cơ bản của phong cách nghệ thuật nhà văn.

3

Vận dụng

Vận dụng được những hiểu biết về phong cách nghệ thuật để tìm hiểu phong cách của một số tác giả tiêu biểu; Tìm hiểu những biểu hiện phong cách nghệ thuật của nhà văn trong các tác phẩm văn học tiêu biểu (tác phẩm đơn lẻ hoặc chùm tác phẩm của một tác giả).

Lựa chọn giới thiệu phong cách nghệ thuật của một số tác giả tiêu biểu của văn học dân tộc.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Giá trị văn học

- Hiểu và lí giải được một số quan niệm về giá trị văn học.

- Trình bày được các giá trị văn học nổi bật: giá trị nhận thức, giá trị giáo dục, giá trị thẩm mĩ.

- Tìm hiểu thêm các cuộc tranh luận về văn học trong lịch sử văn học.

- Trao đổi về một số hiện tượng văn học đương đại có những tiếp nhận đa chiều.

2

Tiếp nhận văn học

Hiểu và lí giải được cách thức và đặc điểm của quá trình tiếp nhận văn học, mối quan hệ giữa giá trị văn học và tiếp nhận văn học.

3

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về giá trị văn học và tiếp nhận văn học để lí giải được tính quá trình của một số tác phẩm văn học trong lịch sử văn học Việt Nam.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Một số khái niệm cơ bản

Hiểu và trình bày được một số khái niệm về phê bình sinh thái, nữ quyền, hậu thuộc địa, phân tâm học… trong nghiên cứu, phê bình văn học.

Lựa chọn giới thiệu một số bài phê bình sinh thái, tiếp cận về giới, phân tâm học,… tiêu biểu để học sinh đọc và tiếp nhận thông tin, tri thức.

2

Một số hướng tiếp cận văn học trong đời sống văn học đương đại Việt Nam

- Hiểu và lí giải được cơ sở lí luận của một số hướng tiếp cận văn học trong đời sống văn học đương đại như: phê bình sinh thái, nữ quyền, hậu thuộc địa, phân tâm học,…

- Đánh giá được những ưu và nhược điểm của các hướng tiếp cận văn học trong đời sống văn học đương đại Việt Nam.

3

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về một số hướng tiếp cận văn học trong đời sống văn học đương đại Việt Nam để lí giải, đánh giá một số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Những thông tin chung về tác giả

Biết được những thông tin chung về tác giả như: quốc tịch, quê hương, gia đình, giải thưởng (nếu có), tên tác phẩm, người dịch, nguồn văn bản.

Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn tác phẩm theo các tiêu chí:

- Là tác phẩm lớn được dịch và được kiểm duyệt bởi cơ quan có thẩm quyền và có xuất xứ từ những nguồn mang tính chính thống.

- Nội dung tác phẩm không vi phạm những chuẩn mực về đạo đức, văn hóa pháp luật của Việt Nam; không có nội dung ảnh hưởng đến chủ quyền an ninh quốc gia, phù hợp với tâm lí lứa tuổi.

- Chú trọng sự cân bằng về cơ cấu số lượng tác phẩm văn học giữa các khu vực và thời đại.

2

Những giá trị cơ bản của tác phẩm

- Nhận diện, phân tích được đặc điểm nội dung, hình thức nghệ thuật của tác phẩm.

- Đánh giá được giá trị của tác phẩm văn học theo góc nhìn cá nhân.

- Liên hệ với thực tiễn đời sống văn học Việt Nam.

3

Vận dụng

Vận dụng những hiểu biết về lí luận văn học, lịch sử văn học để liên hệ, so sánh, nâng cao trong tạo lập văn bản nghị luận văn học.

TT

Chuyên đề

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

BẤT ĐẲNG THỨC

1

Bất đẳng thức

1. Các phương pháp đại số chứng minh bất đẳng thức.

- Sử dụng các bất đẳng thức cổ điển (Bất đẳng thức trung bình cộng- trung bình nhân (AM-GM), Cauchy-Schwarz, Bernoulli, Hölder, bất đẳng thức hoán vị).

- Các phương pháp biến đổi đại số: SOS, dồn biến, PQR.

- Sử dụng được các bất đẳng thức cổ điển (AM-GM, Cauchy-Schwarz, Bernoulli, Hölder, bất đẳng thức hoán vị) để chứng minh bất đẳng thức.

- Vận dụng được các phương pháp biến đổi đại số: SOS, dồn biến, PQR.

Lớp 10

Lớp 11

2. Các phương pháp giải tích chứng minh bất đẳng thức

- Phân loại lớp các hàm đơn điệu.

- Hàm lồi và bất đẳng thức.

- Phân loại được lớp các hàm đơn điệu (đơn điệu, đơn điệu tuyệt đối, đơn điệu có tính tuần hoàn, đơn điệu từng khúc,…). Vận dụng trong chứng minh bất đẳng thức.

- Nhận biết được khái niệm hàm lồi, hàm lồi khả vi và bất đẳng thức Jensen, bất đẳng thức Karamata.

3. Các bài toán cực trị

- Cực trị hàm một biến

- Bất đẳng thức và bài toán cực trị

- Cực trị hàm nhiều biến.

- Giải được các bài toán cực trị hàm một biến bằng đại số (phân tích ra thừa số) và giải tích (khảo sát hàm số).

- Áp dụng được bất đẳng thức vào bài toán cực trị

- Vận dụng phương pháp giảm dần các biến số.

TOÁN RỜI RẠC

2

1. Một số nguyên lý toán rời rạc

1.1. Nguyên lý Dirichlet. Khởi đầu cực trị, bất biến

- Hiểu nguyên lý Dirichlet, vận dụng giải bài toán bằng áp dụng nguyên lý Dirichlet.

- Hiểu nguyên lý khởi đầu cực trị, vận dụng được nguyên lý vào chứng minh và giải bài toán.

- Hiểu khái niệm bất biến. Vận dụng bất biến giải một số bài toán không có thể thực hiện được.

Lớp 10

1.2. Một số bài toán trò chơi

- Tìm được bất biến trong bài toán trò chơi, vận dụng bất biến để tìm thuật toán chiến thắng.

Lớp 10

3

2. Bài toán đếm

2.1. Ứng dụng công thức, quy tắc cộng và quy tắc nhân

- Vận dụng các công thức tổ hợp, phân chia bài toán để áp dụng qui tắc cộng và qui tắc nhân.

- Phân biệt tổ hợp và chỉnh hợp, áp dụng đúng công thức tính tổ hợp,.

Lớp 10

2.2. Công thức tổ hợp trong khai triển đa thức

- Tính được hệ số của đa thức bằng các công thức tổ hợp.

- Vận dụng hệ số đa thức giải bài toán đếm.

Lớp 11

2.3. Tính số phần tử của tập hợp bằng áp dụng công thức tổ hợp

- Hiểu được công thức tính số phần tử của một hợp các tập hợp.

- Hiểu được một số công thức tính số phần tử của các tập hợp con.

Lớp 12

4

3. Hình học tổ hợp

3.1. Hình lồi

- Hiểu được khái niệm hình lồi.

- Xác định được giao và hợp của chúng.

- Biết cách xây dựng bao lồi của một tập hợp điểm cho trước.

- Hiểu cách vận dụng và cách chứng minh định lý về giao khác rỗng của một họ các hình lồi cho trước.

Lớp 11

3.2. Đường kính của hình

- Hiểu khái niệm đường kính của hình.

- Hiểu cách chia một hình thành các hình có đường kính nhỏ hơn. Vận dụng kết quả để giải quyết các bài toán liên quan.

- Hiểu phương pháp chứng minh một hình có thể phủ được bởi một hình đặc biệt (hình tròn, hình vuông, hình tam giác đều và hình lục giác đều)

Lớp 11

3.3. Mạng lưới ô vuông

- Hiểu khái niệm tam giác đơn, phân biệt tam giác đơn và tam giác nguyên.

- Vận dụng định lý Pick vào giải một số bài toán với đa giác nguyên.

- Nhận biết hình lồi đối xứng tâm tọa độ và áp dụng được định lý Minkowski.

Lớp 11

5

4. Lý thuyết đồ thị

4.1. Các khái niệm cơ bản của đồ thị

- Hiểu và phân biệt được đồ thị vô hướng, đồ thị có hướng, đơn đồ thị và đa đồ thị.

- Xây dựng được đồ thị thông qua các thông số cơ bản của bài toán.

- Xác định được chỉ số liên thông, sắc số, chỉ số ổn định trong của đồ thị vô hướng, đường một nét Euler, chu trình …

Lớp 12

4.2. Một số loại đồ thị cơ bản

- Hiểu được các khái niệm đồ thị đầy đủ, đồ thị đều, cây, đồ thị lưỡng phân và đồ thị phẳng.

- Vận dụng kiến thức đồ thị giải quyết một số bài toán cho các lớp đồ thị đặc biệt này.

Lớp 12

HÌNH HỌC PHẲNG

6

1. Ứng dụng của véc tơ, tỉ số đơn, tỉ số kép

1.1. Ứng dụng của véc tơ trong hình học phẳng

- Tâm tỉ cự

- Tọa độ véc tơ

- Độ dài đại số của đoạn thẳng

- Tích vô hướng của hai véc tơ

- Định lý đường thẳng Gauss, định lý Thales, định lý Menelaus, định lý Ceva, định lý Desargue, định lý Pappus, định lý Carnot.

- Hiểu được các khái niệm tâm tỉ cự của hệ điểm, trọng tâm hệ điểm. Hiểu được phép chiếu song song véc tơ lên một trục. Biết cách xác định tọa độ của véc tơ trên một trục, biết xác định độ dài đại số của một đoạn thẳng trên một trục khi đã chọn hướng cho trước. Biết cách phân tích một véc tơ trong mặt phẳng thành tổ hợp tuyến tính của hai véc tơ không cùng phương.

- Vận dụng được véc tơ và tâm tỉ cự để chứng minh các đường thẳng đồng quy hay các điểm thẳng hàng; chứng minh điểm là trung điểm đoạn thẳng; chứng minh định lý đường thẳng Gauss.

- Vận dụng được tích vô hướng giữa hai véc tơ để: tính góc tạo bởi các véc tơ hoặc các đường thẳng; tính độ dài các đoạn thẳng; chứng minh các đường thẳng vuông góc. Chứng minh được định lý Carnot về đa đường thẳng đồng quy.

- Biết cách xác định tỉ lệ các độ dài đại số của các đoạn thẳng trên cùng một đường thẳng. Vận dụng độ dài đại số để thiết lập được định lý Thales, định lý Menelaus, định lý Ceva. Vận dụng được tỉ lệ độ dài đại số để chứng minh ba điểm thẳng hàng qua phép chiếu song song lên các trục không cùng phương.

- Vận dụng linh hoạt véc tơ, tâm tỉ cự, độ dài đại số để chứng minh được định lý Desargue, định lý Pappus và giải các bài tập liên quan.

Lớp 10

1.2. Độ dài đại số, tỉ số đơn, tỉ số kép và ứng dụng

- Tỉ số đơn, tỉ số kép

- Hàng điểm điều hòa, chùm điều hòa, tứ giác toàn phần.

- Biết cách xác định tỉ số đơn của ba điểm thẳng hàng, tỉ số kép của 4 điểm thẳng hàng và mối liên hệ giữa chúng. Biết cách xác định tỉ số kép của chùm đường thẳng.

- Hiểu được khái niệm hàng điểm điều hòa và các tính chất (hệ thức Newton và hệ thức Maclaurin), chùm đường thẳng điều hòa.

- Hiểu được định lý tứ giác toàn phần.

- Vận dụng được các khái niệm và định lý trên trong các bài toán liên quan.

Lớp 10

7

2. Hệ thức lượng trong tam giác và trong đường tròn

2.1. Ứng dụng của hệ thức lượng trong tam giác

- Hệ thức lượng trong tam giác

- Định lý Ceva, định lý Ceva-sin, định lý Jacobi, các định lý liên quan đến cevian.

- Vận dụng được hệ thức lượng trong tam giác để xây dựng các công thức tính độ dài trung tuyến, phân giác, đường cao và tính diện tích của tam giác theo độ dài các cạnh và số đo các góc của tam giác.

- Hiểu và vận dụng được phương pháp diện tích để giải các bài toán hình học phẳng.

- Vận dụng được hệ thức lượng và phương pháp diện tích để thiết lập các định lý: Ceva, Ceva-sin, Jacobi và các định lý liên quan đến cevian về sự đồng quy của các đường thẳng.

- Vận dụng được các định lý trên trong các bài toán liên quan.

Lớp 10

2.2. Ứng dụng của hệ thức lượng trong đường tròn

- Hệ thức Sa-Lơ, các tiêu chuẩn cho tứ giác nội tiếp

- Phương tích của một điểm đối với đường tròn, trục đẳng phương của hai đường tròn, tâm đẳng phương ba đường tròn, chùm đường tròn

- Tỉ số kép của bốn điểm trên đường tròn, tứ giác điều hòa

- Đường thẳng Simson, đường thẳng Steiner, điểm Anti-Steiner, định lý Pascal, định lý Brianchon.

- Sử dụng góc định hướng để chứng minh được bốn điểm nằm trên đường tròn, biết cách sử dụng hệ thức Sa-Lơ cho góc định hướng. Chứng minh được định lý điểm Miquel cho tam giác và cho tứ giác toàn phần.

- Hiểu được các khái niệm: phương tích của một điểm đối với đường tròn; trục đẳng phương của hai đường tròn; tâm đẳng phương của ba đường tròn; hai đường tròn trực giao; các đường tròn đồng trục (thuộc cùng một chùm đường tròn). Chứng minh được hệ thức Euler cho đường tròn nội tiếp và đường tròn ngoại tiếp tam giác. Chứng minh được bổ đề cát tuyến trong đường tròn.

- Hiểu được khái niệm đường tròn Apolonius đối với hai điểm, ba đường tròn Apolonius trong một tam giác và sự đồng trục của chúng.

- Chứng minh được định lý: “Đường phân giác góc A, đường trung bình ứng với đỉnh B, đường nối hai tiếp điểm của đường tròn nội tiếp với hai cạnh CA và CB của tam giác ABC đồng quy”.

- Chứng minh được các định lý cổ điển: Định lý về đường thẳng Simson; định lý về đường thẳng Steiner; định lý về điểm Anti-Steiner; định lý Pascal; định lý Brianchon.

- Xác định được tỉ số kép của bốn điểm trên một đường tròn. Biết được khái niệm tứ giác điều hòa, đường đối trung của tam giác và các tính chất đơn giản của chúng.

- Vận dụng được các khái niệm và định lý trên trong các bài toán liên quan.

Lớp 10

2.3. Cực và đối cực đối với đường tròn

- Hai điểm liên hợp với đường tròn

- Cực của đường thẳng và đối cực của một điểm đối với đường tròn

- Định lý Lahire, định lý Brocard.

- Hiểu được khái niệm hai điểm liên hợp đối với một đường tròn, cực của một đường thẳng và đối cực của một điểm đối với một đường tròn.

- Xác định được đường đối cực của một điểm đối với một đường tròn, biết cách xác định cực của một đường thẳng đối với một đường tròn.

- Hiểu và chứng minh được các định lý: Định lý Lahire, định lý Brocard.

- Vận dụng được khái niệm cực, đối cực và các định lý trên trong các bài toán liên quan.

Lớp 11

8

3. Các phép biến hình trong mặt phẳng

3.1. Các phép dời hình trong mặt phẳng

- Đại cương về phép biến hình, phép dời hình trong mặt phẳng

- Phép dời hình thuận, dời hình nghịch

- Phép quay véctơ.

- Hiểu được khái niệm phép biến hình trong mặt phẳng, khái niệm phép dời hình trong mặt phẳng.

- Nhận biết được dạng chính của các phép dời hình thuận (tịnh tiến, quay), dạng chính tắc của dời hình nghịch (đối xứng trượt).

- Hiểu được các tính chất cơ bản của phép dời hình trong mặt phẳng: Bảo toàn tính thẳng hàng, độ dài đoạn thẳng, số đo của góc, diện tích của hình, tỉ số đơn, tỉ số kép. Biết được tính chất của hợp thành hai phép dời hình.

- Hiểu được phép quay véctơ trong mặt phẳng và các tính chất cơ bản: Bảo toàn góc giữa các véctơ, độ dài của véctơ,…

- Vận dụng được phép dời hình vào các bài toán liên quan.

Lớp 11

3.2. Các phép đồng dạng trong mặt phẳng

- Đại cương về phép đồng dạng trong mặt phẳng

- Phép vị tự, vị tự quay, vị tự đối xứng.

- Hiểu được khái niệm phép đồng dạng trong mặt phẳng. Hiểu được các tính chất cơ bản của các phép đồng dạng: bảo toàn tính thẳng hàng và tỉ số đơn của ba điểm thẳng hàng.

- Hiểu được định nghĩa của các phép đồng dạng: phép vị tự, phép vị tự quay, vị tự đối xứng.

- Nhận biết được tính chất của hợp thành hai phép đồng dạng. Hiểu và chứng minh được định lý Monge về tâm vị tự của hợp thành của hai phép vị tự đối với các đường tròn.

- Xác định được tâm của phép vị tự quay biến một đoạn thẳng thành một đoạn thẳng cho trước hoặc biến một đường tròn thành một đường tròn cho trước.

- Vận dụng được phép đồng dạng vào các bài toán liên quan.

Lớp 11

3.3. Phép nghịch đảo

- Phép nghịch đảo

- Ảnh của đường thẳng, đường tròn qua phép nghịch đảo

- Phép nghịch đảo đối xứng.

- Hiểu định nghĩa của phép nghịch đảo. Xác định được ảnh qua một phép nghịch đảo của: Đường thẳng đi qua cực nghịch đảo; đường thẳng không đi qua cực nghịch đảo; đường tròn đi qua cực nghịch đảo; đường tròn không đi qua cực nghịch đảo; hai điểm đối xứng qua một đường thẳng.

- Chứng minh được các tính chất cơ bản của phép nghịch đảo: Bảo toàn góc; bảo toàn tỉ số kép của bốn điểm. Tính được khoảng cách của ảnh của hai điểm qua phép nghịch đảo.

- Chứng minh được tính chất cơ bản về hợp thành của hai phép nghịch đảo (cùng cực nghịch đảo và khác cực nghịch đảo).

- Hiểu được định nghĩa phép nghịch đảo đối xứng. Vận dụng phép nghịch đảo đối xứng để chứng minh các tính chất đơn giản của đường tròn Mixtilinear.

- Vận dụng được phép nghịch đảo và phép nghịch đảo đối xứng vào các bài toán liên quan.

Lớp 11

- Xem thêm kiến thức liên quan về cực và đối cực đối với một đường tròn.

9

4. Ứng dụng của số phức trong hình học phẳng

- Biểu diễn hình học của số phức

- Phương trình của đường thẳng, đường tròn theo tọa độ phức

- Tọa độ các điểm đặc biệt của tam giác nội tiếp đường tròn đơn vị, biểu diễn tỉ số đơn, tỉ số kép.

- Hiểu được biểu diễn hình học của số phức, tọa độ phức của một điểm.

- Chứng minh được điều kiện để các điểm biểu diễn của ba số phức thẳng hàng, các điểm biểu diễn của bốn số phức nằm trên một đường tròn.

- Sử dụng đường tròn đơn vị trong giải toán hình học phẳng dùng số phức.

- Biết tọa độ phức của tâm nội tiếp, tâm ngoại tiếp, trọng tâm, trực tâm của tam giác có ba đỉnh nằm trên đường tròn đơn vị có tâm là gốc tọa độ.

- Viết được phương trình dưới dạng tọa độ phức của đường thẳng đi qua hai điểm.

- Viết được công thức của tỉ số đơn của ba điểm và tỉ số kép của bốn điểm thẳng hàng thông qua tọa độ phức của chúng.

- Vận dụng số phức để giải các bài toán hình học phẳng liên quan.

Lớp12

- Đại cương về số phức trong Đại số

- Xem kiến thức liên quan về phép biến hình trong mặt phẳng trong chuyên đề Phép biến hình

SỐ HỌC

10

Số học

1. Đồng dư

Đồng dư. Các định lý cơ bản của lý thuyết đồng dư. Thặng dư bình phương. Cấp và căn nguyên thủy. Tổng theo các ước và các hàm số học cơ bản.

- Nhận biết được đồng dư; nghịch đảo modulo và phương trình đồng dư bậc nhất.

- Vận dụng được các định lý cơ bản của lý thuyết đồng dư: Wilson; Fermat; Euler; Wolstenhome; Fermat-Euler; Lucas; định lý Trung hoa số dư. Thặng dư bình phương. Cấp và căn nguyên thủy. Tổng theo các ước và các hàm số học cơ bản (φ, , σ, μ …), công thức nghịch đảo Mobius.

Lớp 10

2. Phương trình nghiệm nguyên.

* Thuật toán Euclid và thuật toán Euclid mở rộng. Định lý Bezout và ứng dụng.

* Phương pháp mô-đun.

* Phương pháp đánh giá, chặn nghiệm.

* Một số dạng phương trình Diophant bậc hai tiêu biểu.

- Mô tả được thuật toán Euclid và thuật toán Euclid mở rộng.

- Giải thích được Định lý Bezout về điều kiện cần và đủ để hai số nguyên a, b nguyên tố cùng nhau.

- Vận dụng được Định lý Bezout trong phương trình Diophant ax + by = c.

- Vận dụng được phương pháp mô-đun.

- Giải được phương trình nghiệm nguyên đánh giá, chặn nghiệm.

- Giải được các dạng phương trình Diophant bậc hai: bộ ba Pythagore, phương trình Pell và dạng Pell, phương pháp gien và phương trình dạng Markov.

Lớp 10

Lớp 11

GIẢI TÍCH

11

Giải tích

1. Phương trình hàm

- Lớp hàm số liên quan đến các phép biến hình

- Lớp hàm số sinh bởi các phép tính số học

- Phương trình hàm tuyến tính và phân tuyến tính

- Bất phương trình hàm cơ bản

- Phương trình hàm trên tập số nguyên (dãy số).

- Biết tính chẵn, lẻ, tuần hoàn và phản tuần hoàn cộng tính, nhân tính, hàm đối hợp.

- Hiểu được phương trình hàm Cauchy và khái niệm về lớp hàm số sinh bởi các phép tính số học, các đại lượng trung bình.

- Hiểu được phương trình hàm tuyến tính và phân tuyến tính.

- Giải được bất phương trình hàm cơ bản.

- Vận dụng giải phương trình hàm trên tập số nguyên để xác định các dãy số.

Chủ yếu Lớp 11 và lớp 12.

2. Các định lý cơ bản của Giải tích và ứng dụng

- Dãy số và một số định lý về giới hạn dãy số (Stolz, Cesaro, nguyên lý kẹp, …)

- Các định lý cơ bản của giải tích

- Ứng dụng các định lý trên trong giải toán.

- Hiểu và vận dụng được các định lý về giới hạn dãy số để chứng minh sự hội tụ của dãy số và tìm giới hạn của chúng.

- Hiểu các định lý cơ bản của giải tích từ bổ đề Fermat, bổ đề về dãy đoạn thẳng lồng nhau, tính chất của hàm liên tục, các định lý Rolle, Lagrange, Cauchy, quy tắc L’Hopitale.

- Vận dụng được các định lý trên trong giải toán: Tìm điều kiện có nghiệm; chứng minh bất đẳng thức; đánh giá tổng; tính giá trị của hàm số tại các điểm cực trị; tính giới hạn.

Chủ yếu Lớp 11 và lớp 12.

ĐA THỨC VÀ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ

12

Đa thức và phương trình đại số

1. Đa thức và nghiệm

- Cơ bản về số phức.

- Đa thức. Các phép toán trên đa thức. Bậc của đa thức. Nghiệm của đa thức. Khái niệm nghiệm bội. Các định lý cơ bản của lý thuyết đa thức.

- Đa thức bất khả quy.

- Nhận biết số phức ở dạng đại số, các phép toán số học. Nhận biết dạng lượng giác của số phức, công thức Moivre, lũy thừa và khai căn số phức. Căn của đơn vị.

- Hiểu được các khái niệm cơ bản của đa thức: Các phép toán trên đa thức; bậc của đa thức; nghiệm của đa thức; khái niệm nghiệm bội. Biết và vận dụng được các định lý quan trọng của đa thức: Định lý Bezout; định lý Vi-et thuận và đảo; định lý cơ bản của đại số và các hệ quả.

- Hiểu được khái niệm đa thức bất khả quy. Biết cách chứng minh một đa thức là bất khả quy trong các tình huống cơ bản (sử dụng tiêu chuẩn Eisenstein, dùng phản chứng …).

Lớp 11

2. Nội suy đa thức

- Nội suy Langrange

- Nội suy Newton, nội suy Hermite

- Đa thức Chebysev, các hệ đa thức trực giao.

- Vận dụng được công thức nội suy Langrange.

- Hiểu được nội suy Newton, nội suy Hermite.

- Nhận biết được đa thức Chebysev, các hệ đa thức trực giao.

Lớp 11

3. Phương trình, hệ phương trình đa thức và quy về đa thức

- Phương trình đại số bậc cao

- Phương pháp giải các hệ phương trình đa thức

- Phương trình, hệ phương trình chứa căn thức.

- Giải được phương trình bậc 3, 4. Biết nguyên tắc cơ bản để giải một số dạng phương trình đại số bậc cao.

- Sử dụng được một số phương pháp để giải hệ phương trình đa thức (khử dần các biến số, sử dụng đa thức đối xứng, chuyển về phương trình đẳng cấp).

- Chuyển đổi được các phương trình, hệ phương trình chứa căn thức về phương trình đa thức bằng cách đặt ẩn phụ hoặc biến đổi tương đương.

Lớp 10

STT

Tên chuyên đề nâng cao

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

1

Đặc điểm các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây

x

2

Những chuyển biến của Đại Việt từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII

x

3

Những đặc điểm của truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của dân tộc Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XVIII

x

4

Các trào lưu cứu nước ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

x

5

Thế kỉ XX - thế kỉ của phong trào giải phóng dân tộc thế giới

x

6

Vấn đề biển Đông trong quan hệ khu vực và quốc tế

x

7

Việt Nam và ASEAN: từ đối đầu đến hội nhập

x

8

Hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mỹ (1945-1975)

x

9

Ngoại giao Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống thực dân Pháp và kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1945 - 1975)

x

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

1

Chuyên đề 1. ĐẶC ĐIỂM CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY

1.1

Đặc điểm về điều kiện tự nhiên

- Các quốc gia cổ đại phương Đông: hình thành bên lưu vực các dòng sông lớn,…có các cánh đồng lớn, đất đai phì nhiêu,…

- Các quốc gia cổ đại phương Tây: hình thành trên các thung lũng nhỏ hẹp; dòng sông nhỏ; phần lớn lãnh thổ là núi, cao nguyên; có cảng, vịnh tốt; có nhiều mỏ,…

- Nêu và phân tích được đặc điểm điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Đông.

- Nêu và phân tích được đặc điểm điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Tây.

1.2

Đặc điểm về kinh tế

- Các quốc gia cổ đại phương Đông: kinh tế nông nghiệp đóng vai trò chủ đạo, nông nghiệp gắn với công tác thủy lợi; tính chất nền kinh tế,…

- Các quốc gia cổ đại phương Tây: kinh tế thủ công nghiệp và thương nghiệp đóng vai trò chủ đạo; nền nông nghiệp hạn chế; tính chất nền kinh tế,…

- Nêu và phân tích được đặc điểm kinh tế của các quốc gia cổ đại phương Đông.

- Nêu và phân tích được đặc điểm kinh tế của các quốc gia cổ đại phương Tây.

1.3

Đặc điểm chính trị

- Các quốc gia cổ đại phương Đông: nhà nước ra đời sớm, chế độ quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền,…

- Các quốc gia cổ đại phương Tây: nhà nước ra đời muộn, chế độ dân chủ chủ nô,…

- Nêu và phân tích được đặc điểm chính trị của các quốc gia cổ đại phương Đông.

- Nêu và phân tích được đặc điểm chính trị của các quốc gia cổ đại phương Tây.

1.4

Đặc điểm về xã hội

- Các quốc gia cổ đại phương Đông: gồm hai giai cấp đối kháng: vua, quý tộc, quan lại, tăng lữ,… và nông dân công xã, thợ thủ công và nô lệ.

- Các quốc gia cổ đại phương Tây: gồm hai giai cấp đối kháng: chủ nô và nô lệ.

- Nêu và phân tích được đặc điểm xã hội của các quốc gia cổ đại phương Đông.

- Nêu và phân tích được đặc điểm xã hội của các quốc gia cổ đại phương Tây.

1.5

Đặc điểm về văn hóa

- Các quốc gia cổ đại phương Đông: văn hóa xuất hiện sớm, đặt nền móng cho nền văn hóa thế giới, tính cụ thể, đồ sộ, uy nghi, ảnh hưởng tôn giáo,…

- Các quốc gia cổ đại phương Tây: tiếp thu văn hóa phương Đông, tính khái quát, tinh tế, khoa học, giá trị,…

- Nêu và phân tích được đặc điểm văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông.

- Nêu và phân tích được đặc điểm văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Tây.

- So sánh được sự khác biệt giữa các quốc gia cổ đại phương Đông và các quốc gia cổ đại phương Tây.

2

Chuyên đề 2: NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA ĐẠI VIỆT TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII

2.1

Mở rộng lãnh thổ

- Khái quát quá trình mở rộng và xác lập chủ quyền lãnh thổ Đại Việt xuống phía nam

- Khái quát quá trình xác lập chủ quyền biển đảo

- Trình bày được những nét lớn quá trình mở rộng và xác lập chủ quyền lãnh thổ Đại Việt xuống phía nam của chúa Nguyễn.

- Trình bày được những nét lớn quá trình xác lập chủ quyền biển đảo của chúa Nguyễn.

- Phân tích được vai trò của chúa Nguyễn đối với quá trình xác lập chủ quyền biên giới, biển đảo của Việt Nam

2.2

Chuyển biến về chính trị

- Vua Lê Chúa Trịnh ở Đàng Ngoài

- Chúa Nguyễn ở Đàng Trong

- Trình bày và nhận xét được tổ chức bộ máy nhà nước ở Đàng Ngoài.

- Trình bày và nhận xét được tổ chức bộ máy nhà nước ở Đàng Trong.

- Chỉ ra được sự khác nhau (chuyển biến) về chính trị so với trước thế kỉ XVI.

2.3

Chuyển biến về xã hội

- Tình hình xã hội ở Đàng Ngoài

- Tình hình xã hội ở Đàng Trong

- Mâu thuẫn xã hội và các cuộc khởi nghĩa nông dân

- Trình bày và nhận xét được tình hình xã hội ở Đàng Ngoài.

- Trình bày và nhận xét được tình hình xã hội ở Đàng Trong.

- Phân tích được các mâu thuẫn xã hội và những nét chính về các cuộc khởi nghĩa nông dân trong các thế kỉ XVI-XVIII.

2.4

Chuyển biến về kinh tế

- Kinh tế Đàng Ngoài

- Kinh tế Đàng Trong

- Sự phát triển nền kinh tế hàng hóa

- Sự xuất hiện các đô thị cổ

- Trình bày và nhận xét được chuyển biến về kinh tế ở Đàng Ngoài.

- Trình bày và nhận xét được chuyển biến về kinh tế ở Đàng Trong.

- Phân tích được những biểu hiện sự phát triển kinh tế hàng hóa.

- Nêu được những nét chính về các đô thị cổ ở Việt Nam thời kì này.

2.5

Chuyển biến về văn hóa

- Chuyển biến về tư tưởng, tôn giáo, tín ngưỡng; giáo dục và khoa cử; văn học nghệ thuật.

+ Văn hóa Đàng Ngoài

+ Văn hóa Đàng Trong

- Quá trình tiếp xúc, giao thoa văn hóa phương Tây

- Trình bày và nhận xét được những chuyển biến văn hóa ở Đàng Ngoài.

- Trình bày và nhận xét được những chuyển biến văn hóa ở Đàng Trong.

- Phân tích được những biểu hiện của tiếp xúc, giao thoa văn hóa phương Tây.

- Lí giải vì sao mà một số mặt trong đời sống kinh tế, văn hóa Việt Nam trong thời kì nội chiến vẫn có bước phát triển.

3

Chuyên đề 3: NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA TRUYỀN THỐNG CHỐNG NGOẠI XÂM GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM (TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XVIII)

3.1

Khái quát các cuộc kháng chiến của dân tộc Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XVIII

- Thời kì xây dựng quyền tự chủ đầu thế kỉ X

- Cuộc kháng chiến của Ngô Quyền chống quân xâm lược Nam Hán (938), kháng chiến của Lê Hoàn chống Tống lần thứ nhất (981)

- Kháng chiến của nhà Lý chống Tống lần thứ hai (1075-1077)

- Ba lần kháng chiến của nhà Trần chống quân xâm lược Mông Nguyên thế kỉ XIII- Kháng chiến của nhà Hồ và khởi nghĩa Lam Sơn (đầu thế kỉ XV)

- Trình bày khái quát các cuộc kháng chiến trong lịch sử dân tộc từ thế kỉ X đến thế kỉ XVIII.

- Xác định được những điểm chung giống nhau, những điểm khác nhau trong các cuộc kháng chiến giành và bảo vệ độc lập dân tộc.

- Trình bày khái quát điểm chung nguyên nhân dẫn đến những thắng lợi trong cuộc kháng chiến của dân tộc.

- Giải thích được vì sao dân tộc ta luôn luôn phải đương đầu chống lại sự xâm lược của các thế lực bên ngoài, bảo vệ độc lập dân tộc.

- Nêu được những nét độc đáo trong mỗi cuộc kháng chiến của dân tộc.

3.2

Những đặc điểm cơ bản trong truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc Việt Nam

- Tiến hành cuộc chiến tranh nhân dân, toàn dân đánh giặc

- Kết hợp chặt chẽ giữa quân sự, chính trị và ngoại giao.

- Vận dụng và sáng tạo nghệ thuật chống ngoại xâm giữ nước của các cuộc kháng chiến trước

- Ý chí quyết chiến quyết thắng

- Chịu đựng gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì độc lập dân tộc, biết đánh lâu dài khi cần thiết,…

- Xác định được đặc điểm của chiến tranh nhân dân, toàn dân đánh giặc; Kết hợp đấu tranh quân sự, chính trị, ngoại giao; Nghệ thuật quân sự; Ý chí quyết chiến quyết thắng, đánh lâu dài.

- Xác định được những sự kiện lịch sử phản ánh những đặc điểm trong truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của dân tộc Việt Nam.

- Trình bày được những biểu hiện của từng đặc điểm trong truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của dân tộc Việt Nam .

- Phân tích được vai trò của từng đặc điểm trong sự nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc.

3.3

Giá trị lịch sử của truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của dân tộc Việt Nam.

- Những giá trị của truyền thống chống ngoại xâm

- Sự vận dụng sáng tạo của Đảng và Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ (1945- 1975)

- Những giá trị truyền thống trong thời đại ngày nay

- Rút ra được những bài học kinh nghiệm từ truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của dân tộc Việt Nam.

- Phân tích được sự đúng đắn, sáng tạo của đường lối kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp của Đảng: Toàn dân, toàn diện, trường kì và tự lực cánh sinh.

- Vận dụng được những kinh nghiệm từ truyền thống chống ngoại xâm trước đây vào sự nghiệp dựng nước và giữ nước hiện nay.

- Thể hiện được sự tự hào về truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của ông cha ta.

4

Chuyên đề 4: CÁC TRÀO LƯU CỨU NƯỚC Ở VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX

4.1

Trào lưu cứu nước theo tư tưởng phong kiến ở Việt Nam những năm cuối thế kỉ XIX

- Bối cảnh lịch sử

- Mục tiêu và nội dung phong trào

- Tính chất, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thất bại và bài học lịch sử

- Nêu được những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam những năm cuối thế kỉ XIX.

- Trình bày và đánh giá được điều kiện bùng nổ, mục tiêu và nội dung của các phong trào chống Pháp ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX.

- Phân tích được tính chất, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thất bại và bài học lịch sử của các phong trào chống Pháp ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX.

4.2

Trào lưu cứu nước theo tư tưởng dân chủ tư sản ở Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Bối cảnh lịch sử

- Mục tiêu và nội dung trào lưu cứu nước

- Tính chất, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thất bại và bài học lịch sử

- Nêu được những chuyển biến cơ bản của tình hình thế giới và Việt Nam những năm đầu thế kỉ XX.

- Lí giải được những chuyển biến mới ở trong nước là cơ sở hình thành các trào lưu cứu nước mới ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.

- Phân tích được tính chất, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thất bại và bài học lịch sử của các phong trào chống Pháp ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.

4.3

Trào lưu cứu nước theo tư tưởng vô sản ở Việt Nam những năm 20 của thế kỉ XX

- Bối cảnh lịch sử

- Mục tiêu và nội dung trào lưu cứu nước

- Tính chất, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thành công

- Nêu được những chuyển biến cơ bản của tình hình thế giới và Việt Namnhững năm 20 của thế kỉ XX.

- Lí giải được những chuyển biến mới ở trong nước là cơ sở hình thành các trào lưu cứu nước mới ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.

- Phân tích được tính chất, ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thành công.

- So sánh được các trào lưu cứu nước đầu thế kỉ XX với cuối thế kỉ XIX.

- Thấu hiểu được sự trăn trở tìm con đường cứu nước, giành độc lập dân tộc của các bậc tiền bối.

4.4

So sánh ba trào lưu cứu nước ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

- So sánh được ba trao lưu cứu nước ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX: trào lưu cứu nước theo tư tưởng phong kiến, trào lưu cứu nước theo tư tưởng dân chủ tư sản, trào lưu cứu nước theo tư tưởng vô sản.

5

Chuyên đề 5. THẾ KỈ XX - THẾ KỈ CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC THẾ GIỚI

5.1

Khái quát quá trình xâm lược, chính sách cai trị của thực dân phương Tây và cuộc đấu tranh chống thực dân của nhân dân Á, Phi và Mỹ Latinh đến năm 1918

- Quá trình xâm lược các nước Á, Phi và Mỹ Latinh

- Chính sách cai trị của chủ nghĩa thực dân và hệ quả của nó

- Yêu cầu lịch sử đặt ra đối với sự nghiệp GPDT ở các nước Á, Phi và Mỹ Latinh

- Phong trào đấu tranh bảo vệ và giành độc lập dân tộc của nhân dân các nước Á, Phi và Mỹ Latinh từ khi bị xâm lược đến năm 1918

+ Cuộc đấu tranh chống xâm lược

+ Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Trình bày được những nét chính về quá trình xâm lược của thực dân phương Tây ở các nước Á, Phi và Mỹ Latinh.

- Trình bày được chính sách cai trị của chủ nghĩa thực dân ở các nước thuộc địa và phân tích được hệ quả của nó.

- Phân tích được nguyên nhân (qua sự xâm lược và chính sách cai trị của thực dân) dẫn tới các cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc và nêu được yêu cầu lịch sử của các dân tộc Á, Phi và Mỹ Latinh.

- Khái quát được phong trào đấu tranh chống xâm lược và giải phóng dân tộc thế giới đến năm 1918 (Giai đoạn chống xâm lược: thời điểm, mục tiêu, hình thức đấu tranh, quy mô, tính chất,…; Giai đoạn đấu tranh giành độc lập: các xu hướng đấu tranh khác nhau,…). Nêu được sự khác nhau nội dung đấu tranh mỗi giai đoạn.

- Thấu hiểu được nỗi thống khổ của nhân dân các dân tộc thuộc địa dưới chế độ thực dân.

5.2

Sự thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc thế giới thế kỉ XX

a. Thời kì từ năm 1918 đến năm 1945

- Nhân tố khách quan và chủ quan tác động tới cuộc đấu tranh giành độc lập (1918 - 1945)

- Những nét lớn về phong trào giải phóng dân tộc thế giới (1918 - 1945)

- Thành tựu bước đầu của phong trào giải phóng dân tộc thế giới (1918 - 1945)

- Phân tích được nhân tố khách quan và chủ quan tác động đến phong trào giải phóng dân tộc thế giới từ năm 1918 đến năm 1945.

- Khái quát được nội dung, trình bày được các xu hướng trong phong trào giải phóng dân tộc thế giớithời kì này.

- Đánh giá được thành tựu của phong trào giải phóng dân tộc thế giới thời kì này.

b. Thời kì từ năm 1945 đến năm 1999.

- Nhân tố khách quan và chủ quan tác động tới phong trào giải phóng dân tộc thế giới từ năm 1945 đến năm 1999.

- Những nét lớn về phong trào giải phóng dân tộc thế giới từ năm 1945 đến năm 1999.

+ Nội dung cuộc đấu tranh

+ Các giai đoạn phát triển thắng lợi

Giai đoạn 1945 - 1954

Giai đoạn 1954 - 1960

Giai đoạn 1960 - 1975

Giai đoạn 1975 - 1999

+ Kết quả và ý nghĩa thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc.

- Phân tích được nhân tố khách quan và chủ quan tác động đến phong trào giải phóng dân tộc thế giới thời kì này.

- Khái quát được nội dung chủ yếu của phong trào giải phóng dân tộc thời kì này.

- Trình bày được các bước phát triển thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc thế giới qua từng giai đoạn về: địa bàn, mục tiêu, kết quả,…

- Giải thích được tại sao lại gọi thế kỉ XX là thế kỉ của phong trào giải phóng dân tộc.

- Khái quát được kết quả, phân tích được ý nghĩa thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc thế kỉ XX.

- Thể hiện được ý thức trân trọng thành quả của cuộc đấu tranh giải phóng của các dân tộc bị thực dân nô dịch.

6

Chuyên đề 6. VẤN ĐỀ BIỂN ĐÔNG TRONG QUAN HỆ KHU VỰC VÀ QUỐC TẾ

6.1

Vị trí tầm quan trọng và tiềm năng của Biển Đông

- Tên gọi Biển Đông của các nước trong khu vực và quốc tế.

- Vị trí, tầm quan trọng và tiềm năng của Biển Đông

- Trình bày được xuất xứ tên gọi Biển Đông của các nước trong khu vực và quốc tế.

- Xác định được vị trí Biển Đông trên bản đồ/lược đồ, qua đó lí giải được tầm quan trọng của Biển Đông về giao thông, về vị trí chiến lược.

- Trình bày được tiềm năng của Biển Đông.

6.2

Thực trạng tranh chấp ở Biển Đông

- Tranh chấp chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa

- Tranh chấp về ranh giới các vùng biển và thềm lục địa

- Phân biệt được các loại tranh chấp chủ yếu ở Biển Đông.

- Trình bày khái quát được thực trạng tranh chấp ở Biển Đông từ đầu thế kỉ XX đến nay.

6.3

Lợi ích và chính sách của một số nước lớn và các

nước ASEAN ở Biển Đông

- Lợi ích và chính sách của Trung Quốc

+ Lợi ích

+ Chính sách

- Lợi ích và chính sách của Mỹ

+ Lợi ích

+ Chính sách

- Lợi ích và chính sách của Nhật Bản

+ Lợi ích

+ Chính sách

- Lợi ích và chính sách của ASEAN

+ Lợi ích

+ Chính sách

- Phân tích được lợi ích (kinh tế, chính trị - quân sự,…) và chính sách của Trung Quốc ở Biển Đông.

- Phân tích được lợi ích (kinh tế, an ninh, tự do hàng hải,…) và chính sách của Mỹ ở Biển Đông.

- Phân tích được lợi ích (giao thông, kinh tế và an ninh,…) và chính sách của Nhật Bản ở Biển Đông.

- Phân tích được lợi ích của các nước ASEAN ở Biển Đông và lí giải vì sao các nước trong ASEAN “vừa hợp tác” lại “vừa chia rẽ” trong vấn đề Biển Đông.

- Hiểu được tính phức tạp của vấn đề Biển Đông, đồng cảm và chia sẻ những khó khăn của Việt Nam trong cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo hiện nay.

- Thể hiện được ý thức và sẵn sàng tham gia đóng góp vào cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam.

7

Chuyên đề 7. VIỆT NAM VÀ ASEAN: TỪ ĐỐI ĐẦU ĐẾN HỘI NHẬP

7.1

Khái quát bối cảnh thế giới và khu vực trong và sau Chiến tranh lạnh

- Thời kì Chiến tranh lạnh

- Thời kì sau Chiến tranh lạnh

- Khái quát được những nét lớn về bối cảnh thế giới và khu vực tác động tới quan hệ Việt Nam và ASEAN.

7.2

Việt Nam - ASEAN: Những năm tháng nghi kỵ và lạnh nhạt (1967 - 1975)

- “Vấn đề Việt Nam” trong việc thành lập ASEAN

- Những năm tháng nghi kỵ và lạnh nhạt giữa hai bên

- Giải thích được việc thành lập ASEAN có tác động của “nhân tố Việt Nam”.

- Giải thích được vì sao Việt Nam và ASEAN lại nghi kỵ và lạnh nhạt trong giai đoạn 1967 - 1975.

7.3

Việt Nam - ASEAN: Giai đoạn căng thẳng xoay quanh “vấn đề Campuchia” (1976 - 1991)

- Bước khởi động xích lại gần nhau (1976 - 1978)

- Quan hệ căng thẳng xoay quanh “vấn đề Campuchia” (1979 - 1986)

- Những động thái tiến tới hòa giải (1987 - 1991)

- Trình bày được những sự kiện trong những năm 1976 - 1978 về bước khởi động xích lại gần nhau giữa hai bên.

- Giải thích vì sao vấn đề Campuchia là nguyên nhân của tình trạng căng thẳng và để lại hệ quả trong quan hệ Việt Nam - ASEAN trong những năm 1987 - 1991.

- Phân tích được bước khởi động tiến tới hòa giải giữa hai bên trong những năm 1987 - 1991.

7.4

Việt Nam - ASEAN: Từng bước tiến tới hội nhập (1992 - 1995)

- Sự chuyển biến của tình hình thế giới và Việt Nam (1989 - 1991)

- Bước phát triển mới trong quan hệ Việt Nam - ASEAN

+ Phía Việt Nam

+ Phía ASEAN

- Ý nghĩa của sự kiện Việt Nam gia nhập ASEAN

- Phân tích được những chuyển biến của tình hình thế giới và Việt Nam những năm 1989 - 1991 tác động tới quan hệ Việt Nam - ASEAN.

- Trình bày được những bước đi tiến tới hội nhập của hai bên.

- Phân tích được ý nghĩa của sự kiện Việt Nam gia nhập ASEAN (đối với Việt Nam, đối với ASEAN và khu vực Đông Nam Á).

- Thấu hiểu được Việt Nam - ASEAN hội nhập là một tất yếu, nhưng con đường đi đến hội nhập là đầy khó khăn, gập ghềnh. Có ý thức đóng góp vào củng cố và phát triển mối quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN.

8

Chuyên đề 8: HẬU PHƯƠNG TRONG KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP VÀ CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ

8.1

Hậu phương trong các cuộc chiến tranh vệ quốc và giải phóng dân tộc.

- Giải thích được về hậu phương, Tiền tuyến lớn, Hậu phương lớn xã hội chủ nghĩa.

8.2

Hậu phương trong kháng chiến chống Pháp (1945-1954)

- Bối cảnh lịch sử của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp

- Xây dựng hậu phương kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp 1946-1954:

+ Chủ trương của Đảng, Chính phủ, Hồ Chí Minh về xây dựng hậu phương

+ Thành tựu xây dựng hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp về chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế

- Vai trò của việc xây dựng hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp

- Trình bày và phân tích được bối cảnh lịch sử thế giới và trong nước của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp tác động đến việc xây dựng hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp.

- Nêu cục diện cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp qua các giai đoạn từ 1946 đến 1954 tác động đến xây dựng hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp.

- Trình bày được chủ trương của Đảng, Chính phủ, Hồ Chí Minh trong xây dựng hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp.

- Trình bày được nét chính về thành tựu đạt được trong xây dựng hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế.

- Phân tích được vai trò của hậu phương đối với thắng lợi của kháng chiến chống thực dân Pháp.

8.3

Hậu phương trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954-1975)

- Tình hình Việt Nam sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, miền Bắc là hậu phương lớn của tiền tuyến lớn miền Nam

- Xây dựng hậu phương miền Bắc trong những năm 1954-1975

- Vai trò, vị trí của hậu phương miền Bắc trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- Nêu và phân tích được nét chính tình hình Việt Nam sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc tác động đến xây dựng hậu phương của cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ.

- Trình bày được chủ trương của Đảng trong việc xây dựng hậu phương kháng chiến chống đế quốc Mỹ.

- Nêu được những nét chính về xây dựng hậu phương miền Bắc trong những năm 1954-1975 và mối quan hệ giữa tiền tuyến lớn và hậu phương lớn trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

- Trình bày được những hoạt động chi viện của hậu phương miền Bắc cho tiền tuyến lớn miền Nam từ 1954 đến 1975.

- Nêu được nhận xét về vai trò, vị trí của hậu phương miền Bắc đối với tiến trình phát triển của cách mạng Việt Nam nói chung, nhất là với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

- Có thái độ đúng đắn khi nhìn nhận vai trò, vị trí của hậu phương đối với tiền tuyến, nhất là vai trò của hậu phương lớn miền Bắc đối với tiền tuyến lớn miền Nam.

8.4

Nhận xét chung về vai trò của hậu phương trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mỹ

- Nêu được nhận xét chung về vai trò của hậu phương góp phần vào thắng lợi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mỹ.

9

Chuyên đề 9: NGOẠI GIAO HỒ CHÍ MINH TRONG KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP VÀ KHÁNG CHIẾN CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ (1945-1975)

9.1

Vài nét về tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh

- Cơ sở lí luận và thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về ngoại giao.

- Nội dung chính tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh

- Nêu được cơ sở chủ yếu hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về ngoại giao (Quan điểm của Chủ nghĩa Mác- Lênin về đoàn kết Quốc tế; Ngoại giao truyền thống Việt Nam)

- Nêu và phân tích nội dung cơ bản trong tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh (phải bảo đảm lợi ích quốc gia, độc lập dân tộc, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, thống nhất đất nước, hạnh phúc, tự do của nhân dân; bảo đảm tính nguyên tắc: chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ là thiêng liêng, bất khả xâm phạm, là cái “bất biến”; xây dựng mối đoàn kết quốc tế thống nhất; đối ngoại rộng mở; phát huy nội lực bên trong làm cơ sở tạo thắng lợi trên mặt trận ngoại giao).

9.2

Hoạt động ngoại giao của Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống thực dân Pháp và kháng chiến chống đế quốc Mỹ xâm lược (1945 - 1975)

- Bối cảnh lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp và kháng chiến chống đế quốc Mỹ xâm lược (1945 - 1975)

- Hoạt động ngoại giao của Hồ Chí Minh trong cuộc kháng chiến chống Pháp (1945-1954)

- Hoạt động ngoại giao của Hồ Chí Minh trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954-1975)

- Bài học kinh nghiệm từ hoạt động ngoại giao Hồ Chí Minh

- Trình bày nét chính bối cảnh lịch sử thế giới và trong nước các giai đoạn 1945-1954, 1954-1975 tác động đến hoạt động ngoại giao của Hồ Chí Minh.

- Trình bày các hoạt động ngoại giao tiêu biểu của Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954), kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954-1975).

- Phân tích được vai trò của các hoạt động ngoại giao của Hồ Chí Minh đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 - 1954) và cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954-1975)

- Nêu được được những bài học kinh nghiệm từ những hoạt động ngoại giao Hồ Chí Minh thời kì 1945-1975, góp phần xây dựng nền Ngoại giao Việt Nam trong thời kì Hội nhập Quốc tế.

Mức độ

Động từ mô tả mức độ

Biết

- Biết cách tìm kiếm thông tin bằng công cụ tìm kiếm, sử dụng từ khoá tra cứu trên Internet, thư viện điện tử, thư viện truyền thống,...

- Biết cách khai thác tư liệu lịch sử: bước đầu hiểu được nội dung, khai thác và sử dụng được một số tư liệu lịch sử trong quá trình học tập.

- Kể được tên các sự kiện, nhân vật lịch sử trong không gian và thời gian cụ thể.

- Nêu được diễn biến chính của các sự kiện, nhân vật lịch sử ở mức đơn giản, trong tình huống không thay đổi.

- Liệt kê được, ghi lại hoặc kể lại được các mốc chính của một giai đoạn, quá trình lịch sử, nhân vật lịch sử,...

- Phát biểu hoặc nêu được các thuật ngữ, khái niệm lịch sử cơ bản.

- Xác định được vị trí của sự kiện, nhân vật, giai đoạn trong tiến trình lịch sử.

- Đặt đúng vị trí của sự kiện, nhân vật, giai đoạn lịch sử (trên đường thời gian, bản đồ, biểu đồ lịch sử,...).

- Kết nối được các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử có quan hệ logic hoặc có liên quan với nhau.

Hiểu

- Trình bày được (nói hoặc viết) các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử (từ đơn giản đến phức tạp).

- Sử dụng được bản đồ, lược đồ, biểu đồ để trình bày, giới thiệu về các sự kiện, hành trình lịch sử, những biến đổi quan trọng về kinh tế, chính trị, xã hội ở một số quốc gia trên thế giới và Việt Nam.

- Lập được đường thời gian (timeline) hoặc xây dựng được sơ đồ tiến trình lịch sử, diễn biến chính của các sự kiện (các cuộc chiến tranh, khởi nghĩa, trận đánh lớn, các cuộc cách mạng, cải cách,...).

- Giải thích được nguồn gốc, nguyên nhân, sự vận động của các sự kiện lịch sử từ đơn giản đến phức tạp; quá trình phát triển của lịch sử theo lịch đại và đồng đại.

- Lí giải được mối quan hệ nhân quả trong tiến trình lịch sử (giữa các sự kiện, quá trình lịch sử; giữa điều kiện tự nhiên với sự phát triển xã hội, giữa con người với con người,...).

- Phân tích được nguyên nhân thành công hay thất bại (của các sự kiện, biến cố lịch sử, phong trào cách mạng, chiến tranh, cải cách,...).

- So sánh được sự tương đồng và khác biệt giữa các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử.

- Đưa ra được những ý kiến nhận xét, đánh giá của cá nhân về các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử trên cơ sở nhận thức và tư duy lịch sử.

- Phân tích được sự tiếp nối và sự thay đổi của các sự kiện, nhân vật, vấn đề trong tiến trình lịch sử.

- Biết suy nghĩ theo những chiều hướng khác nhau khi xem xét, đánh giá, hay đi tìm câu trả lời về một sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử.

- Phân tích được tác động, mối quan hệ qua lại giữa các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử.

Vận dụng

- Xác định được vấn đề cần giải quyết về các sự kiện, nhân vật, giai đoạn trong tiến trình lịch sử.

- Tự tìm hiểu, đặt câu hỏi để khám phá những khía cạnh, bối cảnh, phương diện khác nhau của các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử.

- Xác định được vị trí, vai trò của sự kiện, nhân vật, vấn đề trong tiến trình lịch sử.

- Đưa ra được đề xuất về phương hướng giải quyết, lí giải vấn đề lịch sử.

- Biết tìm tòi, khám phá thông qua sử liệu, tài liệu hoặc tham quan học tập để trả lời các câu hỏi khác nhau về một sự kiện, vấn đề, nhân vật lịch sử.

- Rút ra được bài học lịch sử, vận dụng được các kiến thức, bài học lịch sử để giải quyết vấn đề trong một tình huống mới. Có khả năng kết nối những vấn đề lịch sử trong quá khứ với thực tiễn đặt ra.

- Hoàn thành được các bài tập đòi hỏi sự phân tích, tổng hợp, đánh giá, vận dụng kiến thức lịch sử vào những tình huống thay đổi, giải quyết vấn đề với sự sáng tạo của người học.

- Xây dựng, thuyết trình được báo cáo ngắn trên cơ sở thu thập và phân tích, tổng hợp thông tin từ các nguồn sử liệu khác nhau (thông qua kết quả làm việc cá nhân hoặc của nhóm).

- Có khả năng tự tìm hiểu, phát hiện những vấn đề lịch sử từ những nguồn tư liệu khác nhau, có ý thức và năng lực tự học lịch sử suốt đời.

STT

Tên chuyên đề nâng cao

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

1

Đặc điểm các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây

13

2

Những chuyển biến của Đại Việt trong các thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII

13

3

Những đặc điểm của truyền thống chống ngoại xâm giữ nước của dân tộc Việt Nam (Từ thế kỉ X đến thế kỉ XVIII)

16

4

Các trào lưu cứu nước ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

16

5

Thế kỉ XX - thế kỉ của phong trào giải phóng dân tộc thế giới

13

6

Vấn đề biển Đông trong quan hệ khu vực và quốc tế

13

7

Việt Nam và ASEAN: từ đối đầu đến hội nhập

13

8

Hậu phương trong kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mỹ (1945-1975)

16

9

Ngoại giao Hồ Chí Minh trong kháng chiến chống thực dân Pháp và kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1945 - 1975)

13

Lớp

Thời lượng dạy học bắt buộc

Thời lượng dạy học lựa chọn bắt buộc

10

42

10

11

42

10

12

42

10

Lớp

Chuyên đề

10

Chuyên đề 1. Trái Đất

Chuyên đề 2. Một số quy luật của lớp vỏ địa lí

Chuyên đề 3. Mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên trên Trái Đất Chuyên đề 4. Một số vấn đề của địa lí dân cư

11

Chuyên đề 5. Một số vấn đề về kinh tế - xã hội thế giới

Chuyên đề 6. Tác động của cuộc cách mạng công nghiệp đối với một số ngành kinh tế trên thế giới

12

Chuyên đề 7. Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa và mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên ở Việt Nam

Chuyên đề 8. Một số vấn đề phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam

Chuyên đề 9. Vấn đề bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu ở Việt Nam

Chuyên đề 10. Liên kết không gian vùng trong phát triển kinh tế - xã hội

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

Phân tích được ảnh hưởng của các hệ quả tự quay quanh trục của Trái Đất đối với khí áp, gió, sinh vật trên Trái Đất và hoạt động sản xuất, sinh hoạt của con người.

2

Chuyển động quay quanh Mặt Trời của Trái Đất

Phân tích được ảnh hưởng của các hệ quả chuyển động quay quanh Mặt Trời của Trái Đất đối với nhiệt độ, lượng mưa, sinh vật trên Trái Đất và hoạt động sản xuất, sinh hoạt của con người.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Quy luật địa đới

- Giải thích được nguyên nhân hình thành quy luật địa đới của lớp vỏ địa lí.

- Giải thích được nguyên nhân của sự phân bố khí áp, gió, nhiệt độ, sinh vật trên Trái Đất theo quy luật địa đới.

2

Quy luật phi địa đới

- Giải thích được nguyên nhân hình thành quy luật phi địa đới của lớp vỏ địa lí.

- Lấy được ví dụ để phân tích về biểu hiện của một số thành phần tự nhiên theo quy luật phi địa đới (đai cao và địa ô).

- Giải thích sự phân bố nhiệt độ, gió, lượng mưa, sinh vật trên Trái Đất theo quy luật phi địa đới.

Quy luật đai cao và quy luật địa ô

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Tác động của địa hình đối với khí hậu, sông ngòi.

- Phân tích được các đặc điểm địa hình trên Trái Đất.

- Phân tích được một số tác động của địa hình đối với khí hậu, sông ngòi trên Trái Đất.

- Vận dụng để giải thích được đặc điểm khí hậu, sông ngòi ở một khu vực lãnh thổ.

2

Tác động của khí hậu đối với địa hình, sinh vật.

- Phân tích được các đặc điểm khí hậu trên Trái Đất.

- Phân tích được một số tác động của khí hậu đối với địa hình, sinh vật trên Trái Đất.

- Vận dụng để giải thích được đặc điểm địa hình và sinh vật của một khu vực lãnh thổ.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Những vấn đề của dân cư thế giới và khu vực

- Phân tích được một số đặc điểm dân số thế giới hoặc khu vực: quy mô dân số, quá trình tăng dân số, cơ cấu dân số (cơ cấu sinh học và cơ cấu xã hội).

- Phân tích được tác động của dân số đối với phát triển kinh tế-xã hội, môi trường.

- Vận dụng để phân tích được tác động của dân số đối với phát triển kinh tế-xã hội, môi trường của một quốc gia cụ thể.

2

Sự thay đổi phân bố dân cư theo không gian và thời gian

- Phân tích được sự thay đổi phân bố dân cư trên thế giới theo không gian và thời gian (thời kì trước cách mạng công nghiệp, thời kì cách mạng công nghiệp và hiện nay).

- Liên hệ giải thích được đặc điểm phân bố dân cư của một khu vực lãnh thổ.

- Phân tích số liệu thống kê về dân cư trên thế giới (quy mô, tình hình tăng dân số; cơ cấu dân số; phân bố dân cư).

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Toàn cầu hoá, khu vực hoá

- Phân tích được cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá, khu vực hóa đối với các nước phát triển và đang phát triển.

- Liên hệ được cơ hội và thách thức của toàn cầu hóa và khu vực hóa đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam.

2

Nền kinh tế tri thức

- Phân tích được sự ra đời của nền kinh tế tri thức; tác động của nền kinh tế tri thức đối với kinh tế thế giới.

- Liên hệ được cơ hội và thách thức của nền kinh tế tri thức đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Nền nông nghiệp hiện đại

- Trình bày được quan niệm về nông nghiệp thông minh; đặc điểm của nền nông nghiệp thông minh; ý nghĩa của phát triển nông nghiệp thông minh.

- Trình bày và phân tích được đặc điểm, ý nghĩa của phát triển nền nông nghiệp xanh; nông nghiệp thích ứng với biến đổi khí hậu.

2

Nền công nghiệp hiện đại

- Trình bày được quan niệm về công nghiệp xanh; đặc điểm của công nghiệp xanh; ý nghĩa của phát triển công nghiệp xanh trên thế giới.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa

Phân tích được đặc điểm chung của tự nhiên nước ta; phân tích biểu hiện của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa thông qua các thành phần tự nhiên: khí hậu, sông ngòi, sinh vật, địa hình và đất đai.

2

Mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên

- Phân tích được một số tác động của địa hình đối với đặc điểm khí hậu và sinh vật ở Việt Nam. Liên hệ giải thích được đặc điểm khí hậu, sinh vật của một khu vực lãnh thổ ở nước ta.

- Phân tích được một số tác động của khí hậu đối với đặc điểm địa hình, sông ngòi, sinh vật ở nước ta. Giải thích được đặc điểm địa hình, sông ngòi và sinh vật của một khu vực lãnh thổ ở nước ta.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu kinh tế

Phân tích số liệu thống kê để thấy được mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở nước ta

2

Một số ngành kinh tế

- Giải thích được đặc điểm phát triển và phân bố một số ngành công nghiệp ở nước ta: sản xuất điện, sản xuất điện tử, máy vi tính, sản xuất và chế biến thực phẩm, dệt may, thuộc da, giầy.

- Phân tích được sự chuyển dịch trong cơ cấu sản xuất nông nghiệp (giá trị sản xuất); phân tích được sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi), lâm nghiệp và thủy sản.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Bảo vệ môi trường ở Việt Nam

- Giải thích được hiện trạng và nguyên nhân ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) ở Việt Nam.

- Phân tích được ý nghĩa của các giải pháp bảo vệ môi trường Việt Nam.

- Vận dụng được một số biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường ở địa phương.

2

Ứng phó với biến đổi khí hậu ở Việt Nam

- Phân tích được giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu ở Việt Nam trên hai phương diện: giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu và thích ứng với biến đổi khí hậu.

- Liên hệ được với tình hình ứng phó với biến đổi khí hậu ở địa phương.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Liên kết các vùng kinh tế trong phát triển kinh tế - xã hội

- Phân tích được các mối liên kết giữa các vùng kinh tế - xã hội: liên kết thế mạnh phát triển kinh tế - xã hội; liên kết trong phát triển các ngành kinh tế; liên kết đối với bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu.

2

Ý nghĩa của liên kết vùng kinh tế trong phát triển kinh tế - xã hội

- Nêu được ý nghĩa của các mối liên kết vùng kinh tế trong phát triển kinh tế - xã hội.

Lớp

Chuyên đề

Thời lượng (tiết)

Lớp 10

Lý thuyết về đo lường

4

Cơ học chất điểm. Chuyển động của các thiên thể

14

Động học vật rắn

8

Động lực học vật rắn

10

Hệ quy chiếu phi quán tính

8

Thực hành thí nghiệm 10

(Tự chọn tối thiểu 3 nội dung trong các nội dung thực hành)

11

Lớp 11

Dao động và sóng

8

Quang học

8

Trường điện. Trường từ

10

Mạch điện

8

Thuyết tương đối

8

Thực hành thí nghiệm vật lí 11 (Tự chọn tối thiểu 3 nội dung trong các nội dung thực hành)

11

Lớp 12

Nhiệt động lực học

12

Bức xạ điện từ

16

Vật lí lượng tử

8

Cấu trúc vật chất

8

Thực hành thí nghiệm 12 (Tự chọn tối thiểu 3 nội dung trong các nội dung thực hành)

11

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Lý thuyết về sai số

Trình bày được các loại sai số trong thực hành thí nghiệm vật lí

2

Các dụng cụ thí nghiệm cơ bản

Biết chọn và sử dụng được các dụng cụ đo độ dài phù hợp trong một bài thực hành cụ thể.

3

Các phương pháp xử lí số liệu

Biết sử dụng các phương pháp xử lí số liệu như: Hồi quy tuyến tính, ô bao sai số …

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Hệ quy chiếu. Vận tốc và gia tốc trong chuyển động cong

- Sử dụng được hệ quy chiếu trong mô tả chuyển động của vật.

- Thiết lập được các phương trình về độ dịch chuyển, vận tốc, gia tốc khi chuyển đổi hệ quy chiếu.

- Giải được các bài tập về các dạng chuyển động thẳng, chuyển động cong và chuyển động tròn.

2

Động lượng, bảo toàn động lượng

- Mô tả được động lượng của một chất điểm và hệ chất điểm, định luật bảo toàn và vận dụng giải được các bài tập cụ thể.

- Giải thích được phương trình chuyển động của vật có khối lượng biến đổi.

3

Động năng và thế năng, năng lượng và công

- Mô tả được động năng và thế năng cho các trường lực đơn giản và vận dụng giải được các bài tập cụ thể.

- Giải thích và tính các bài tập liên quan đến bảo toàn cơ năng, năng lượng.

- Vận dụng được kiến thức về công cơ học và công suất; để giải quyết các bài tập cụ thể.

4

Các định luật Kepler

- Giải được các bài tập về các định luật Kepler.

5

Chuyển động trong trường hấp dẫn

- Viết được công thức tính thế năng của vật trong trường hấp dẫn

- Giải được các bài tập trong trường lực xuyên tâm cụ thể.

6

Định luật vạn vật hấp dẫn. Bài toán hai vật và nhiều vật.

Mô tả và giải thích được chuyển động của các vật trong trường hấp dẫn với trường hợp bài toán hai vật và ba vật.

7

Chuyển động của vệ tinh nhân tạo và trạm vũ trụ

Tính được các vận tốc vũ trụ cấp 1, cấp 2 và 3 với một thiên thể xác định.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Chuyển động của một vật rắn

- Mô tả được chuyển động song phẳng.

- Mô tả được chuyển động của một vật rắn; vận tốc và gia tốc của các điểm vật chất của các vật rắn đang quay.

- Vận dụng được kiến thức để giải được các bài tập cụ thể.

2

Vận tốc góc

Vận dụng được kiến thức để giải được các bài tập cụ thể.

3

Gia tốc góc

Vận dụng được kiến thức để giải được các bài tập cụ thể.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Phương trình động lực học vật rắn. Cân bằng chất điểm và cân bằng vật rắn

- Vận dụng được phương trình động lực học vật rắn để giải các bài tập cụ thể.

- Viết được điều kiện cân bằng: cân bằng lực, và cân bằng mô men và áp dụng để giải được các bài tập liên quan.

- Trình bày được: Lực pháp tuyến, lực căng, lực ma sát nghỉ tĩnh và trượt động; định luật Hooke, ứng suất, biến dạng, và mô đun Young. Áp dụng để giải được các bài tập liên quan.

- Mô tả được sự cân bằng bền và không bền

2

Mô men quán tính của vật rắn

- Hiểu và mô tả được khái niệm mô men quán tính cho các vật thể đơn giản. Tính được mô men quán tính của một vật cụ thể bằng tích phân.

- Vận dụng định lí trục song song (định lí Huyghens - Steiner) để giải quyết các bài tập cụ thể.

3

Động năng và thế năng, năng lượng và công.

- Mô tả được động năng cho chuyển động và quay. Vận dụng giải được các bài tập thực tế.

- Giải thích và tính toán được các bài tập liên quan đến bảo toàn cơ năng, năng lượng.

- Vận dụng được kiến thức về công cơ học và công suất; để giải quyết các bài tập cụ thể.

4

Mô men động lượng.

Vận dụng được khái niệm mô men động lượng để giải quyết các bài tập cụ thể.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khối tâm. Hệ quy chiếu khối tâm.

Sử dụng được hệ quy chiếu khối tâm để giải các bài tập cụ thể.

2

Hệ quy chiếu có gia tốc

Giải được các bài tập về cân bằng hoặc chuyển động của một vật trong hệ quy chiếu có gia tốc.

3

Lực quán tính

- Lập được kế hoạch, tiến hành nghiên cứu và báo cáo nội dung tìm hiểu về lực quán tính và một số ứng dụng trong thực tiễn.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Dao động

- Thiết lập được phương trình chuyển động của chất điểm và vật rắn dao động điều hòa.

- Giải thích hiện tượng và tính toán sự suy giảm theo hàm mũ của dao động tắt dần.

- Mô tả và tính toán biên độ và độ lệch pha của dao động cưỡng bức hình sin ở trạng thái ổn định.

- Giải thích dao động tự do của mạch LC.

- So sánh sự tương tự giữa các hệ dao động cơ học và điện.

- Mô tả cách tạo ra dao động điều hòa trong mạch LC.

2

Sóng

- Trình bày sự lan truyền của sóng điều hòa và viết phương trình sóng.

- Mô tả sự phụ thuộc của pha vào không gian và thời gian.

- Trình bày các khái niệm bước sóng, vector sóng, tốc độ pha và tốc độ nhóm.

- Giải thích hiện tượng sự suy giảm theo hàm mũ của biên độ sóng.

- Giải thích hiệu ứng Doppler cổ điển.

- Áp dụng nguyên lí Fermat và định luật Snell để giải các bài tập về sóng.

- Giải thích và tính toán tốc độ sóng âm, và mô tả hiện tượng nón Mach.

3

Giao thoa, nhiễu xạ

- Giải thích các hiện tượng phách, sóng dừng.

- Áp dụng nguyên lí Huygens để giải thích các hiện tượng giao thoa và nhiễu xạ.

- Giải thích hiện tượng giao thoa do màng mỏng và tính toán điều kiện cho vân cực tiểu và cực đại.

- Giải thích hiện tượng nhiễu xạ qua một khe và hai khe.

- Mô tả các đặc điểm của cách tử nhiễu xạ.

- Áp dụng được định luật phản xạ Bragg.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Sự truyền sáng

- Giải thích khái niệm quang thông và sự liên tục của quang thông.

- Trình bày được khái niệm độ rọi (lux).

- Tính toán được cường độ sáng (candela).

- Sự truyền sáng qua các dụng cụ quang (lăng kính, thấu kính, gương cầu, hệ quang học).

2

Tương tác của ánh sáng với môi trường

- Giải thích chiết suất của các vật liệu.

- Giải thích sự tán sắc và tiêu hao của sóng điện từ.

- Mô tả hiện tượng phân cực tuyến tính.

- Tính toán được góc Brewster.

- Mô tả nguyên lí hoạt động của các phân cực kế.

- Áp dụng định luật Malus trong các bài tập thực tế.

3

Mắt. Các dụng cụ quang

- Giải thích sự điều tiết của mắt, các biện pháp sửa tật của mắt bằng các dụng cụ quang.

- Giải thích nguyên lí hoạt động của kính thiên văn và kính hiển vi.

- Tính toán số bội giác của kính thiên văn và kính hiển vi.

- Mô tả nguyên lí hoạt động và ứng dụng của giao thoa kế và máy quang phổ.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Trường điện

- Giải thích được khái niệm trường tĩnh điện và chứng minh nó là một trường thế.

- Vận dụng được định lí Ostrogradski-Gauss trong giải các bài tập tĩnh điện.

- Sử dụng phương pháp ảnh điện trong giải các bài tập.

2

Trường từ

- Tính toán được lực Lorentz tác dụng lên hạt mang điện trong trường từ.

- Áp dụng được định luật Biot-Savart để tính toán trường từ do dòng điện sinh ra.

- Giải thích được trường từ trên trục của một vòng dây tròn và các hệ thống đối xứng đơn giản như dây thẳng, vòng tròn và ống dây dài.

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của các loại vật liệu từ: thuận từ, nghịch từ, sắt từ.

- Tính toán và giải thích được năng lượng của một lưỡng cực từ trong trường từ.

- Mô tả được mô men lưỡng cực của một vòng dòng điện.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Mạch điện

- Giải thích được khái niệm điện trở tuyến tính và áp dụng được định luật Ohm dưới dạng vi phân và tích phân.

- Áp dụng được định luật Kirchhoff trong các bài tập mạch điện.

- Phân tích được các phần tử phi tuyến dựa trên đặc tính V-I cho trước.

- Tính toán được năng lượng lưu trữ trong tụ điện và cuộn cảm.

- Giải thích được hiện tượng hỗ cảm và tính toán được các tham số liên quan.

- Tính toán được hằng số thời gian cho mạch RL và RC.

- Giải thích được khái niệm biên độ phức trong mạch xoay chiều.

- Tính được trở kháng (điện trở, dung kháng, cảm kháng, tổng trở) của mạch RLC.

2

Bán dẫn

- Mô tả được quá trình tạo ra chất bán dẫn loại p và loại n, và vai trò của điện tử và lỗ trống trong mỗi loại.

- Giải thích và áp dụng được phương trình liên tục và phương trình khuếch tán dòng điện trong chất bán dẫn.

- Mô tả được cấu trúc của liên kết pn và vùng suy giảm mật độ điện tích.

- Giải thích được mối quan hệ giữa dòng điện và điện áp trong liên kết pn, và phân tích được đặc tuyến V-I.

- Giải thích được cấu trúc và nguyên lí hoạt động của transistor lưỡng cực (BJT), bao gồm các quá trình khuếch đại và chuyển mạch.

- Giải thích được cấu trúc và nguyên lí hoạt động của transistor hiệu ứng trường (FET).

- Phân tích được đặc tuyến I-V của FET và áp dụng vào các bài tập thực tế.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Nguyên lí tương đối và phép biến đổi Lorentz

- Trình bày được nguyên lí tương đối và phép biến đổi Lorentz cho thời gian và tọa độ không gian.

- Trình bày phép biến đổi Lorentz cho năng lượng và động lượng.

- Trình bày nguyên lí tương đương khối lượng - năng lượng.

- Áp dụng được tính bất biến của khoảng không-thời gian và của khối lượng nghỉ.

2

Giải thích các hiện tượng bằng thuyết tương đối

- Giải được các bài tập về cộng vận tốc song song.

- Giải thích được hiện tượng dãn thời gian, co chiều dài.

- Giải thích và tính toán được năng lượng và động lượng của photon và hiệu ứng Doppler tương đối.

- Lập được kế hoạch, tiến hành nghiên cứu và báo cáo nội dung tìm hiểu về thuyết tương đối.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Các khái niệm cơ bản về nhiệt động lực học

- Giải thích được các khái niệm cân bằng nhiệt và quá trình thuận nghịch.

- Định nghĩa và mô tả được khái niệm entropy; tính toán được sự thay đổi entropy trong các quá trình nhiệt động học.

- Phân loại và giải thích được các hệ thống mở, đóng và cô lập.

2

Các định luật nhiệt động học

- Vận dụng được định luật thứ nhất của nhiệt động học để giải quyết các bài tập cụ thể.

- Vận dụng được định luật thứ hai của nhiệt động học trong các bài tập thực tế.

- Mô tả được chu kỳ Carnot; tính toán được hiệu suất của chu kỳ Carnot trên khí lí tưởng.

- Giải thích và phân tích được hiệu suất của các động cơ nhiệt không lí tưởng.

3

Lí thuyết động học của các chất khí lí tưởng

- Hiểu và mô tả được lí thuyết động học của các chất khí lí tưởng; tính toán được các đại lượng liên quan như số Avogadro, hệ số Boltzmann và hằng số khí.

- Mô tả và giải thích được chuyển động tịnh tiến của các phân tử và áp suất trong chất khí lí tưởng.

- Giải thích và tính toán được các bậc tự do tịnh tiến, quay và dao động của phân tử.

- Vận dụng được phân bố chuẩn trong các hệ thống nhiệt động học.

- Vận dụng quy luật của các quá trình đẳng nhiệt, đẳng áp, đẳng tích và đoạn nhiệt để giải bài tập.

- Giải thích và tính toán được nhiệt dung của các quá trình đẳng áp và đẳng tích.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Dạng tích phân của các phương trình Maxwell

- Trình bày được dạng tích phân của hệ phương trình Maxwell.

- Vận dụng các phương trình Maxwell để giải các bài tập.

- Giải thích và áp dụng được khái niệm dòng điện xoáy trong các bài tập điện từ học.

- Trình bày véctơ mật độ dòng năng lượng (Poynting) trong truyền sóng điện từ.

2

Sự truyền sóng điện từ qua các môi trường

- Giải thích và tính toán được độ điện thẩm và từ thẩm của các vật liệu điện và từ.

- Giải thích được khái niệm độ điện thẩm và từ thẩm tương đối của các vật liệu điện và từ.

- Tính toán và giải thích được mật độ năng lượng của các trường điện và từ.

- Trình bày được đường cong tán sắc của quá trình truyền sóng điện từ qua các môi trường.

3

Định luật Planck

- Giải thích được định luật Planck.

- Mô tả các ứng dụng của định luật Planck trong các hiện tượng vật lí.

4

Định luật dịch chuyển Wien

- Phát biểu được định luật dịch chuyển Wien.

- Áp dụng được định luật dịch chuyển Wien trong các bài tập.

5

Định luật Stefan-Boltzmann

- Phát biểu được định luật Stefan-Boltzmann.

- Áp dụng được định luật Stefan-Boltzmann trong các bài tập.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Lưỡng tính sóng hạt

- Trình bày được bước sóng de Broglie

- Giải thích mối quan hệ giữa tần số và năng lượng, giữa vector sóng và động lượng.

- Tính toán các mức năng lượng của nguyên tử Hydrogen.

2

Nguyên lí bất định Heisenberg

- Trình bày được các nguyên lí bất định Heisenberg.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Quang phổ phát xạ và hấp thụ

- Giải thích phổ phát xạ và hấp thụ của các nguyên tử hydrogen và các nguyên tử khác một cách định tính.

- Mô tả phổ phát xạ và hấp thụ của các phân tử do dao động phân tử.

- Tính toán độ rộng phổ và tuổi thọ của các trạng thái kích thích.

2

Nguyên lí Pauli

- Trình bày được nguyên lí Pauli

- Áp dụng nguyên lí loại trừ Pauli cho các hạt Fermi.

- Phân biệt các hạt electron, neutrino electron, proton, neutron, photon về mặt điện tích và spin.

3

Phân tích phổ trong khoa học vật liệu

- Lập kế hoạch, thực hiện tìm hiểu và báo cáo kết quả về các phương pháp phân tích phổ (phổ tia X, phổ Raman..) trong khoa học vật liệu.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khảo sát bài toán va chạm

- Biết chọn dụng cụ phù hợp và sử dụng được các dụng cụ: Đồng hồ đo thời gian; nhiệt kế; cân chính xác …

2

Nghiệm lại ba định luật Newton

3

Xác định mô men quán tính của trụ đặc và lực ma sát trong ổ trục quay

- Phân tích xử lí được số liệu thực nghiệm

- Vẽ được đồ thị thực nghiệm và đồ thị tuyến tính hoá

- Trình bày được báo cáo thí nghiệm.

4

Xác định nhiệt dung riêng của chất rắn bằng nhiệt lượng kế

5

Đo độ nhớt của chất lỏng bằng phương pháp Stock

6

Khảo sát quy luật dao động của con lắc vật lí

7

Xác định hằng số hấp dẫn

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Khảo sát các quy luật của mạch điện RLC nối tiếp.

- Lựa chọn và sử dụng được các dụng cụ đo như ampe kế, vôn kế, đồng hồ đo điện trở, máy hiện sóng, và các dụng cụ thí nghiệm khác để thu thập dữ liệu chính xác.

- Lắp ráp và kiểm tra mạch điện.

- Phân tích và khắc phục được một số sự cố kỹ thuật trong các mạch điện và thiết bị thí nghiệm.

- Thực hiện được các phép đo, thu thập dữ liệu đo.

- Phân tích xử lí được số đo: lập bảng dữ liệu, vẽ được đồ thị thực nghiệm, đồ thị tuyến tính hoá…

- Trình bày được báo cáo thí nghiệm.

2

Xác định chiết suất lăng kính bằng phổ giác kế.

3

Xác định điện trở của linh kiện điện

4

Khảo sát sự phụ thuộc điện trở theo nhiệt độ

5

Khảo sát hiệu ứng Hall

6

Khảo sát đường đặc trưng V-A của các linh kiện điện

7

Xác định độ cứng của vật liệu đàn hồi bằng phương pháp dao động

8

Đo hằng số thời gian trong quá trình phóng điện và tích điện của tụ điện

9

Khảo sát tính chất sắt từ của vật liệu

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Xác định hằng số khí

- Lựa chọn và sử dụng được các dụng cụ đo như ampe kế, vôn kế, cảm biến nhiệt độ, cảm biến ánh sáng, các dụng cụ thí nghiệm khác để thu thập dữ liệu chính xác.

- Phân tích xử lí được số liệu thực nghiệm

- Vẽ được đồ thị thực nghiệm và đồ thị tuyến tính hoá

- Trình bày được báo cáo thí nghiệm.

2

Xác định hằng số Boltzmann

3

Xác định nhiệt độ dựa vào lí thuyết vật đen tuyệt đối

4

Xác định hiệu suất của pin quang điện

5

Khảo sát tính chất của tia phóng xạ

6

Xác định quãng đường tự do trung bình

7

Xác định hằng số Planck

8

Xác định bước sóng phát xạ của Natri

9

Xác định hằng số Avogadro

Lớp

Thời lượng dạy học bắt buộc

Thời lượng dạy học lựa chọn bắt buộc

10

40

12

11

40

12

12

40

12

Số TT

Tên chuyên đề

Thời lượng (tiết)

1

Chuyên đề 1: Cấu tạo nguyên tử

8

2

Chuyên đề 2: Liên kết hóa học

8

3

Chuyên đề 3: Nhiệt động lực học hóa học

9

4

Chuyên đề 4: Động học phản ứng

10

5

Chuyên đề 5: Điện hóa học

10

6

Chuyên đề 6: Đại cương về tinh thể

5

7

Chuyên đề 7: Một số vấn đề nâng cao về hóa học nguyên tố nhóm A

10

8

Chuyên đề 8: Kim loại chuyển tiếp họ d

10

9

Chuyên đề 9: Cân bằng ion trong dung dịch

5

10

Chuyên đề 10: Phân tích định lượng - Phân tích thể tích

7

11

Chuyên đề 11: Cấu trúc không gian, hiệu ứng cấu trúc và mối quan hệ giữa hiệu ứng cấu trúc với tính chất acid - base của hợp chất hữu cơ

8

12

Chuyên đề 12: Vận dụng một số phương pháp phổ xác định cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ

5

13

Chuyên đề 13: Một số kiến thức bổ sung phần hydrocarbon

10

14

Chuyên đề 14: Một số kiến thức bổ sung phần dẫn xuất hydrocarbon

15

Tổng số

120

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Sự khám phá ra electron và hạt nhân nguyên tử

- Trình bày và giải thích được thí nghiệm khám phá ra electron bởi Thomson.

- Trình bày và giải thích được thí nghiệm giọt dầu của Millikan để xác định điện tích electron.

- Trình bày và giải thích được thí nghiệm khám phá ra hạt nhân nguyên tử của Rutherford.

- Nêu được những hạn chế của mô hình Rutherford về nguyên tử.

2

Mô hình Rutherford-Bohr về nguyên tử

- Trình bày được kết quả của Balmer khi quan sát quang phổ vạch của hydrogen.

- Trình bày và vận dụng được công thức tổng quát của Rydberg.

- Nêu được các tiên đề của Bohr: Trạng thái dừng, sự bức xạ và hấp thụ năng lượng của nguyên tử.

- Trình bày và vận dụng được các kết quả quan trọng từ mô hình Rutherford-Bohr: Năng lượng và tốc độ electron, bán kính quỹ đạo Bohr.

- Vận dụng để giải thích được quang phổ vạch của nguyên tử hydrogen và các hệ tương tự (một hạt nhân - một electron).

3

Mô hình hiện đại về nguyên tử

- Trình bày và vận dụng được biểu thức tính bước sóng vật chất de Broglie và nguyên lí bất định Heisenberg.

- Trình bày và vận dụng được những kết quả quan trọng của mô hình hiện đại: Hàm sóng orbital nguyên tử (hình dạng, mức năng lượng) và biểu thức năng lượng (cho hệ một hạt nhân - một electron); bốn số lượng tử n, l, ml, ms và ý nghĩa.

- Tính được năng lượng electron trong nguyên tử nhiều electron theo phương pháp gần đúng Slater.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Liên kết ion

- Trình bày được các yếu tố ảnh hưởng đến năng lượng liên kết ion.

- Tính được năng lượng mạng lưới tinh thể ion (theo công thức gần đúng Kapustinskii).

2

Công thức Lewis

- Trình bày và vận dụng được cách viết công thức Lewis cho các phân tử phức tạp.

- Nêu được khái niệm và ý nghĩa của công thức cộng hưởng.

3

Độ âm điện

- Nêu và vận dụng được công thức tính độ âm điện theo Pauling.

- Nêu được khái niệm và cách tính năng lượng ion hóa.

- Nêu được khái niệm và cách tính ái lực electron.

- Trình bày và vận dụng được công thức tính độ âm điện theo Mulliken.

- Trình bày được công thức tính moment lưỡng cực của phân tử 2 nguyên tử.

4

Orbital lai hóa

Nêu và vận dụng được các loại lai hóa (sp^x, sp^xd^y,…) để giải thích liên kết trong phân tử, trong phức chất,…

5

Sơ lược về thuyết orbital phân tử (MO) và năng lượng của electron trong phân tử

- Nêu được các luận điểm cơ bản của thuyết MO.

- Vẽ được giản đồ MO các phân tử 2 nguyên tử và xác định được các thông tin (từ tính, bậc liên kết, cấu hình electron phân tử) từ giản đồ MO.

- Dự đoán, giải thích được một số tính chất dựa trên giản đồ MO.

- Vẽ được giản đồ MO cho một số phân tử nhiều nguyên tử đơn giản (ví dụ NH₃, H₂O, BH₃, CH₄,..) bằng cách sử dụng AO lai hóa.

- Tính được năng lượng của electron trong hệ liên hợp (phân tử, ion) và các vấn đề liên quan bằng cách sử dụng mô hình hạt chuyển động tự do.

TT

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

1

Nguyên lí thứ nhất của nhiệt động lực học hóa học

- Trình bày được khái niệm về công và nhiệt.

- Trình bày được biểu thức của nguyên lí thứ nhất của nhiệt động lực học hóa học và các biểu thức (kết quả) liên quan, vận dụng được cho các quá trình nhiệt động khác nhau.

- Hiểu được khái niệm nhiệt dung đẳng áp và đẳng tích.

- Viết được công thức liên hệ giữa biến thiên nội năng và biến thiên enthalpy.

- Trình bày và vận dụng được sự phụ thuộc của enthalpy vào nhiệt độ theo phương trình Kirchhoff.

- Áp dụng được nguyên lý thứ nhất cho nhiệt hóa học: Định luật Hess và hệ quả.

2

Nguyên lí thứ hai của nhiệt động lực học hóa học

- Trình bày được nội dung của nguyên lí và các biểu thức (kết quả) liên quan.

- Tính được sự thay đổi entropy của một phản ứng hóa học, của một quá trình và liên hệ với chiều diễn biến của quá trình vật lí, hóa học.

3