Chi tiết tiêu biểu trong văn bản truyện lớp 6 và tác dụng của nó ra sao? Học sinh THCS có bị cấm học thêm trong nhà trường không?

Chi tiết tiêu biểu trong văn bản truyện lớp 6 là gì? Tác dụng của chi tiết tiêu biểu là gì?

Chi tiết tiêu biểu trong văn bản truyện lớp 6 được hiểu là những chi tiết nhỏ nhưng nổi bật, có ý nghĩa quan trọng, thể hiện rõ nội dung và tính cách của nhân vật, góp phần làm sáng tỏ chủ đề trong văn bản truyện. Những chi tiết này được lựa chọn rất kỹ lưỡng và giàu sức gợi cảm, tạo nên giá trị nghệ thuật to lớn cho tác phẩm truyện.

Chi tiết tiêu biểu có các tác dụng cụ thể như sau:

- Thể hiện rõ được phẩm chất và tích cách của nhân vật trong truyện, như: đặc điểm, nội tâm hoặc hành động của nhân vật.

- Làm rõ chủ đề của tác phẩm truyện: truyền tải thông điệp hoặc ý nghĩa chính của văn bản truyện.

- Tạo sự lôi cuốn, hấp dẫn kích thích trí tưởng tượng cho người đọc.

Tóm lại, chi tiết tiêu biểu là một yếu tố không thể thiếu, góp phần làm nổi bật giá trị và nội dung tác phẩm, để lại ấn tượng sâu sắc về các bài học cuộc sống trong lòng người đọc.

Lưu ý: thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Xem thêm:

• Tổng hợp 5 mẫu viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em lớp 6 siêu hay?
• Văn mẫu viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện hay nhất? Khi nào học sinh lớp 6 được lên lớp?

Chi tiết tiêu biểu trong văn bản truyện lớp 6 là gì? Tác dụng của chi tiết tiêu biểu là gì? (Hình ảnh Internet)

Học sinh THCS có bị cấm học thêm trong nhà trường không?

Căn cứ Điều 5 Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về việc dạy thêm, học sinh trong nhà trường như sau:

Điều 5. Dạy thêm, học thêm trong nhà trường

1. Việc dạy thêm, học thêm trong nhà trường không được thu tiền của học sinh và chỉ dành cho các đối tượng học sinh đăng kí học thêm theo từng môn học như sau:

a) Học sinh có kết quả học tập môn học cuối học kì liền kề ở mức chưa đạt;

b) Học sinh được nhà trường lựa chọn để bồi dưỡng học sinh giỏi;

c) Học sinh lớp cuối cấp tự nguyện đăng kí ôn thi tuyển sinh, ôn thi tốt nghiệp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

2. Nhà trường tổ chức cho học sinh thuộc đối tượng quy định tại khoản 1 Điều này viết đơn đăng kí học thêm theo từng môn học ở từng khối lớp (theo Mẫu số 01 tại Phụ lục kèm theo Thông tư này).

3. Căn cứ vào số học sinh đăng kí, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy thêm đối với từng môn học ở từng khối lớp.

4. Việc xếp lớp, xếp thời khóa biểu và tổ chức dạy thêm, học thêm phải bảo đảm yêu cầu sau:

a) Lớp dạy thêm được xếp theo môn học đối với từng khối lớp; mỗi lớp có không quá 45 (bốn mươi lăm) học sinh;

b) Không xếp giờ dạy thêm xen kẽ với thời khóa biểu và không dạy thêm trước các nội dung so với việc dạy học theo phân phối chương trình môn học trong kế hoạch giáo dục của nhà trường;

c) Mỗi môn học được tổ chức dạy thêm không quá 02 (hai) tiết/tuần.

5. Kế hoạch tổ chức dạy thêm, học thêm được công khai trên trang thông tin điện tử của nhà trường hoặc niêm yết tại nhà trường.

Như vậy, theo quy định trên, học sinh THCS không bị cấm học thêm trong nhà trường. Tuy nhiên, việc học thêm trong nhà trường chỉ dành cho các đối tượng sau:

- Học sinh có kết quả học tập môn học cuối học kì liền kề ở mức chưa đạt;

- Học sinh được nhà trường lựa chọn để bồi dưỡng học sinh giỏi;

- Học sinh lớp cuối cấp tự nguyện đăng kí ôn thi tuyển sinh, ôn thi tốt nghiệp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Ngoài ra, khi tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường phải đảm bảo các yêu cầu sau:

- Lớp dạy thêm được xếp theo môn học đối với từng khối lớp; mỗi lớp có không quá 45 học sinh

- Không xếp giờ dạy thêm xen kẽ với thời khóa biểu và không dạy thêm trước các nội dung so với việc dạy học theo phân phối chương trình môn học.

- Mỗi môn học được tổ chức dạy thêm không quá 02 tiết/tuần.