Nhấn vào mũi tên để hiển thị chuyên mục con hoặc nhấn vào tiêu đề để lọc theo chuyên mục cha
5 mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11?
Viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 5 mẫu? Tiêu chuẩn của hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường trung học cơ sở trung học phổ thông?
5 mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11?
Dưới đây là 5 mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11:
Mẫu 1: Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 Tinh thần trách nhiệm trong công việc, một khái niệm tưởng chừng như đơn giản, nhưng lại đóng vai trò vô cùng quan trọng trong sự thành công của mỗi cá nhân và tập thể. Ở tuổi 17, khi mà cánh cửa tương lai đang dần hé mở, chúng ta càng cần phải hiểu rõ và rèn luyện phẩm chất này. Trước hết, trách nhiệm trong công việc không chỉ đơn thuần là việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. Nó còn là sự chủ động, là tinh thần cống hiến, là sự tận tâm với những gì mình đang làm. Một người có trách nhiệm sẽ luôn đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân, sẽ không ngại khó, ngại khổ, sẽ luôn cố gắng hết mình để đạt được kết quả tốt nhất. Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay, không phải ai cũng có ý thức trách nhiệm cao. Vẫn còn đó những người làm việc một cách hời hợt, qua loa, chỉ cốt cho xong chuyện. Họ không nhận ra rằng, mỗi hành động của mình đều ảnh hưởng đến kết quả chung, đến uy tín của bản thân và tập thể. Sự vô trách nhiệm ấy không chỉ gây ra những thiệt hại về vật chất, mà còn làm xói mòn niềm tin, gây ra những hậu quả khó lường. Vậy, làm thế nào để rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong công việc? Theo em, điều quan trọng nhất là phải có ý thức tự giác. Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất, từ việc hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn, đến việc giữ gìn vệ sinh lớp học. Hãy tập trung vào công việc của mình, đừng để những yếu tố ngoại cảnh làm phân tâm. Hãy luôn đặt câu hỏi: "Mình có thể làm gì tốt hơn?" Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần học cách làm việc nhóm. Trong một tập thể, mỗi người đều có một vai trò riêng. Hãy biết lắng nghe, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường làm việc tích cực, nơi mà mọi người đều cảm thấy có trách nhiệm với công việc chung. Tinh thần trách nhiệm không phải là một phẩm chất bẩm sinh, mà là một quá trình rèn luyện lâu dài. Hãy bắt đầu từ ngay hôm nay, từ những việc nhỏ nhất, để xây dựng cho mình một nền tảng vững chắc cho tương lai. Hãy nhớ rằng, mỗi hành động của chúng ta đều góp phần tạo nên một xã hội tốt đẹp hơn. |
Mẫu 2: Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 Tinh thần trách nhiệm trong công việc, một chủ đề tưởng chừng như đã quá quen thuộc, nhưng thực tế lại ẩn chứa nhiều tranh cãi. Có người cho rằng đó là yếu tố tiên quyết cho thành công, có người lại cho rằng nó đang bị lạm dụng, trở thành gánh nặng cho người lao động. Trước hết, chúng ta không thể phủ nhận vai trò quan trọng của tinh thần trách nhiệm trong công việc. Một người có trách nhiệm sẽ luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, không ngại khó, ngại khổ, luôn đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. Họ là những người đáng tin cậy, là trụ cột của tập thể. Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay, tinh thần trách nhiệm đang dần bị biến tướng. Nhiều người lợi dụng nó để ép buộc người lao động làm việc quá sức, không có thời gian nghỉ ngơi, thậm chí là làm những việc không thuộc chuyên môn của mình. Họ cho rằng, đó là sự cống hiến, là sự hy sinh cho công ty, nhưng thực chất, đó là sự bóc lột sức lao động. Không chỉ vậy, tinh thần trách nhiệm còn đang tạo ra một áp lực vô hình cho người lao động. Họ luôn cảm thấy lo lắng, bất an, sợ rằng mình không hoàn thành tốt công việc, sợ rằng mình sẽ bị đánh giá thấp. Họ không dám từ chối những yêu cầu vô lý, không dám nói lên những ý kiến của mình, vì sợ bị cho là vô trách nhiệm. Vậy, chúng ta nên nhìn nhận tinh thần trách nhiệm trong công việc như thế nào? Theo em, tinh thần trách nhiệm là một phẩm chất tốt đẹp, nhưng nó cần phải được đặt đúng chỗ, đúng hoàn cảnh. Chúng ta cần phải phân biệt rõ ràng giữa trách nhiệm và sự hy sinh mù quáng. Chúng ta cần phải biết bảo vệ quyền lợi của mình, biết nói "không" khi cần thiết. Đồng thời, chúng ta cũng cần phải thay đổi cách nhìn nhận về tinh thần trách nhiệm. Nó không chỉ là việc hoàn thành công việc được giao, mà còn là việc làm việc một cách hiệu quả, sáng tạo, mang lại giá trị cho bản thân và tập thể. Hãy xây dựng một môi trường làm việc công bằng, minh bạch, nơi mà mọi người đều cảm thấy có trách nhiệm với công việc của mình, nhưng cũng được tôn trọng và bảo vệ. |
Mẫu 3: Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 Tinh thần trách nhiệm trong công việc, một phẩm chất không thể thiếu để tạo nên thành công của mỗi cá nhân và tập thể. Ở tuổi 17, khi mà con đường tương lai đang dần mở ra trước mắt, chúng ta càng cần phải thấm nhuần và rèn luyện phẩm chất quý giá này. Trước hết, chúng ta cần hiểu rằng, tinh thần trách nhiệm không chỉ là việc hoàn thành công việc được giao một cách máy móc. Nó còn là sự chủ động, sáng tạo, là tinh thần cống hiến hết mình cho công việc. Một người có trách nhiệm sẽ luôn đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân, sẽ không ngại khó, ngại khổ, sẵn sàng đương đầu với thử thách để đạt được kết quả tốt nhất. Tinh thần trách nhiệm không chỉ mang lại lợi ích cho tập thể, mà còn giúp mỗi cá nhân trưởng thành và hoàn thiện bản thân. Khi chúng ta có trách nhiệm với công việc của mình, chúng ta sẽ học được cách quản lý thời gian, sắp xếp công việc một cách khoa học. Chúng ta sẽ rèn luyện được tính kiên trì, nhẫn nại, không bỏ cuộc trước khó khăn. Hơn nữa, tinh thần trách nhiệm còn là nền tảng để xây dựng lòng tin và sự tôn trọng từ những người xung quanh. Khi chúng ta làm việc có trách nhiệm, chúng ta sẽ được đồng nghiệp, cấp trên tin tưởng và đánh giá cao. Điều này sẽ mở ra nhiều cơ hội thăng tiến và phát triển trong sự nghiệp. Vậy, làm thế nào để rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong công việc? Theo em, điều quan trọng nhất là phải có ý thức tự giác. Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất, từ việc hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn, đến việc giữ gìn vệ sinh lớp học. Hãy tập trung vào công việc của mình, đừng để những yếu tố ngoại cảnh làm phân tâm. Hãy luôn đặt câu hỏi: "Mình có thể làm gì tốt hơn?" Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần học cách làm việc nhóm. Trong một tập thể, mỗi người đều có một vai trò riêng. Hãy biết lắng nghe, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường làm việc tích cực, nơi mà mọi người đều cảm thấy có trách nhiệm với công việc chung. Tinh thần trách nhiệm không phải là một phẩm chất bẩm sinh, mà là một quá trình rèn luyện lâu dài. Hãy bắt đầu từ ngay hôm nay, từ những việc nhỏ nhất, để xây dựng cho mình một nền tảng vững chắc cho tương lai. Hãy nhớ rằng, mỗi hành động của chúng ta đều góp phần tạo nên một xã hội tốt đẹp hơn. |
Mẫu 4: Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 Tinh thần trách nhiệm trong công việc, một khái niệm tưởng chừng như là kim chỉ nam cho thành công, nhưng liệu nó có thực sự mang lại những giá trị tích cực? Hay đó chỉ là một gánh nặng vô hình, trói buộc người lao động trong vòng xoáy của áp lực và sự kiệt quệ? Trước hết, chúng ta cần thẳng thắn nhìn nhận rằng, tinh thần trách nhiệm đang bị lạm dụng một cách đáng báo động. Nhiều người lợi dụng nó để ép buộc người lao động làm việc quá sức, không có thời gian nghỉ ngơi, thậm chí là làm những việc không thuộc chuyên môn của mình. Họ khoác lên mình tấm áo "cống hiến", "hy sinh", nhưng thực chất, đó là sự bóc lột sức lao động một cách tàn nhẫn. Không chỉ vậy, tinh thần trách nhiệm còn tạo ra một áp lực vô hình, đè nặng lên vai người lao động. Họ luôn sống trong nỗi lo sợ, bất an, sợ rằng mình không hoàn thành tốt công việc, sợ rằng mình sẽ bị đánh giá thấp. Họ không dám từ chối những yêu cầu vô lý, không dám nói lên những ý kiến của mình, vì sợ bị cho là vô trách nhiệm. Hãy thử tưởng tượng, một người lao động phải làm việc từ sáng đến tối, không có thời gian cho gia đình, bạn bè, thậm chí là cho bản thân. Họ sống trong một vòng xoáy của công việc, của những deadline, của những áp lực. Liệu cuộc sống như vậy có thực sự đáng sống? Liệu đó có phải là thành công mà chúng ta mong muốn? Theo em, tinh thần trách nhiệm không phải là một thứ gì đó tuyệt đối. Nó cần phải được đặt đúng chỗ, đúng hoàn cảnh. Chúng ta cần phải phân biệt rõ ràng giữa trách nhiệm và sự hy sinh mù quáng. Chúng ta cần phải biết bảo vệ quyền lợi của mình, biết nói "không" khi cần thiết. Đồng thời, chúng ta cũng cần phải thay đổi cách nhìn nhận về tinh thần trách nhiệm. Nó không chỉ là việc hoàn thành công việc được giao, mà còn là việc làm việc một cách hiệu quả, sáng tạo, mang lại giá trị cho bản thân và tập thể. Hãy xây dựng một môi trường làm việc công bằng, minh bạch, nơi mà mọi người đều cảm thấy có trách nhiệm với công việc của mình, nhưng cũng được tôn trọng và bảo vệ. |
Mẫu 5: Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 Tinh thần trách nhiệm trong công việc, không chỉ là một phẩm chất cần có, mà còn là ngọn lửa thắp sáng con đường thành công của mỗi cá nhân và tập thể. Đó là sự tận tụy, là lòng nhiệt thành, là sự cống hiến không ngừng nghỉ cho những mục tiêu chung. Người có tinh thần trách nhiệm cao không chỉ hoàn thành công việc được giao, mà còn chủ động tìm kiếm những giải pháp sáng tạo, những cách làm hiệu quả hơn. Họ không ngại khó, ngại khổ, sẵn sàng đương đầu với những thử thách cam go nhất. Họ tin rằng, mỗi nỗ lực của mình đều góp phần tạo nên những giá trị tốt đẹp cho công ty, cho xã hội. Tinh thần trách nhiệm không chỉ thể hiện qua lời nói, mà còn qua hành động. Đó là việc luôn đúng giờ, giữ lời hứa, hoàn thành công việc đúng tiến độ. Đó là việc luôn lắng nghe, thấu hiểu, tôn trọng ý kiến của đồng nghiệp. Đó là việc luôn học hỏi, trau dồi kiến thức, kỹ năng để nâng cao hiệu quả công việc. Người có tinh thần trách nhiệm cao không chỉ làm việc vì bản thân, mà còn vì tập thể. Họ luôn đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân, sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp khi gặp khó khăn. Họ tin rằng, thành công của tập thể cũng chính là thành công của bản thân. Tinh thần trách nhiệm không phải là một phẩm chất bẩm sinh, mà là một quá trình rèn luyện lâu dài. Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất, từ việc hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn, đến việc giữ gìn vệ sinh lớp học. Hãy tập trung vào công việc của mình, đừng để những yếu tố ngoại cảnh làm phân tâm. Hãy luôn đặt câu hỏi: "Mình có thể làm gì tốt hơn?" Hãy nhớ rằng, mỗi hành động của chúng ta đều góp phần tạo nên một xã hội tốt đẹp hơn. Hãy tận tụy với công việc của mình, hãy cống hiến hết mình cho những mục tiêu chung. Đó chính là con đường ngắn nhất để đạt được thành công và hạnh phúc. |
5 mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11 trên chỉ mang tính chất tham khảo.
5 mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về tinh thần trách nhiệm trong công việc lớp 11? (Hình từ Internet)
Tiêu chuẩn của hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường trung học cơ sở trung học phổ thông ra sao?
Căn cứ khoản 3 Điều 11 Điều lệ trường trung học cơ sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:
Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng
...
3. Tiêu chuẩn của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học
a) Về trình độ đào tạo và thời gian công tác: phải đạt trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với cấp học, đạt trình độ chuẩn được đào tạo ở cấp học cao nhất đối với trường phổ thông có nhiều cấp học và đã dạy học ít nhất 05 năm (hoặc 04 năm đối với miền núi, hải đảo, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn) ở cấp học đó.
b) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học phải đạt tiêu chuẩn quy định tại chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học theo quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
...
Như vậy, tiêu chuẩn của hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường trung học cơ sở trung học phổ thông như sau:
- Về trình độ đào tạo và thời gian công tác: phải đạt trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với cấp học, đạt trình độ chuẩn được đào tạo ở cấp học cao nhất đối với trường phổ thông có nhiều cấp học và đã dạy học ít nhất 05 năm (hoặc 04 năm đối với miền núi, hải đảo, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn) ở cấp học đó.
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học phải đạt tiêu chuẩn quy định tại chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học theo quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Thẩm quyền bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường trung học thuộc về ai?
Căn cứ khoản 4 Điều 11 Điều lệ trường trung học cơ sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:
Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng
...
4. Thẩm quyền bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học
a) Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện quyết định bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đối với trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học cơ sở. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đối với trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học phổ thông.
b) Quy trình bổ nhiệm, công nhận, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được thực hiện theo quy định của pháp luật.
c) Người có thẩm quyền bổ nhiệm thì có quyền bổ nhiệm lại, miễn nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học.
Theo đó, thẩm quyền bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường trung học thuộc về những người sau:
- Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện quyết định bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đối với trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học cơ sở. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định bổ nhiệm hoặc công nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đối với trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học phổ thông.
- Quy trình bổ nhiệm, công nhận, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được thực hiện theo quy định của pháp luật.
- Người có thẩm quyền bổ nhiệm thì có quyền bổ nhiệm lại, miễn nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học.
- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;
- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email [email protected];