Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn?

Viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn? Nội dung đánh giá kết quả trong môn Ngữ Văn của chương trình giáo dục phổ thông?

Đăng bài: 05:45 23/03/2025

Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn?

Dưới đây là mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn:

Mẫu 1: Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn

Tuyến đường Trường Sơn huyền thoại không chỉ là một kỳ công về mặt quân sự mà còn là nơi hun đúc và tỏa sáng vẻ đẹp tâm hồn cao cả của những con người Việt Nam. Trong những năm tháng kháng chiến chống Mỹ cứu nước, hàng vạn chiến sĩ, thanh niên xung phong và người dân đã không quản ngại gian khổ, hy sinh, dốc lòng vì sự nghiệp giải phóng dân tộc. Vẻ đẹp tâm hồn của họ được thể hiện rõ nét qua lòng yêu nước nồng nàn và sự tận trung với lý tưởng cách mạng. Họ sẵn sàng rời bỏ gia đình, quê hương, chấp nhận mọi khó khăn, nguy hiểm để bảo đảm mạch máu giao thông được thông suốt, góp phần vào thắng lợi chung của cả dân tộc.

Sự kiên cường và bền bỉ của những người con Trường Sơn trước những thử thách khắc nghiệt của thiên nhiên và bom đạn địch là minh chứng cho một ý chí phi thường. Họ đối mặt với núi cao vực sâu, rừng thiêng nước độc, với những trận mưa bom bão đạn ác liệt, nhưng không hề nao núng. Tinh thần lạc quan, yêu đời và sự sẻ chia, đùm bọc lẫn nhau đã giúp họ vượt qua mọi khó khăn, gian khổ. Họ hy sinh tuổi xuân, hạnh phúc cá nhân, thậm chí cả tính mạng cho độc lập, tự do của Tổ quốc, một sự hy sinh vô cùng cao thượng và thiêng liêng.

Dù phải sống và chiến đấu trong điều kiện thiếu thốn, gian khổ, những người trên tuyến đường Trường Sơn vẫn giữ vững niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước. Họ hát vang những bài ca cách mạng, truyền cho nhau ngọn lửa nhiệt huyết và ý chí chiến đấu. Vẻ đẹp tâm hồn của họ còn thể hiện ở sự giản dị, chân thành và tinh thần lạc quan, tin tưởng vào thắng lợi cuối cùng. Chính những phẩm chất cao đẹp ấy đã tạo nên một tượng đài bất tử về ý chí và lòng yêu nước của dân tộc Việt Nam, mãi mãi là niềm tự hào và là nguồn cảm hứng cho các thế hệ sau.

 

Mẫu 2: Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn

Tuyến đường Trường Sơn không chỉ là con đường của khói lửa và bom đạn mà còn là một phần máu thịt của thiên nhiên Việt Nam hùng vĩ. Vẻ đẹp tâm hồn của những con người đã sống và chiến đấu trên con đường ấy dường như hòa quyện với vẻ đẹp của núi rừng, tạo nên một bức tranh tinh thần độc đáo và sâu sắc. Họ đã học cách nương tựa vào thiên nhiên, vượt qua những khắc nghiệt của thời tiết và địa hình hiểm trở, cho thấy một sự dẻo dai và khả năng thích nghi kỳ diệu. Chính sự gắn bó mật thiết với thiên nhiên đã bồi đắp cho họ một tâm hồn mạnh mẽ và kiên cường.

Trong hoàn cảnh khó khăn, tình đồng chí, đồng đội trên tuyến đường Trường Sơn càng trở nên thiêng liêng và quý giá. Họ chia sẻ với nhau từng hạt gạo, từng ngụm nước, cùng nhau vượt qua những giây phút hiểm nguy. Sự sẻ chia, đùm bọc ấy không chỉ giúp họ tồn tại mà còn tạo nên một sức mạnh tinh thần to lớn, một niềm tin vững chắc vào thắng lợi. Những hành động nhỏ bé như một lời động viên, một ánh mắt cảm thông cũng đủ để sưởi ấm trái tim và tiếp thêm nghị lực cho những người lính, những cô gái thanh niên xung phong.

Bên cạnh những hành động anh hùng, vẻ đẹp tâm hồn của những người con Trường Sơn còn thể hiện ở sự thầm lặng, kiên trì và một lòng hướng về mục tiêu chung. Họ âm thầm làm việc, vận chuyển hàng hóa, mở đường dưới mưa bom bão đạn, không màng đến danh lợi cá nhân. Sự nhẫn nại và quyết tâm ấy xuất phát từ một niềm tin sâu sắc vào lý tưởng và một trách nhiệm cao cả với Tổ quốc. Chính sự hòa quyện giữa con người và thiên nhiên, giữa tình đồng đội và ý chí kiên cường đã tạo nên vẻ đẹp tâm hồn đặc biệt và bất tử của những người trên tuyến đường Trường Sơn.

 

Mẫu 3: Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn

Mỗi khi nghe nhắc đến Trường Sơn, trong lòng tôi lại trào dâng một nỗi xúc động nghẹn ngào. Đó không chỉ là con đường của chiến tranh, mà còn là nơi những tâm hồn đẹp đẽ nhất của dân tộc đã nở rộ và âm thầm hy sinh. Tôi hình dung những chàng trai, cô gái tuổi mười tám, đôi mươi, mang trong tim khát vọng độc lập tự do, đã gác lại bao ước mơ riêng tư để lên đường. Họ biết rõ con đường phía trước đầy gian khổ và hiểm nguy, nhưng vẫn dấn thân không chút do dự, chỉ vì một niềm tin thiêng liêng vào Tổ quốc.

Tôi không thể nào cầm được nước mắt khi nghĩ về những đêm mưa rừng lạnh lẽo, những bữa cơm vội vàng bên đường, những giấc ngủ chập chờn giữa tiếng bom đạn. Họ đã phải chứng kiến những mất mát, những hy sinh của đồng đội, những người bạn vừa hôm qua còn cùng nhau ca hát. Nhưng dù vậy, họ vẫn không gục ngã, vẫn kiên cường bám trụ, tiếp tục hành trình. Tình đồng chí, đồng đội đã trở thành một thứ keo sơn gắn bó, là nguồn sức mạnh vô tận giúp họ vượt qua mọi khó khăn, san sẻ những nỗi đau.

Trong trái tim mỗi người con Trường Sơn, tôi tin rằng luôn cháy bỏng một ngọn lửa yêu nước, một niềm tin sắt son vào ngày chiến thắng. Họ đã sống và chiến đấu bằng cả trái tim, bằng cả sự trong sáng và nhiệt huyết của tuổi trẻ. Vẻ đẹp tâm hồn của họ không nằm ở những lời hoa mỹ, mà ở sự chân thành, giản dị, ở tinh thần hy sinh vô bờ bến. Mỗi tấc đất trên con đường Trường Sơn đều thấm đẫm mồ hôi và cả máu của họ. Nhớ về Trường Sơn, tôi không chỉ thấy sự vĩ đại của lịch sử mà còn cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp cao cả, thánh thiện của những con người đã làm nên huyền thoại. Họ mãi mãi là những người hùng thầm lặng, là niềm tự hào và là nỗi xúc động nghẹn ngào trong trái tim mỗi người dân Việt Nam.

Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn?

Mẫu viết đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp tâm hồn của những con người trên tuyến đường Trường Sơn? (Hình từ Internet)

Nội dung đánh giá kết quả học tập trong môn Ngữ Văn của chương trình giáo dục phổ thông là gì?

Căn cứ tiểu mục 3 Mục 7 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì nội dung đánh giá kết quả học tập trong môn Ngữ Văn của chương trình giáo dục phổ thông như sau:

Trong môn Ngữ văn, giáo viên đánh giá phẩm chất, năng lực chung, năng lực đặc thù và sự tiến bộ của học sinh thông qua các hoạt động đọc, viết, nói, nghe.

Đánh giá hoạt động đọc: Tập trung vào yêu cầu học sinh hiểu nội dung, chủ đề của văn bản, quan điểm và ý định của người viết; xác định các đặc điểm thuộc về phương thức thể hiện, nhất là về mặt kiểu văn bản, thể loại và ngôn ngữ sử dụng; trả lời các câu hỏi theo những cấp độ tư duy khác nhau; lập luận, giải thích cho cách hiểu của mình; nhận xét, đánh giá về giá trị và sự tác động của văn bản đối với bản thân; thể hiện cảm xúc đối với những vấn đề được đặt ra trong văn bản; liên hệ, so sánh giữa các văn bản và giữa văn bản với đời sống.

Đánh giá hoạt động viết: Tập trung vào yêu cầu học sinh tạo lập các kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, nhật dụng. Việc đánh giá kĩ năng viết cần dựa vào các tiêu chí chủ yếu như nội dung, kết cấu bài viết, khả năng biểu đạt và lập luận, hình thức ngôn ngữ và trình bày,...

Đánh giá hoạt động nói và nghe: Tập trung vào yêu cầu học sinh nói đúng chủ đề và mục tiêu; sự tự tin, năng động của người nói; biết chú ý đến người nghe; biết tranh luận và thuyết phục; có kĩ thuật nói thích hợp; biết sử dụng các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ và phương tiện công nghệ hỗ trợ. Đối với kĩ năng nghe, yêu cầu học sinh nắm bắt nội dung do người khác nói; nắm bắt và đánh giá được quan điểm, ý định của người nói; biết đặt câu hỏi, nêu vấn đề, trao đổi để kiểm tra những thông tin chưa rõ; có thái độ nghe tích cực và tôn trọng người nói; biết lắng nghe và tôn trọng những ý kiến khác biệt.

Đánh giá phẩm chất chủ yếu và năng lực chung trong môn Ngữ văn tập trung vào các hành vi, việc làm, cách ứng xử, những biểu hiện về thái độ, tình cảm của học sinh khi đọc, viết, nói và nghe; thực hiện chủ yếu bằng định tính, thông qua quan sát, ghi chép, nhận xét,...

Cách thức đánh giá kết quả học tập trong môn Ngữ Văn của chương trình giáo dục phổ thông là gì?

Căn cứ tiểu mục 4 Mục 7 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì cách thức đánh giá kết quả học tập trong môn Ngữ Văn của chương trình giáo dục phổ thông như sau:

Đánh giá trong môn Ngữ văn thực hiện bằng hai cách: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.

Đánh giá thường xuyên được thực hiện liên tục trong suốt quá trình dạy học, do giáo viên môn học tổ chức; hình thức đánh giá gồm: giáo viên đánh giá học sinh, học sinh đánh giá lẫn nhau, học sinh tự đánh giá. Để đánh giá thường xuyên, giáo viên có thể dựa trên quan sát và ghi chép hằng ngày về học sinh, việc học sinh trả lời câu hỏi hoặc thuyết trình làm bài kiểm tra, viết phân tích và phản hồi văn học, viết thu hoạch, làm dự án sưu tầm tư liệu, làm bài tập nghiên cứu,...

Đánh giá định kì được thực hiện ở thời điểm gần cuối hoặc cuối một giai đoạn học tập (cuối học kì, cuối cấp học) do cơ sở giáo dục tổ chức thực hiện để phục vụ công tác quản lí hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng giáo dục và phục vụ công tác phát triển chương trình, tài liệu học tập. Đánh giá định kì thường thông qua các đề kiểm tra hoặc đề thi viết. Đề thi, kiểm tra có thể yêu cầu hình thức viết tự luận (một hoặc nhiều câu); có thể kết hợp hình thức trắc nghiệm khách quan (câu hỏi trắc nghiệm khách quan) và hình thức tự luận (câu hỏi mở) để đánh giá đọc hiểu và yêu cầu viết bài văn về một chủ đề nào đó theo từng kiểu văn bản đã học trong chương trình. Có thể sử dụng hình thức kiểm tra vấn đáp (để đánh giá nói và nghe) nếu thấy cần thiết và có điều kiện. Trong việc đánh giá kết quả học tập cuối năm học, cuối cấp học, cần đổi mới cách thức đánh giá (cấu trúc đề, cách nêu câu hỏi, phân giải độ khó,...); sử dụng và khai thác ngữ liệu bảo đảm yêu cầu đánh giá được năng lực của học sinh, khắc phục tình trạng học sinh chỉ học thuộc bài hoặc sao chép tài liệu có sẵn; tránh dùng lại các văn bản ngữ liệu đã học để đánh giá được chính xác khả năng đọc hiểu và phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học.

Dù đánh giá theo hình thức nào cũng đều phải bảo đảm nguyên tắc học sinh được bộc lộ, thể hiện phẩm chất, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học, tư duy hình tượng và tư duy logic, những suy nghĩ và tình cảm của chính học sinh, không vay mượn, sao chép; khuyến khích các bài viết có cá tính và sáng tạo. Học sinh cần được hướng dẫn tìm hiểu để có thể nắm vững mục tiêu, phương pháp và hệ thống các tiêu chí dùng để đánh giá các phẩm chất, năng lực này.

169 Huỳnh Hữu Trọng

- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;

- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;

- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;

Trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

Địa điểm Kinh Doanh: Số 19 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP. HCM;

Email: info@nhansu.vn

Điện thoại: (028) 3930 2288 - Zalo: 0932170886

CHỦ QUẢN: CÔNG TY TNHH THƯ VIỆN PHÁP LUẬT

Mã số thuế: 0315459414, cấp ngày: 04/01/2019, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư TP HCM

GP thiết lập trang TTĐTTH số 30/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP.HCM cấp ngày 15/06/2022.

Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 2288

Giấy phép hoạt động dịch vụ việc làm số: 4639/2025/10/SLĐTBXH-VLATLĐ cấp ngày 25/02/2025.

Địa chỉ trụ sở: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;

THƯ VIỆN PHÁP LUẬT
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
THƯ VIỆN NHÀ ĐẤT
...hiểu pháp lý, rõ quy hoạch, giao dịch nhanh...