Một số mẫu viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối?

Một số mẫu viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối?

Dưới đây là một số mẫu viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối các em học sinh có thể tham khảo:

Đoạn văn mẫu: Viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối

Trong cuộc sống, mỗi người chúng ta điều có những cách suy nghĩ và nhìn nhận vấn đề khác nhau. Nên việc phản bác một ý kiến hay một quan điểm cá nhân thể hiện nhận thức của một người muốn bảo vệ ý kiến và lập luận của mình. Chẳng hạn, có nhiều người cho rằng vấn đề ô nhiễm môi trường không ảnh hưởng đến cuộc sống của mọi người, nên họ chỉ quan tâm đến lợi ích của họ mà bỏ mặc lợi ích của cộng đồng của xã hội. Vì vậy, nên không nhất thiết phải bảo vệ môi trường xung quanh. Suy nghĩ này là hoàn toàn sai lầm và vô trách nhiệm, thể hiện một người không có ý thức nhìn nhận vấn đề ô nhiễm môi trường đang diễn ra rất nghiêm trọng và cần sự hợp tác cùng chung tay xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp. Bởi thực tế, môi trường và con người gắn bó mặt thiết với nhau. Nếu như chúng ta không cùng nhau xây dựng môi trường tươi đẹp, không có ý thức gìn giữ môi trường thì đời sống của con người sẽ bị ảnh hưởng trầm trọng gây tổn hại đến sức khỏe chúng ta rất lớn. Vậy môi trường ở đây là gì? Làm sao để có thể bảo vệ môi trường? Nó có vai trò gì mà cần con người bảo vệ? Có thể hiểu đơn giản, môi trường là bao gồm đất, nước, không khí,…chúng ta sinh sống và làm việc nhờ vào bầu khí quyển xung quanh không bị ô nhiễm thì mới có thể duy trì sự sống lâu dài, còn nếu con người không có ý thức làm ô nhiễm môi trường. Ví dụ như xả rác bừa bãi, không quét dọn vệ sinh, hay sử dụng khí thải từ xe cộ quá mức,..sẽ làm ảnh ảnh hưởng đến không khí dẫn đến sức khỏe chúng ta cũng sẽ giảm đi có thể gây ảnh hưởng đến đường hô hấp. Do đó, mỗi người chúng ta cần có ý thức không xả rác bữa bãi, không gây ô nhiễm không khí từ nhà máy, xe cộ,…nâng cao nhận thức ở mỗi cá nhân để cuộc sống luôn trong lành làm cho chất lượng sống sẽ cao hơn.

Đoạn văn mẫu: Viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối

Trong quá trình học tập và rèn luyện ở môi trường học đường chương trình giáo dục phổ thông đã được định sẵn những môn học bắt buộc mà học sinh phải học, không được bỏ hay thay thế một môn học yêu thích khác. Có ý kiến cho rằng việc ràng buộc học sinh phải học nhiều môn học sẽ ảnh hưởng đến quá trình phát triển và khả năng sáng tạo. Đây là một quan điểm lệch lạc và không hợp lý. Thay vì học những môn học như Toán, Tiếng Anh, Lịch sử,…thì hãy cho học sinh lựa chọn những môn học yêu thích đều này hoàn toàn không đúng. Bởi vì, trong môi trường giáo dục việc đưa những môn học yêu thích cho học sinh tự chọn sẽ ảnh hưởng đến toàn hệ thống giáo dục nước ta, ảnh hưởng đến tư duy, khả năng tính toán cũng như cho những môn học lịch sử vào chương trình học để cho học sinh biết về cội nguồn lịch sử dựng nước của cha ông ta, cho học sinh biết được để có được cuộc sống hạnh phúc, ấm no như ngày hôm nay, để gìn giữ được hòa bình thì có rất nhiều vị anh hùng dân tộc hy sinh cứu nước, đó là một niềm tự hào và lòng biết ơn mà thế hệ trẻ chúng ta cần phải ghi nhớ. Như Bác Hồ đã từng nói: “Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta hãy cùng nhau giữ lấy nước”. Tóm lại, việc bỏ một số môn học và chỉ tập trung ở những môn yêu thích sẽ làm cho khả năng của trẻ phát triển không toàn diện, không thể mở rộng sự hiểu biết thêm ở nhiều lĩnh vực khác nhau. Việc chương trình học có nhiều môn học làm cho học sinh có thể vượt qua giới hạn của bản thân tiếp thu với nhiều điều mới giúp ích cho cộng đồng, cho sự phát triển giáo dục quốc gia.

Đoạn văn mẫu: Viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối

Trong xã hội ngày nay, nhiều người có ý kiến cho rằng thời gian là vô hạn.Vì thế, mà có rất nhiều người không trân quý thời gian sử dụng thời gian một cách lãng phí. Tuy thời gian đúng là vô hạn, nhưng thời gian của con người thì lại rất hữu hạn. Cuộc sống vốn dĩ rất vô thường, không ai biết trước đều gì nên hãy trân trọng những giây phút mà chúng ta đang có. Để định nghĩa thế nào là thời gian thì nó khá là trừu tượng, khó hiểu. Con người chúng ta không thể nào cảm nhận được hết bằng cách nhìn thấy hay nắm lấy thời gian. Mà chúng ta cần phải cảm nhận bằng cách những sự vật, sự việc xung quanh chúng ta trôi đi theo thời gian. Sự thay đổi của vạn vật, nó không chỉ đứng yên mà nó còn luôn chuyển động không ngừng. Bởi vậy, nếu thời gian đã qua đi thì sẽ không thể nào quay trở lại. Dù sau này cuộc sống của chúng ta có rất nhiều tiền bạc cũng không thể nào mua được thời gian. Do đó, mỗi người chúng ta cần phải học cách trân trọng thời gian. Mỗi giây phút trôi qua, con người sẽ có thêm nhiều trải nghiệm, có thể tích lũy thêm rất nhiều giá trị tốt đẹp như biết thêm nhiều kiến thức mới, kỹ năng mới, văn hóa mới,…Bên cạnh đó, chúng ta cũng phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách mới có thể gặt hái được quả ngọt. “Thời gian có thể giúp con người chữa lành tâm hồn, chữa lành mọi vết thương”. Đôi khi thời gian cũng giúp con người quên đi quá khứ đau buồn, mất mát. Ông cha ta có câu: “Thời gian là vàng, là bạc”. Đây là một cách so sánh thể hiện vai trò vô cùng to lớn của thời gian. “Vàng, bạc” là những vật chất quý hiếm và có giá trị lớn mà con người luôn mong ước được sở hữu. Việc so sánh, “thời gian” là một khái niệm vô hình để giúp chúng ta thấy được tầm quan trọng của nó trong cuộc sống hiện đại ngày nay. Như vậy, quý trọng thời gian không phải chúng ta phải sống gấp gáp cuốn theo dòng thời gian. Mà phải hiểu rằng, quý trọng thời gian là phải biết tận hưởng, từng giây phút. Thế mà vẫn có rất nhiều người sống lãng phí thời gian, họ không chịu làm việc giúp ích cho bản thân, gia đình và xã hội. Mà họ lại sa ngã vào những tệ nạn xã hội, không cố gắng phát triển bản thân làm lãng phí thanh xuân. Vậy nên, hãy biết sử dụng thời gian một cách hợp lý và khéo léo. Khi làm việc chúng ta nên có những kế hoạch chi tiết rõ ràng sẽ giúp chúng ta sử dụng thời gian một cách hiệu quả nhất.

Lưu ý, thông tin về: Một số mẫu viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối? chỉ mang tính chất tham khảo!

Một số mẫu viết đoạn văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày ý kiến phản đối? (Hình từ Internet)

Quy định về phương thức tuyển sinh trung học phổ thông?

Căn cứ tại Điều 9 Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT quy định về phương thức tuyển sinh trung học phổ thông như sau:

- Hằng năm tổ chức 01 (một) lần tuyển sinh trung học phổ thông.

- Tuyển sinh trung học phổ thông được tổ chức theo 01 (một) trong 03 (ba) phương thức: xét tuyển, thi tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển.

+ Xét tuyển: căn cứ xét tuyển là kết quả rèn luyện và kết quả học tập các năm học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở hoặc chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở của đối tượng tuyển sinh, nếu lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó.

+ Thi tuyển: thực hiện theo quy định tại Điều 13 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông.

+ Kết hợp thi tuyển với xét tuyển: thực hiện kết hợp theo quy định tại điểm a và điểm b của khoản 2 Điều 9 Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT.

Quy trình tuyển sinh trung học phổ thông được quy định thế nào?

Căn cứ tại Điều 12 Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT quy định về quy trình tuyển sinh trung học phổ thông như sau:

- Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (sau đây gọi chung là Ủy ban nhân dân cấp tỉnh) phê duyệt kế hoạch tuyển sinh trung học phổ thông.

Kế hoạch tuyển sinh trung học phổ thông bao gồm các nội dung cơ bản sau: đối tượng tuyển sinh; chỉ tiêu và địa bàn tuyển sinh; phương thức tuyển sinh; chế độ tuyển thẳng, ưu tiên, khuyến khích; thời gian xét tuyển và công bố kết quả tuyển sinh.

Kế hoạch tuyển sinh trung học phổ thông được công bố trước ngày 31 tháng 3 hằng năm.

Đối với các trường trung học phổ thông thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, đại học, trường đại học, viện nghiên cứu, kế hoạch tuyển sinh trung học phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc đại học, Hiệu trưởng trường đại học, Viện trưởng viện nghiên cứu trực tiếp quản lí quyết định sau khi thống nhất với Sở Giáo dục và Đào tạo nơi trường đặt trụ sở.

- Căn cứ kế hoạch tuyển sinh trung học phổ thông đã được phê duyệt, Hội đồng tuyển sinh trung học phổ thông xây dựng và thông báo công khai kế hoạch tuyển sinh của nhà trường; tổ chức việc đăng kí tuyển sinh, tiếp nhận và chuẩn bị nội dung đăng kí tuyển sinh.

- Hội đồng tuyển sinh trung học phổ thông tổ chức việc tuyển sinh theo kế hoạch tuyển sinh đã được phê duyệt; đề xuất danh sách học sinh trúng tuyển với Hiệu trưởng nhà trường để trình Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.

Đối với các trường trung học phổ thông thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, đại học, trường đại học, viện nghiên cứu, danh sách học sinh trúng tuyển do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc đại học, Hiệu trưởng trường đại học, Viện trưởng viện nghiên cứu trực tiếp quản lí phê duyệt.