Tuyển tập hơn 10 mẫu viết đoạn văn nêu ý kiến về tất cả vấn đề dễ học, dễ nhớ nhất?

Tuyển tập hơn 10 mẫu viết đoạn văn nêu ý kiến về tất cả vấn đề dễ học, dễ nhớ nhất?

Dưới đây là tuyển tập hơn 10 mẫu viết đoạn văn nêu ý kiến về tất cả vấn đề dễ học, dễ nhớ nhất? như sau:

Mẫu 1 – Quan điểm thực tế, trực diện:

Thế giới hiện nay đang đối mặt với nhiều vấn đề nhức nhối và phức tạp. Biến đổi khí hậu khiến thiên tai xảy ra liên tục, ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống con người. Tranh chấp chính trị và chiến sự vẫn tiếp diễn ở nhiều nơi, đe dọa đến an ninh toàn cầu. Trong khi đó, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo, vừa mang đến tiện ích vượt trội, vừa khiến nhiều người lo ngại về việc mất việc làm và lệ thuộc vào máy móc. Những thách thức ấy đòi hỏi cả xã hội phải tỉnh táo, hợp tác và thích ứng linh hoạt để tồn tại và phát triển bền vững.

Mẫu 2 – Quan điểm tích cực, lạc quan:

Dù hiện tại thế giới đang đối mặt với nhiều vấn đề như biến đổi khí hậu, xung đột vũ trang hay mặt trái của công nghệ, tôi vẫn tin rằng con người có khả năng vượt qua tất cả bằng trí tuệ, lòng nhân ái và tinh thần đoàn kết. Mỗi cuộc khủng hoảng là một phép thử, và lịch sử đã chứng minh nhân loại luôn tìm ra giải pháp để thích nghi và phát triển. Điều quan trọng là mỗi người trong chúng ta phải nhận thức rõ vai trò của mình, sống có trách nhiệm với cộng đồng và môi trường, cùng nhau kiến tạo một tương lai xanh, an toàn và công bằng hơn.

Mẫu 3 – Góc nhìn học sinh, giới trẻ:

Là một người trẻ đang sống trong thời đại biến động, tôi thấy mình đứng trước cả cơ hội lẫn thử thách. Chúng tôi được tiếp cận với công nghệ hiện đại, AI thông minh, thế giới phẳng với kho kiến thức khổng lồ, nhưng đồng thời cũng đối mặt với áp lực học tập, nguy cơ thất nghiệp và sự bất định của môi trường sống. Vì vậy, người trẻ ngày nay cần vừa trang bị kỹ năng học tập và công nghệ, vừa xây dựng bản lĩnh sống vững vàng để góp phần giải quyết các vấn đề chung của xã hội.

Mẫu 4 – Phong cách suy tư, nhẹ nhàng:

Mỗi ngày trôi qua, tin tức về thiên tai, chiến sự, ô nhiễm môi trường hay AI phát triển tràn ngập khắp nơi. Thế giới hiện đại như một dòng chảy vội vã, đôi khi khiến con người ta choáng ngợp. Tôi nghĩ, trong thời đại này, điều quan trọng không chỉ là theo kịp thời đại, mà còn là giữ được trái tim ấm áp và lý trí tỉnh táo. Biết quan tâm, chia sẻ, yêu thương lẫn nhau chính là sức mạnh lớn nhất để vượt qua mọi biến động.

Mẫu 5 – Phong cách ngắn gọn, súc tích:

Các vấn đề nóng hiện nay – từ biến đổi khí hậu, xung đột vũ trang đến sự phát triển chóng mặt của trí tuệ nhân tạo – đều đang đặt con người trước những lựa chọn quan trọng. Chúng ta buộc phải thay đổi cách sống, cách suy nghĩ và cách hành động. Chỉ khi mỗi người đều có ý thức trách nhiệm, hành động vì lợi ích chung, thế giới mới có thể phát triển bền vững, công bằng và nhân văn hơn.

Mẫu 6 – Góc nhìn đạo đức và trách nhiệm:

Trong thời đại đầy biến động, việc đối mặt với những vấn đề như biến đổi khí hậu, công nghệ AI phát triển nhanh chóng, và sự bất ổn toàn cầu đã trở thành trách nhiệm đạo đức của mỗi người. Không thể phó mặc tương lai cho một nhóm nhỏ có quyền lực, mà cần sự tham gia của toàn xã hội – từ người dân đến nhà lãnh đạo, từ cá nhân đến cộng đồng. Sống có trách nhiệm, tiết kiệm tài nguyên, sử dụng công nghệ đúng cách và hướng đến những giá trị nhân văn là cách duy nhất để gìn giữ thế giới này cho thế hệ sau.

Mẫu 7 – Phân tích thời đại công nghệ:

Chưa bao giờ thế giới phát triển công nghệ nhanh như hiện nay. Trí tuệ nhân tạo, robot, xe tự lái, mạng xã hội và dữ liệu lớn đang dần thay đổi cách sống, cách làm việc và cả cách suy nghĩ của con người. Tuy nhiên, sự phát triển ấy cũng kéo theo nhiều hệ lụy: lạm dụng công nghệ gây nghiện, mất quyền riêng tư, và nguy cơ mất kiểm soát đạo đức. Con người cần tỉnh táo hơn trong cách tiếp cận công nghệ: làm chủ nó, chứ không để bị chi phối.

Mẫu 8 – Tập trung vào vấn đề giáo dục:

Một trong những vấn đề đáng quan tâm hiện nay là chất lượng giáo dục và sự thích ứng của học sinh – sinh viên trong kỷ nguyên công nghệ. Khi thế giới thay đổi từng ngày, chương trình giáo dục truyền thống đang dần lạc hậu, chưa theo kịp nhu cầu thực tiễn. Học sinh cần được học cách tư duy độc lập, kỹ năng số, khả năng tự học và làm việc nhóm. Một nền giáo dục hiện đại, sáng tạo và nhân văn sẽ là nền móng cho sự phát triển bền vững của đất nước.

Mẫu 9 – Nêu bật vấn đề môi trường:

Tình trạng ô nhiễm môi trường, rác thải nhựa và khí thải công nghiệp đang gióng lên hồi chuông báo động về tương lai của hành tinh. Những cơn bão lớn, hạn hán kéo dài, hay nắng nóng kỷ lục không còn là hiện tượng hiếm gặp. Thiên nhiên đang lên tiếng, và con người cần hành động. Giảm tiêu thụ, tăng tái chế, sử dụng năng lượng xanh và sống thân thiện với môi trường là điều không thể chậm trễ hơn.

Mẫu 10 – Nhấn mạnh vai trò đoàn kết toàn cầu:

Thế giới hiện nay không thể tách rời từng quốc gia riêng lẻ. Dịch bệnh, khủng hoảng kinh tế, chiến tranh hay biến đổi khí hậu đều cho thấy: chỉ cần một mắt xích yếu, toàn bộ hệ thống toàn cầu sẽ bị ảnh hưởng. Vì thế, đoàn kết quốc tế, chia sẻ tri thức và nguồn lực, cùng nhau vượt qua khó khăn là giải pháp căn bản nhất để hướng đến một thế giới an toàn và công bằng hơn.

Mẫu 11 – Phong cách cảnh tỉnh, nhấn mạnh cấp bách:

Nếu con người tiếp tục sống thờ ơ trước các vấn đề hiện tại, thì tương lai sẽ không còn chỗ cho sự hối tiếc. Biến đổi khí hậu không phải chuyện của vài chục năm tới, mà là của hôm nay. AI không chỉ là công cụ tiện ích, mà còn là nguy cơ nếu không kiểm soát kịp thời. Mỗi hành động nhỏ hôm nay – dù là tái chế rác, đọc sách thay vì lướt mạng – đều góp phần định hình tương lai. Đừng đợi đến khi thế giới sụp đổ rồi mới hành động.

Lưu ý: Cập nhật: 10+ viết đoạn văn nêu ý kiến về tất cả vấn đề mới nhất chỉ mang tính tham khảo!

Cập nhật: 10+ viết đoạn văn nêu ý kiến về tất cả vấn đề mới nhất?

Gian lận trong học tập có phải hành vi bị cấm trong cơ sở giáo dục không?

Căn cứ theo khoản 3 Điều 22 Luật Giáo dục 2019 có quy định cụ thể về các hành vi bị nghiêm cấm trong cơ sở giáo dục như sau:

Các hành vi bị nghiêm cấm trong cơ sở giáo dục

1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, người lao động của cơ sở giáo dục và người học.

2. Xuyên tạc nội dung giáo dục.

3. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh.

4. Hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự.

5. Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.

6. Lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ giáo dục để ép buộc đóng góp tiền hoặc hiện vật.

Như vậy, thông qua quy định trên thì gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh là một trong những hành vi bị cấm trong cơ sở giáo dục.

Quy định về chương trình giáo dục được quy định như thế nào?

Căn cứ theo Điều 8 Luật Giáo dục 2019 có quy định cụ thể về chương trình giáo dục như sau:

- Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học; phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo.

- Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

- Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

- Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định tại Điều 8 Luật Giáo dục 2019.