Nhấn vào mũi tên để hiển thị chuyên mục con hoặc nhấn vào tiêu đề để lọc theo chuyên mục cha
09 viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ 8 chữ? Giáo viên chủ nhiệm lớp 9 có trách nhiệm gì?
Đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ 8 chữ có những mẫu viết đoạn văn nào? Học sinh lớp 9 có thể đạt những danh hiệu khen thưởng nào?
09 viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ 8 chữ?
Dưới đây là 09 viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ 8 chữ như sau:
Bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng
Bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng là một khúc tráng ca hào hùng nhưng cũng thấm đượm chất lãng mạn về người lính Tây Tiến trong kháng chiến chống Pháp. Với thể thơ tám chữ, giọng điệu khi dữ dội, khi trữ tình, bài thơ đã vẽ nên bức tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hiểm trở nhưng cũng thơ mộng và đầy chất thơ. Hình tượng người lính Tây Tiến hiện lên với vẻ đẹp bi tráng: vừa hào hùng, mạnh mẽ, vừa lãng mạn, hào hoa. Những câu thơ như “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới / Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” thể hiện rõ nét sự đối lập giữa chiến tranh khốc liệt và tâm hồn đầy chất thơ của những người lính trẻ. Đặc biệt, nỗi nhớ Tây Tiến được thể hiện trong bài thơ vừa da diết, vừa thiêng liêng, như một khúc hoài niệm về quá khứ oai hùng. Đọc Tây Tiến, lòng tôi dâng lên niềm cảm phục và tự hào trước tinh thần kiên cường, sẵn sàng hy sinh của thế hệ cha anh, đồng thời càng thêm yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Tây Bắc trong những năm tháng hào hùng của dân tộc. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Đất nước” của Nguyễn Đình Thi
Bài thơ Đất nước của Nguyễn Đình Thi là một bản hùng ca bi tráng về đất nước Việt Nam trong chiến tranh. Với thể thơ tám chữ linh hoạt, tác giả đã khắc họa hình ảnh quê hương vừa đau thương, mất mát nhưng cũng kiên cường, bất khuất. Những câu thơ như “Ôi những cánh đồng quê chảy máu / Dây thép gai đâm nát trời chiều” gợi lên hình ảnh đau thương của đất nước trong khói lửa chiến tranh, khiến lòng tôi không khỏi xót xa. Nhưng từ trong gian khổ ấy, dân tộc ta vẫn vươn lên mạnh mẽ, kiên trung: “Nước chúng ta, nước những người chưa bao giờ khuất”. Đọc bài thơ, tôi cảm nhận được niềm tự hào về truyền thống yêu nước và tinh thần chiến đấu kiên cường của nhân dân Việt Nam. Nguyễn Đình Thi đã vẽ nên bức tranh đất nước bằng ngôn từ đầy cảm xúc, khiến tôi thêm yêu và trân trọng quê hương mình hơn bao giờ hết. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh
Bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh là một khúc hát ấm áp về tình bà cháu và ký ức tuổi thơ. Với thể thơ tám chữ kết hợp nhịp điệu nhẹ nhàng, bài thơ mang đến cảm giác gần gũi, thân thương. Âm thanh “tiếng gà trưa” không chỉ gợi nhắc những kỷ niệm tuổi thơ mà còn làm sống dậy tình yêu thương gia đình, đặc biệt là hình ảnh người bà tần tảo. Những câu thơ: “Cháu chiến đấu hôm nay / Vì lòng yêu tổ quốc / Vì xóm làng thân thuộc / Bà ơi, cũng vì bà” đã làm tôi xúc động bởi sự gắn kết giữa tình cảm cá nhân và tinh thần yêu nước. Qua bài thơ, tôi cảm nhận được tình yêu thương gia đình là nguồn động lực to lớn để con người vững bước trên hành trình cuộc đời. Tiếng gà trưa không chỉ là một bài thơ mà còn là một mảnh ký ức đẹp, gợi lên biết bao cảm xúc sâu lắng trong lòng người đọc. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử
Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử là một bức tranh thiên nhiên và tâm trạng mang đầy chất thơ và cảm xúc. Với thể thơ tám chữ nhịp nhàng, tác giả đã mở đầu bằng những câu hỏi đầy tha thiết: “Sao anh không về chơi thôn Vĩ?” – một lời mời gọi vừa dịu dàng, vừa như chất chứa nỗi niềm xa cách. Cảnh sắc thôn Vĩ hiện lên với vẻ đẹp trong trẻo, thanh bình: “Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên”, nhưng ẩn sau đó là sự nuối tiếc, cô đơn của nhân vật trữ tình. Đọc bài thơ, tôi cảm nhận được một nỗi buồn man mác, một niềm khao khát được trở về chốn cũ nhưng đành bất lực. Hàn Mặc Tử đã khéo léo kết hợp giữa bức tranh thiên nhiên và tâm trạng, tạo nên một thi phẩm đầy xúc cảm. Bài thơ để lại trong tôi dư âm nhẹ nhàng mà sâu lắng, như một dòng tâm sự vừa đẹp vừa buồn của một tâm hồn cô đơn, khao khát yêu thương. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ
Bài thơ Nhớ rừng của Thế Lữ là tiếng gầm vang vọng của một con hổ bị giam cầm, đồng thời cũng là khát vọng tự do cháy bỏng của con người trong cảnh nước mất, nhà tan. Với thể thơ tám chữ mạnh mẽ, hình ảnh con hổ trong bài thơ hiện lên đầy uy nghiêm và kiêu hãnh: “Ta sống mãi trong tình thương nỗi nhớ / Thuở tung hoành hống hách những ngày xưa”. Hổ nhớ về những ngày tháng tự do, oai hùng nơi rừng xanh, nhưng nay đành cam chịu cảnh giam cầm trong sở thú. Câu thơ chất chứa nỗi đau của kẻ từng làm chủ thiên nhiên nhưng giờ đây bị trói buộc, mất đi ý chí. Đọc Nhớ rừng, tôi không chỉ cảm nhận được vẻ đẹp của hình ảnh thơ mà còn thấm thía ý nghĩa sâu xa về tinh thần yêu nước, khát vọng tự do của con người Việt Nam trong thời kỳ bị đô hộ. Bài thơ vừa bi thương, vừa hào hùng, để lại trong tôi niềm xúc động và sự ngưỡng mộ trước phong cách thơ đầy khí phách của Thế Lữ. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh
Bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh là một bản tình ca dịu dàng mà mãnh liệt, thể hiện những cung bậc cảm xúc trong tình yêu. Với thể thơ tám chữ nhịp nhàng, bài thơ như những đợt sóng vỗ bờ, khi dịu êm, khi cuộn trào mạnh mẽ. Ngay từ những câu thơ đầu: “Dữ dội và dịu êm / Ồn ào và lặng lẽ”, hình tượng sóng đã trở thành biểu tượng cho tâm hồn người con gái khi yêu – vừa nồng nhiệt, vừa sâu lắng. Đọc bài thơ, tôi cảm nhận được nỗi khao khát tình yêu vĩnh cửu: “Làm sao được tan ra / Thành trăm con sóng nhỏ”. Xuân Quỳnh đã gửi gắm vào Sóng một tình yêu chân thành, thủy chung và đầy khát vọng, khiến tôi không khỏi rung động trước những tình cảm mãnh liệt nhưng cũng rất đỗi dịu dàng ấy. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Tràng giang” của Huy Cận
Bài thơ Tràng giang của Huy Cận là một bức tranh thiên nhiên rộng lớn, thấm đượm nỗi buồn man mác của một hồn thơ cô đơn. Với thể thơ tám chữ đầy trang trọng, bài thơ mở ra khung cảnh sông nước mênh mông: “Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp”. Những hình ảnh cồn nhỏ, gió lặng, mây trời như trải dài vô tận, gợi lên cảm giác hiu quạnh, bâng khuâng. Đọc bài thơ, tôi không chỉ cảm nhận được nỗi buồn sâu thẳm trong lòng tác giả mà còn thấy được tình yêu quê hương tha thiết: “Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà”. Tràng giang không chỉ là một bài thơ tả cảnh mà còn là tiếng lòng của một con người đang hoài niệm về quê hương, để lại trong tôi một nỗi niềm lắng đọng khó quên. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Từ ấy” của Tố Hữu
Bài thơ Từ ấy của Tố Hữu là tiếng reo vui của một thanh niên giác ngộ lý tưởng cách mạng. Với thể thơ tám chữ giàu nhạc điệu, bài thơ mở đầu bằng niềm hân hoan mãnh liệt: “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ / Mặt trời chân lý chói qua tim”. Ánh sáng của Đảng như một luồng sinh khí mới, làm bừng sáng tâm hồn nhà thơ, khiến tôi cảm nhận được sự thay đổi lớn lao trong tư tưởng của một người chiến sĩ. Không chỉ thể hiện niềm vui sướng, Từ ấy còn bộc lộ tinh thần gắn bó với nhân dân: “Tôi buộc lòng tôi với mọi người”. Những câu thơ ấy đã khiến tôi thấm thía hơn về tình đồng chí, tinh thần đoàn kết và lý tưởng sống cao đẹp của thế hệ đi trước. Bài thơ không chỉ mang giá trị thời đại mà còn truyền đến tôi niềm cảm hứng sống có lý tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng. |
Cảm nghĩ về bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương
Bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương là những cảm xúc thiêng liêng, thành kính của người con miền Nam khi ra thăm lăng Bác. Với thể thơ tám chữ dung dị nhưng sâu lắng, bài thơ mở đầu bằng nỗi xúc động: “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”. Câu thơ ngắn gọn nhưng chứa đựng biết bao tình cảm kính yêu. Đặc biệt, hình ảnh “Bác nằm trong giấc ngủ bình yên” khiến tôi vừa xúc động vừa ngưỡng mộ cuộc đời vĩ đại nhưng giản dị của Người. Đọc bài thơ, tôi cảm nhận được tấm lòng thành kính, biết ơn vô hạn của tác giả cũng như của bao thế hệ đối với vị lãnh tụ kính yêu. Viếng lăng Bác không chỉ là một bài thơ mà còn là một nén tâm hương dâng lên Bác, để lại trong lòng tôi niềm xúc động sâu sắc. |
Lưu ý: 09 viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ 8 chữ chỉ mang tính tham khảo!
09 viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ 8 chữ? Giáo viên chủ nhiệm lớp 9 có trách nhiệm gì?
Học sinh lớp 9 có thể đạt những danh hiệu khen thưởng nào?
Căn cứ Điều 15 Thông 22/2021/TT-BGDĐT quy định về khen thưởng cho học sinh như sau:
Khen thưởng
1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh
a) Khen thưởng cuối năm học
- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên.
- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Giỏi" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt.
b) Khen thưởng học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm học.
2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.
Theo đó, học sinh lớp 9 có thể được khen thưởng hai danh hiệu là danh hiệu học sinh xuất sắc và học sinh giỏi vào cuối năm nếu đáp ứng đủ điều kiện về kết quả rèn luyện và kết quả học tập.
Ngoài ra, nếu học sinh lớp 9 có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập thì còn được Hiệu trưởng tặng giấy khen hoặc học sinh có thành tích đặc biệt thì còn được nhà trường xem xét và đề nghị cấp trên khen thưởng.
Giáo viên chủ nhiệm lớp 9 có trách nhiệm gì?
Theo quy định tại Điều 20 Thông 22/2021/TT-BGDĐT quy định về trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm như sau:
- Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh của lớp học theo quy định của Thông tư này.
- Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học; tổng hợp kết quả rèn luyện và học tập của học sinh từng học kì, cả năm học trong Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh.
- Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kì và cả năm học của học sinh; lập danh sách học sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng.
- Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học sinh vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh:
+ Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; mức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
+ Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông; khen thưởng.
- Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập. Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rèn luyện và học tập của học sinh.
- Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh về quá trình, kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.
- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;
- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;




