Kế hoạch 238/KH-UBND năm 2024 thực hiện Kế hoạch 252-KH/TU thực hiện Chỉ thị 37-CT/TW đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn trên địa bàn tỉnh Cà Mau

KẾ HOẠCH

TRIỂN KHAI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH SỐ 252-KH/TU NGÀY 16/9/2024 CỦA BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ỦY THỰC HIỆN CHỈ THỊ SỐ 37-CT/TW NGÀY 10/7/2024 CỦA BAN BÍ THƯ VỀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH

Thực hiện Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy triển khai thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 10/7/2024 của Ban Bí thư về đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn, Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện với những nội dung như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

Các cơ quan, đơn vị, địa phương bám sát nhiệm vụ, giải pháp tại Chỉ thị số 37-CT/TW và Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉn0068 ủy và căn cứ tình hình thực tế địa phương; chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan, đơn vị đề ra các chỉ tiêu, nhiệm vụ, giải pháp toàn diện, đồng bộ để triển khai thực hiện hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn; thực hiện đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm cho lao động nông thôn.

Tăng cường vai trò, trách nhiệm của chính quyền các cấp, sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa các cơ quan, đơn vị, địa phương trong việc đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn.

Tập trung chỉ đạo, tổ chức thực hiện, tạo sự chuyển biến rõ rệt trong cơ cấu nền kinh tế, làm cơ sở đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn, tạo động lực phát triển toàn diện các mặt của đời sống kinh tế - xã hội.

2. Yêu cầu

Bám sát các quan điểm chỉ đạo, các định hướng và nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm tại Chỉ thị số 37-CT/TW, Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh và các Kết luận, Nghị quyết chuyên đề của Tỉnh ủy, Ban Thường vụ Tỉnh ủy.

Việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp của Kế hoạch phải đảm bảo tính khoa học, đồng bộ, linh hoạt, hiệu quả, đạt được các mục tiêu đề ra.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu tổng quát

Đổi mới toàn diện, nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khu vực nông thôn, tăng năng suất lao động, tạo việc làm, ổn định thu nhập, góp phần xây dựng nông thôn mới và giảm nghèo bền vững. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng với yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư góp phần hiện đại hóa sản xuất nông nghiệp, chuyển đổi số trong nông nghiệp, xây dựng kinh tế số ở khu vực nông thôn.

2. Mục tiêu cụ thể đến năm 2030

- Thực hiện đào tạo, bồi dưỡng nghề bình quân hàng năm cho 28.000 người; trong đó thu hút đào tạo lao động có tay nghề cao khoảng 12.000 lao động có trình độ từ sơ cấp trở lên; thực hiện đào tạo thường xuyên, bồi dưỡng nghề cho khoảng 16.000 lao động nông thôn.

- Tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 65%, trong đó lao động có bằng cấp, chứng chỉ đạt 30%.

- Phấn đấu thu hút 40 - 45% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp; học sinh, sinh viên nữ đạt trên 30% trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh mới.

- Tỷ lệ lao động trong ngành nông nghiệp dưới 30%.

III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1. Công tác lãnh đạo, chỉ đạo

- Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy, chính quyền về vị trí chiến lược của nông nghiệp, nông dân, nông thôn và vai trò của công tác đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng lao động, tạo thêm việc làm và tăng thu nhập cho nông dân.

- Nêu cao trách nhiệm người đứng đầu đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn; coi đây là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài, có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển bền vững, gắn với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và xây dựng nông thôn mới ở địa phương.

- Nghiên cứu, triển khai chương trình, ban hành chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2030, gắn với thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2026 - 2030. Tiếp tục ưu tiên đào tạo nghề cho lao động thuộc diện đối tượng chính sách, người có công, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật; quan tâm đào tạo nghề cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở chuyển sang học nghề, khuyến khích hoạt động vừa tổ chức học nghề kết hợp học văn hoá phổ thông để nâng cao kiến thức văn hoá và nâng cao kỹ năng nghề cho học sinh, sinh viên trước khi tham gia thị trường lao động.

- Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Đồng thời, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức đào tạo nghề; kịp thời phát hiện những thiếu sót và chấn chỉnh nhằm đảm bảo tổ chức thực hiện có hiệu quả, đúng quy định của Nhà nước đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

2. Công tác thông tin, truyền thông

- Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của các cấp ủy đảng, chính quyền, cán bộ, đảng viên và người dân về công tác dạy nghề cho lao động nông thôn và vị trí chiến lược của phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn; vai trò của công tác dạy nghề trong việc nâng cao chất lượng lao động nông thôn, nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả sản xuất, tăng thu nhập và tạo thêm việc làm.

- Tuyên truyền sâu rộng, nâng cao nhận thức xã hội về vai trò, vị trí, tầm quan trọng của đào tạo nghề cho lao động nông thôn đối với phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng nông thôn mới, giảm nghèo bền vững, nâng cao dân trí và đời sống của người dân nông thôn; về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn và sự chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu kinh tế trong tiến trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn.

KẾ HOẠCH

TRIỂN KHAI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH SỐ 252-KH/TU NGÀY 16/9/2024 CỦA BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ỦY THỰC HIỆN CHỈ THỊ SỐ 37-CT/TW NGÀY 10/7/2024 CỦA BAN BÍ THƯ VỀ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH

Thực hiện Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy triển khai thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 10/7/2024 của Ban Bí thư về đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn, Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện với những nội dung như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

Các cơ quan, đơn vị, địa phương bám sát nhiệm vụ, giải pháp tại Chỉ thị số 37-CT/TW và Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉn0068 ủy và căn cứ tình hình thực tế địa phương; chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan, đơn vị đề ra các chỉ tiêu, nhiệm vụ, giải pháp toàn diện, đồng bộ để triển khai thực hiện hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn; thực hiện đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm cho lao động nông thôn.

Tăng cường vai trò, trách nhiệm của chính quyền các cấp, sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa các cơ quan, đơn vị, địa phương trong việc đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn.

Tập trung chỉ đạo, tổ chức thực hiện, tạo sự chuyển biến rõ rệt trong cơ cấu nền kinh tế, làm cơ sở đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn, tạo động lực phát triển toàn diện các mặt của đời sống kinh tế - xã hội.

2. Yêu cầu

Bám sát các quan điểm chỉ đạo, các định hướng và nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm tại Chỉ thị số 37-CT/TW, Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh và các Kết luận, Nghị quyết chuyên đề của Tỉnh ủy, Ban Thường vụ Tỉnh ủy.

Việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp của Kế hoạch phải đảm bảo tính khoa học, đồng bộ, linh hoạt, hiệu quả, đạt được các mục tiêu đề ra.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu tổng quát

Đổi mới toàn diện, nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khu vực nông thôn, tăng năng suất lao động, tạo việc làm, ổn định thu nhập, góp phần xây dựng nông thôn mới và giảm nghèo bền vững. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng với yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư góp phần hiện đại hóa sản xuất nông nghiệp, chuyển đổi số trong nông nghiệp, xây dựng kinh tế số ở khu vực nông thôn.

2. Mục tiêu cụ thể đến năm 2030

- Thực hiện đào tạo, bồi dưỡng nghề bình quân hàng năm cho 28.000 người; trong đó thu hút đào tạo lao động có tay nghề cao khoảng 12.000 lao động có trình độ từ sơ cấp trở lên; thực hiện đào tạo thường xuyên, bồi dưỡng nghề cho khoảng 16.000 lao động nông thôn.

- Tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 65%, trong đó lao động có bằng cấp, chứng chỉ đạt 30%.

- Phấn đấu thu hút 40 - 45% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp; học sinh, sinh viên nữ đạt trên 30% trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh mới.

- Tỷ lệ lao động trong ngành nông nghiệp dưới 30%.

III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1. Công tác lãnh đạo, chỉ đạo

- Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy, chính quyền về vị trí chiến lược của nông nghiệp, nông dân, nông thôn và vai trò của công tác đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng lao động, tạo thêm việc làm và tăng thu nhập cho nông dân.

- Nêu cao trách nhiệm người đứng đầu đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn; coi đây là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài, có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển bền vững, gắn với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và xây dựng nông thôn mới ở địa phương.

- Nghiên cứu, triển khai chương trình, ban hành chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2030, gắn với thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2026 - 2030. Tiếp tục ưu tiên đào tạo nghề cho lao động thuộc diện đối tượng chính sách, người có công, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật; quan tâm đào tạo nghề cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở chuyển sang học nghề, khuyến khích hoạt động vừa tổ chức học nghề kết hợp học văn hoá phổ thông để nâng cao kiến thức văn hoá và nâng cao kỹ năng nghề cho học sinh, sinh viên trước khi tham gia thị trường lao động.

- Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Đồng thời, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức đào tạo nghề; kịp thời phát hiện những thiếu sót và chấn chỉnh nhằm đảm bảo tổ chức thực hiện có hiệu quả, đúng quy định của Nhà nước đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

2. Công tác thông tin, truyền thông

- Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của các cấp ủy đảng, chính quyền, cán bộ, đảng viên và người dân về công tác dạy nghề cho lao động nông thôn và vị trí chiến lược của phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn; vai trò của công tác dạy nghề trong việc nâng cao chất lượng lao động nông thôn, nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả sản xuất, tăng thu nhập và tạo thêm việc làm.

- Tuyên truyền sâu rộng, nâng cao nhận thức xã hội về vai trò, vị trí, tầm quan trọng của đào tạo nghề cho lao động nông thôn đối với phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng nông thôn mới, giảm nghèo bền vững, nâng cao dân trí và đời sống của người dân nông thôn; về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn và sự chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu kinh tế trong tiến trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn.

- Tuyên truyền, vận động lao động nông thôn tham gia học nghề, nhất là lao động thuộc hộ nghèo, hộ chính sách, hộ dân tộc thiểu số, người khuyết tật, người bị thu hồi đất canh tác; giúp người lao động có quan niệm đúng về đào tạo nghề, giải quyết việc làm theo Bộ luật Lao động; nhận thức rõ vị trí, vai trò của vấn đề việc làm và đào tạo nguồn nhân lực là yếu tố quyết định trong việc phát triển kinh tế, cơ cấu lao động của địa phương. Quảng bá, nhân rộng những mô hình hay, điển hình tốt sau học nghề.

- Tổ chức tư vấn trực tiếp đến ấp, khóm thông qua đội ngũ cộng tác viên; tổ chức tuyên truyền thông qua hội nghị hằng tháng; thường xuyên tổ chức các phiên giao dịch việc làm, định hướng nghề nghiệp cho học sinh, người lao động tại các xã, cụm xã trên địa bàn với sự tham gia của các doanh nghiệp, cơ sở đào tạo nghề gắn với thông tin tuyển sinh, tuyển dụng, xuất khẩu lao động trực tiếp đến người dân vùng sâu, vùng xa, đồng bào các dân tộc thiểu số.

3. Nâng cao năng lực, hiệu lực quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho lao động nông thôn

- Xây dựng kế hoạch đào tạo nghề phù hợp với thị trường lao động, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, nhu cầu học nghề, việc làm của người dân; tổ chức đào tạo nghề gắn với mô hình nông dân sản xuất, kinh doanh giỏi, hướng tới chuyển dịch cơ cấu kinh tế, sản xuất lớn.

- Đào tạo, tập huấn nâng cao năng lực thực hành, kiến thức để lao động nông thôn trở thành chủ thể sản xuất hàng hóa thực sự, áp dụng công nghệ để phát triển theo hướng chuyên nghiệp hóa, tăng quy mô sản xuất và tham gia các tổ chức kinh tế hợp tác, liên kết với doanh nghiệp trong các chuỗi giá trị.

- Duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, thực hiện hiệu quả công tác giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp.

- Gắn giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động về quy mô đào tạo, cơ cấu trình độ, ngành nghề đào tạo đáp ứng được yêu cầu tăng nhanh lực lượng lao động có chứng chỉ bằng cấp và kỹ năng nghề nghiệp cao. Tích cực xã hội hóa công tác dạy nghề, thu hút kêu gọi doanh nghiệp hợp tác đào tạo chất lượng cao.

- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc triển khai thực hiện chính sách xã hội nhằm kịp thời phát hiện, ngăn chặn, xử lý nghiêm hành vi trục lợi chính sách, vi phạm pháp luật, qua đó đề xuất, kiến nghị sửa đổi, bổ sung những bất cập trong cơ chế, chính sách hiện hành liên quan công tác đào tạo nghề.

4. Đổi mới toàn diện nâng cao chất lượng và hiệu quả về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn

- Tổ chức đào tạo các cấp trình độ thuộc lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp theo hướng mở, linh hoạt, phù hợp với đặc điểm địa phương, người học; phát huy tính chủ động của người học, gắn kết đào tạo nghề với học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập; góp phần đào tạo nông dân phát triển toàn diện, có trình độ học vấn, có ý chí, khát vọng, năng lực đổi mới sáng tạo và tổ chức sản xuất tiên tiến, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn xây dựng quê hương đất nước phồn vinh, hạnh phúc.

- Quan tâm công tác đào tạo lại, đào tạo thường xuyên cho người lao động để thích ứng với sự thay đổi của nhu cầu thị trường và công nghệ sản xuất.

- Tập trung đầu tư cơ sở vật chất, nguồn nhân lực chất lượng cao đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở một số ngành, nghề lĩnh vực mang tầm quốc tế nhằm đột phá, chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện về chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao gắn với nghiên cứu, phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

- Chuẩn hóa hiện đại về cơ sở vật chất; đội ngũ giáo viên; năng lực đào tạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, thường xuyên đánh giá cải tiến chất lượng đào tạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực trên địa bàn tỉnh.

- Phát huy tính chủ động sáng tạo của người học, gắn với học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập ở khu vực nông thôn, có trình độ học vấn, năng lực đổi mới, sáng tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

- Rà soát sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp bảo đảm phù hợp, xây dựng điều chỉnh lại quy hoạch đào tạo lao động nông thôn phù hợp với thế mạnh của địa phương.

- Tuyển dụng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề đảm bảo về số lượng, nâng cao chất lượng và kỹ năng nghề; huy động đội ngũ kỹ sư, cán bộ khoa học, nghệ nhân; gương sản xuất giỏi tham gia dạy nghề.

- Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo, chuyển giao các chương trình đào tạo từ nước ngoài, đào tạo đội ngũ đảm bảo đạt cấp độ quốc tế và ASEAN của các ngành nghề trọng điểm cho Trường Cao đẳng trên địa bàn tỉnh.

- Tuyển dụng giảng viên, mua sắm trang thiết bị, chuyển giao các chương trình đào tạo để mở các mã ngành mới: logistics, cơ điện tử, tự động hóa, vi mạch bán dẫn, trí tuệ nhân tạo và điện toán đám mây.

5. Thực hiện chuyển đổi số, ứng dụng hiệu quả của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư trong đào tạo lao động nông thôn

- Tổ chức các lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng số cho người dân; tăng cường ứng dụng khoa học công nghệ; chuyển đổi số trong tất cả các khâu, quá trình đào tạo góp phần phát triển kinh tế số, xã hội số khu vực nông thôn.

- Hỗ trợ chuyển đổi số đối với doanh nghiệp, hợp tác xã, hộ kinh doanh cá thể tham gia chương trình hỗ trợ doanh nghiệp vừa và nhỏ chuyển đổi số. Hỗ trợ đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp và phát triển kinh tế tập thể ở nông thôn, quảng bá tiêu thụ các sản phẩm OCOP, sản phẩm nông nghiệp tiềm năng của tỉnh, sản phẩm đạt chứng nhận quản lý chất lượng tiên tiến, đáp ứng tiêu chuẩn an toàn thực phẩm được ứng dụng công nghệ số trong truy xuất nguồn gốc tiêu thụ trên các hệ thống thông tin và đặc biệt trên sàn thương mại điện tử.

- Phát triển các mô hình sinh kế bền vững, chú trọng đào tạo, đào tạo lại, chuyển đổi nghề và hỗ trợ công nghệ, tiếp cận các nguồn vốn cho người dân ở những vùng chịu nhiều rủi ro, dễ bị tổn thương trước tác động của biến đổi khí hậu theo Kế hoạch hành động ứng phó biến đổi khí hậu tỉnh đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2050.

6. Bảo đảm nguồn lực, các điều kiện nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn

- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các nội dung, hoạt động về đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại các tiểu dự án và nội dung thành phần tại 03 Chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2021 - 2025 và 2026 - 2030, trong đó ưu tiên đào tạo nghề cho lao động thuộc diện đối tượng chính sách, người có công, người thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật; hỗ trợ đào tạo chuyển đổi nghề cho người lao động có đất bị thu hồi, lao động trong các khu công nghiệp, bộ đội xuất ngũ, người cao tuổi còn đủ sức khỏe có nhu cầu tham gia thị trường lao động.

- Thực hiện cơ chế đặt hàng, giao nhiệm vụ để nâng cao hiệu quả, chất lượng đào tạo nghề. Tiếp tục đầu tư đồng bộ, bảo đảm cơ sở vật chất cho đào tạo nghề gắn với chuyển dịch cơ cấu kinh tế, công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

- Nghiên cứu cơ chế, chính sách đột phá phát triển nhân lực, cơ cấu lại nông nghiệp, phát triển kinh tế nông thôn; khuyến khích, gắn kết và quy định cụ thể trách nhiệm doanh nghiệp bắt buộc phải tham gia một số nội dung trong đào tạo nghề như tham gia vào quá trình đào tạo; sử dụng lao động qua đào tạo là người địa phương vào làm việc.

7. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với giải quyết việc làm

- Đẩy mạnh kết nối thị trường lao động. Tổ chức khảo sát, đánh giá nhu cầu nhân lực theo ngành, lĩnh vực ở địa phương, doanh nghiệp gắn với thị trường lao động, kịp thời cung ứng nhân lực cho doanh nghiệp đáp ứng yêu cầu về trình độ, cơ cấu ngành nghề, kỹ năng nghề nghiệp.

- Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, phần mềm, nâng cao năng lực hoạt động của Trung tâm Dịch vụ việc làm tỉnh để thực hiện hiệu quả các giao dịch việc làm với các huyện, xã, doanh nghiệp trong, ngoài tỉnh; là đầu mối kết nối trong nước, quốc tế về việc làm.

- Tiếp tục chuyển đổi số trong quản lý lao động, tư vấn, giới thiệu việc làm; tập trung xây dựng, hoàn thiện các cơ sở dữ liệu về lao động gắn với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.

- Cung cấp, phổ biến thông tin thị trường lao động đến người lao động qua nhiều hình thức thực hiện thông qua các cơ quan thông tin tuyên truyền, đặc biệt là hệ thống loa truyền thanh xã, phường, thị trấn…; triển khai các ứng dụng trên thiết bị di động thông minh để người lao động được tiếp nhận thông tin thị trường lao động đầy đủ, kịp thời, chính xác.

- Tổ chức ngày hội tư vấn, hướng nghiệp, giới thiệu việc làm, phiên giao dịch việc làm, đồng thời nắm bắt nhu cầu của người lao động đặc biệt là người lao động thất nghiệp, thiếu việc làm, lao động thuộc hộ nghèo, cận nghèo để xây dựng kế hoạch, tư vấn giới thiệu việc làm trong nước và tổ chức đưa người lao động đi làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng.

- Triển khai có hiệu quả các chương trình vay vốn tín dụng hỗ trợ phát triển sản xuất; đa dạng hóa các nguồn tín dụng nhằm thúc đẩy tạo việc làm mới, việc làm cho đối tượng yếu thế, tạo thu nhập ổn định cho lao động địa phương.

- Tăng cường hợp tác quốc tế và mở các trung tâm đào tạo ngoại ngữ kết hợp với đào tạo các kỹ năng nghề cho người lao động, học sinh sinh viên tạo nguồn để tham gia xuất khẩu lao động sang các thị trường như: Châu Âu, Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản,…

IV. KINH PHÍ

1. Nguồn ngân sách nhà nước cấp hằng năm theo phân cấp ngân sách nhà nước hiện hành.

2. Nguồn vốn lồng ghép trong các Chương trình mục tiêu quốc gia, chương trình, kế hoạch, dự án khác.

3. Huy động của các tổ chức, cá nhân trong, ngoài nước và các nguồn thu, quỹ hợp pháp khác theo quy định của pháp luật

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội

- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành, địa phương theo dõi, đôn đốc việc tổ chức thực hiện các nội dung của Kế hoạch này; đồng thời hướng dẫn, kiểm tra, đề xuất những giải pháp tháo gỡ khó khăn trong quá trình thực hiện, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện theo quy định.

- Định kỳ 06 tháng, năm tổng hợp báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh và Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội về kết quả triển khai thực hiện Kế hoạch.

2. Sở Kế hoạch và Đầu tư

- Phối hợp với các sở, ban, ngành, đơn vị có liên quan tham mưu cấp thẩm quyền xem xét bố trí kinh phí thực hiện Kế hoạch phù hợp với quy định của Luật Đầu tư công, pháp luật có liên quan và khả năng cân đối ngân sách.

- Phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các đơn vị có liên quan tham mưu cấp thẩm quyền thực hiện các giải pháp huy động nguồn lực đầu tư từ các thành phần kinh tế trong đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo quy định của pháp luật hiện hành và phù hợp với điều kiện của địa phương trong từng giai đoạn.

3. Sở Tài chính

Chủ trì, phối hợp với các sở, ngành liên quan, căn cứ khả năng cân đối ngân sách tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí nguồn lực để thực hiện kế hoạch, trong đó ưu tiên lồng ghép sử dụng từ nguồn ngân sách trung ương bổ sung có mục tiêu và các nguồn huy động hợp pháp theo quy định.

4. Sở Giáo dục và Đào tạo

Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các sở, ngành liên quan triển khai thực hiện đẩy mạnh phân luồng học sinh sau THCS, THPT ở khu vực nông thôn vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp; hướng dẫn thực hiện giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp Trung học học phổ thông trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; quản lý, chỉ đạo thanh tra và kiểm tra việc dạy văn hóa trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

5. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn

Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các đơn vị liên quan xây dựng kế hoạch đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn hằng năm, 5 năm và giai đoạn; tuyên truyền, kiểm tra, giám sát thực hiện công tác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn.

6. Đề nghị Ủy ban Ủy ban mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội tỉnh

Phối hợp chặt chẽ với chính quyền, các sở, ban, ngành các cấp trong công tác tuyên truyền, thống nhất nhận thức và hành động thực hiện mục tiêu Chỉ thị số 37-CT/TW và Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy; đồng thời tăng cường công tác giám sát tình hình thực hiện tại cơ sở.

7. Các sở, ban, ngành, đoàn thể tỉnh

Căn cứ chức năng, nhiệm vụ được gia tổ chức quán triệt triển khai thực hiện các nhiệm vụ nội dung của Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về triển khai thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW và Kế hoạch này, bảo đảm hiệu quả, thực chất. Kịp thời đề xuất, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét, quyết định những vấn đề mới phát sinh.

8. Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố Cà Mau

- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Kế hoạch số 252-KH/TU ngày 16/9/2024 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy và Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 10/7/2024 của Ban Bí thư về đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn.

- Huy động nguồn lực, lồng ghép các nguồn vốn tập trung đầu tư có trọng tâm, trọng điểm để thực hiện tốt các mục tiêu Chương trình hành động, Kế hoạch của tỉnh đề ra. Phân công lãnh đạo phụ trách và đơn vị tham mưu để tổ chức thực hiện; phối hợp với các sở, ban, ngành của tỉnh để tổ chức triển khai các cơ chế, chính sách, đề án, dự án trên địa bàn quản lý. Tổng hợp báo cáo và tổ chức sơ kết, tổng kết theo quy định.

- Tổ chức thực hiện tốt nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương gắn với đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn.

9. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh

Chủ động xây dựng kế hoạch, bố trí nguồn lực để triển khai thực hiện các nội dung thuộc trách nhiệm của cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo quy định của pháp luật và theo Kế hoạch này. Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng chuẩn hoá nội dung đào tạo; Chú trọng thực hành, ứng dụng khoa học công nghệ, chuyển đổi số trong quá trình đào tạo. Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển, bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp có chất lượng, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực nông thôn có kỹ năng nghề, có trình độ để phát triển kinh tế xã hội.

10. Chế độ báo cáo

Định kỳ 06 (trước 15/6), hàng năm (trước 10/12) các sở, ban, ngành cấp tỉnh, Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố Cà Mau và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn đánh giá, báo cáo kết quả việc triển khai thực hiện các nội dung, nhiệm vụ được giao tại Kế hoạch này về Ủy ban nhân dân tỉnh (qua Sở Lao động - Thương binh và Xã hội) để tổng hợp, báo cáo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và Ủy ban nhân dân tỉnh theo quy định.

Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, các đơn vị, địa phương phản ánh về Sở Lao động - Thương binh và Xã hội để tổng hợp, báo cáo cho Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét, điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp./.