Kế hoạch 10752/KH-UBND năm 2026 triển khai hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa

KẾ HOẠCH

TRIỂN KHAI HƯỚNG NGHIỆP VÀ PHÂN LUỒNG TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA

Thực hiện Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 3 năm 2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục (sau đây gọi tắt là Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT), Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa như sau:

I. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU

1. Mục đích

- Triển khai thực hiện thống nhất, đồng bộ và hiệu quả các quy định tại Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa.

- Nâng cao chất lượng công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh; bảo đảm học sinh được cung cấp đầy đủ thông tin về ngành nghề, thị trường lao động, các lộ trình học tập và cơ hội việc làm để lựa chọn hướng đi phù hợp với năng lực, sở thích, nguyện vọng của bản thân và nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của tỉnh.

- Tăng cường sự gắn kết giữa giáo dục phổ thông với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, doanh nghiệp và thị trường lao động; góp phần nâng cao hiệu quả phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và trung học phổ thông, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

2. Yêu cầu

- Bảo đảm việc triển khai giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh bám sát quy định của Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT, phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, cơ sở giáo dục và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực của tỉnh.

- Các cơ sở giáo dục xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục hướng nghiệp hằng năm bảo đảm cụ thể, thiết thực, khả thi; tổ chức hiệu quả các hoạt động tư vấn, định hướng nghề nghiệp, trải nghiệm nghề nghiệp và phân luồng học sinh.

- Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình, cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và các tổ chức có liên quan trong tổ chức thực hiện giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh.

- Bảo đảm các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu và nguồn lực để triển khai thực hiện; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý, tổ chức hoạt động và tư vấn hướng nghiệp.

- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả thực hiện; kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, bảo đảm việc triển khai giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh hiệu quả, đúng quy định.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

Triển khai đồng bộ, hiệu quả giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông theo quy định của Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT, góp phần giúp học sinh nhận thức đúng về bản thân, hiểu biết về thế giới nghề nghiệp, có khả năng lựa chọn hướng đi phù hợp sau khi tốt nghiệp; đồng thời đáp ứng yêu cầu phân bổ nguồn nhân lực gắn với đặc thù kinh tế - xã hội của tỉnh.

2. Mục tiêu cụ thể

- 100% cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục hướng nghiệp và phân luồng hằng năm phù hợp với điều kiện thực tế.

- 100% học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông được tham gia các hoạt động giáo dục hướng nghiệp theo quy định, được cung cấp thông tin về ngành nghề, thị trường lao động và các con đường học tập sau trung học.

- 100% học sinh được tư vấn, định hướng và lựa chọn lộ trình học tập hoặc tham gia lao động phù hợp sau khi hoàn thành chương trình giáo dục THCS, THPT, trung học nghề và tương đương góp phần thực hiện hiệu quả công tác phân luồng học sinh gắn với nhu cầu nhân lực và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, của đất nước.

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức tư vấn học sinh được tiếp cận, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp và phân luồng.

- 100% cơ sở giáo dục phổ thông bố trí phòng hoặc không gian tư vấn hướng nghiệp; trang bị các thiết bị, học liệu và phương tiện hỗ trợ cần thiết phục vụ hoạt động hướng nghiệp phù hợp với điều kiện, khả năng của đơn vị.

- Tăng cường sự tham gia của cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chuyên gia, doanh nghiệp, tổ chức nghề nghiệp, nhà khoa học, nghệ nhân, chính quyền địa phương và các tổ chức, cá nhân có liên quan trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp và phân luồng tại các cơ sở giáo dục phổ thông.

III. NỘI DUNG TRIỂN KHAI

1. Tổ chức thực hiện giáo dục hướng nghiệp

1.1. Nội dung hướng nghiệp

- Tổ chức các hoạt động cung cấp thông tin nghề nghiệp, hỗ trợ học sinh nhận thức bản thân, phát triển kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp, tham gia trải nghiệm nghề nghiệp và ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong hướng nghiệp.

KẾ HOẠCH

TRIỂN KHAI HƯỚNG NGHIỆP VÀ PHÂN LUỒNG TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA

Thực hiện Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 3 năm 2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục (sau đây gọi tắt là Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT), Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa như sau:

I. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU

1. Mục đích

- Triển khai thực hiện thống nhất, đồng bộ và hiệu quả các quy định tại Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa.

- Nâng cao chất lượng công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh; bảo đảm học sinh được cung cấp đầy đủ thông tin về ngành nghề, thị trường lao động, các lộ trình học tập và cơ hội việc làm để lựa chọn hướng đi phù hợp với năng lực, sở thích, nguyện vọng của bản thân và nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của tỉnh.

- Tăng cường sự gắn kết giữa giáo dục phổ thông với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, doanh nghiệp và thị trường lao động; góp phần nâng cao hiệu quả phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và trung học phổ thông, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

2. Yêu cầu

- Bảo đảm việc triển khai giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh bám sát quy định của Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT, phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, cơ sở giáo dục và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực của tỉnh.

- Các cơ sở giáo dục xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục hướng nghiệp hằng năm bảo đảm cụ thể, thiết thực, khả thi; tổ chức hiệu quả các hoạt động tư vấn, định hướng nghề nghiệp, trải nghiệm nghề nghiệp và phân luồng học sinh.

- Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình, cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và các tổ chức có liên quan trong tổ chức thực hiện giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh.

- Bảo đảm các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu và nguồn lực để triển khai thực hiện; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý, tổ chức hoạt động và tư vấn hướng nghiệp.

- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả thực hiện; kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, bảo đảm việc triển khai giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh hiệu quả, đúng quy định.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

Triển khai đồng bộ, hiệu quả giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông theo quy định của Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT, góp phần giúp học sinh nhận thức đúng về bản thân, hiểu biết về thế giới nghề nghiệp, có khả năng lựa chọn hướng đi phù hợp sau khi tốt nghiệp; đồng thời đáp ứng yêu cầu phân bổ nguồn nhân lực gắn với đặc thù kinh tế - xã hội của tỉnh.

2. Mục tiêu cụ thể

- 100% cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục hướng nghiệp và phân luồng hằng năm phù hợp với điều kiện thực tế.

- 100% học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông được tham gia các hoạt động giáo dục hướng nghiệp theo quy định, được cung cấp thông tin về ngành nghề, thị trường lao động và các con đường học tập sau trung học.

- 100% học sinh được tư vấn, định hướng và lựa chọn lộ trình học tập hoặc tham gia lao động phù hợp sau khi hoàn thành chương trình giáo dục THCS, THPT, trung học nghề và tương đương góp phần thực hiện hiệu quả công tác phân luồng học sinh gắn với nhu cầu nhân lực và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, của đất nước.

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức tư vấn học sinh được tiếp cận, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp và phân luồng.

- 100% cơ sở giáo dục phổ thông bố trí phòng hoặc không gian tư vấn hướng nghiệp; trang bị các thiết bị, học liệu và phương tiện hỗ trợ cần thiết phục vụ hoạt động hướng nghiệp phù hợp với điều kiện, khả năng của đơn vị.

- Tăng cường sự tham gia của cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chuyên gia, doanh nghiệp, tổ chức nghề nghiệp, nhà khoa học, nghệ nhân, chính quyền địa phương và các tổ chức, cá nhân có liên quan trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp và phân luồng tại các cơ sở giáo dục phổ thông.

III. NỘI DUNG TRIỂN KHAI

1. Tổ chức thực hiện giáo dục hướng nghiệp

1.1. Nội dung hướng nghiệp

- Tổ chức các hoạt động cung cấp thông tin nghề nghiệp, hỗ trợ học sinh nhận thức bản thân, phát triển kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp, tham gia trải nghiệm nghề nghiệp và ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong hướng nghiệp.

- Các cơ sở giáo dục xây dựng, triển khai và định kỳ rà soát, cập nhật nội dung hướng nghiệp phù hợp với quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, điều kiện thực tiễn của địa phương và nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội.

1.2. Hình thức thực hiện hướng nghiệp

- Tăng cường lồng ghép nội dung hướng nghiệp trong các môn học và hoạt động giáo dục; đa dạng hóa các hình thức tư vấn, trải nghiệm nghề nghiệp; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và nền tảng số trong hoạt động hướng nghiệp.

- Tăng cường phối hợp giữa cơ sở giáo dục với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và các đơn vị liên quan trong tổ chức hoạt động hướng nghiệp và truyền thông nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệp.

2. Tổ chức thực hiện phân luồng học sinh

2.1. Nội dung phân luồng

- Tổ chức cung cấp thông tin, tư vấn và định hướng cho học sinh, cha mẹ học sinh về các lộ trình học tập, đào tạo và việc làm sau khi hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông; hỗ trợ học sinh lựa chọn hướng đi phù hợp với năng lực, sở thích, điều kiện cá nhân và nhu cầu xã hội.

- Tăng cường phối hợp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và các đơn vị liên quan trong tổ chức tư vấn tuyển sinh, trải nghiệm nghề nghiệp và hỗ trợ học sinh tiếp cận các cơ hội học tập, đào tạo và việc làm.

2.2. Biện pháp thực hiện phân luồng

- Triển khai giáo dục phổ thông theo định hướng nghề nghiệp; tăng cường công tác tư vấn, truyền thông, ứng dụng công nghệ số và tổ chức các hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp cho học sinh.

- Đẩy mạnh liên kết giữa cơ sở giáo dục phổ thông với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và chính quyền địa phương nhằm tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận các chương trình đào tạo, cơ hội việc làm và các lộ trình học tập phù hợp.

- Tăng cường quản lý, huy động sự tham gia của các tổ chức, doanh nghiệp trong hoạt động hướng nghiệp và phân luồng, bảo đảm đúng quy định của pháp luật, công khai, minh bạch và an toàn cho người học.

IV. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU

1. Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh

a) Nội dung

- Tổ chức tuyên truyền, phổ biến các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh; nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.

- Đẩy mạnh truyền thông về nhu cầu nhân lực, xu hướng nghề nghiệp, cơ hội học tập, đào tạo và việc làm gắn với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong công tác tuyên truyền, tư vấn hướng nghiệp.

- Tăng cường phối hợp giữa cơ sở giáo dục, gia đình, chính quyền địa phương, doanh nghiệp, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và cơ sở giáo dục đại học trong công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh.

b) Cơ quan chủ trì: Sở Giáo dục và Đào tạo.

c) Cơ quan phối hợp: Các sở, ban, ngành, địa phương, đơn vị liên quan.

d) Thời gian thực hiện: Thường xuyên.

2. Đổi mới nội dung, phương thức tổ chức giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh

a) Nội dung

- Chỉ đạo các cơ sở giáo dục triển khai hoạt động giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông, nhu cầu nhân lực của tỉnh và xu thế phát triển nghề nghiệp.

- Tăng cường các hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp, tư vấn tuyển sinh, tham quan thực tế; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và nền tảng số trong tư vấn, cung cấp thông tin nghề nghiệp cho học sinh.

- Đẩy mạnh phối hợp giữa nhà trường với doanh nghiệp, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học và các đơn vị liên quan trong tổ chức các hoạt động hướng nghiệp và phân luồng.

b) Cơ quan chủ trì: Sở Giáo dục và Đào tạo.

c) Cơ quan phối hợp: Các sở, ban, ngành, địa phương, đơn vị liên quan.

d) Thời gian thực hiện: Thường xuyên.

3. Phát triển đội ngũ thực hiện giáo dục hướng nghiệp và phân luồng

a) Nội dung

- Rà soát, kiện toàn đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân sự tham gia công tác hướng nghiệp, phân luồng; tổ chức bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ theo yêu cầu thực tiễn.

- Tăng cường huy động sự tham gia của cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và các tổ chức, cá nhân có liên quan trong hoạt động tư vấn hướng nghiệp và phân luồng học sinh.

b) Cơ quan chủ trì: Sở Giáo dục và Đào tạo.

c) Cơ quan phối hợp: Sở Nội vụ và các đơn vị liên quan.

d) Thời gian thực hiện: Thường xuyên.

4. Bảo đảm cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ giáo dục hướng nghiệp và phân luồng

a) Nội dung

- Rà soát, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có phục vụ hoạt động hướng nghiệp và phân luồng; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong cung cấp thông tin, tư vấn nghề nghiệp cho học sinh.

- Khuyến khích huy động các nguồn lực hợp pháp để hỗ trợ đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động hướng nghiệp và phân luồng.

b) Cơ quan chủ trì: Sở Giáo dục và Đào tạo.

c) Cơ quan phối hợp: Sở Tài chính, UBND các xã, phường, đặc khu và các đơn vị liên quan.

d) Thời gian thực hiện: Thường xuyên.

5. Xây dựng, khai thác và sử dụng tài liệu, học liệu phục vụ hướng nghiệp và phân luồng

a) Nội dung

Chỉ đạo các cơ sở giáo dục xây dựng, lựa chọn, khai thác và sử dụng hiệu quả tài liệu, học liệu phục vụ hoạt động hướng nghiệp và phân luồng; đẩy mạnh ứng dụng học liệu số, kết nối và chia sẻ dữ liệu phục vụ công tác quản lý và tổ chức thực hiện.

b) Cơ quan chủ trì: Sở Giáo dục và Đào tạo.

c) Cơ quan phối hợp: Sở Khoa học và Công nghệ và các đơn vị liên quan.

d) Thời gian thực hiện: Thường xuyên.

V. KINH PHÍ THỰC HIỆN

1. Kinh phí thực hiện Kế hoạch được bảo đảm từ ngân sách nhà nước theo phân cấp ngân sách hiện hành và các nguồn kinh phí hợp pháp khác theo quy định của pháp luật.

2. Các cơ quan, đơn vị chủ động bố trí, lồng ghép nguồn lực để triển khai thực hiện Kế hoạch bảo đảm hiệu quả, tiết kiệm và đúng quy định.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở Giáo dục và Đào tạo

- Là cơ quan thường trực, chủ trì tổ chức triển khai Kế hoạch; hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc các cơ quan, đơn vị, địa phương thực hiện; tổ chức bồi dưỡng, tập huấn, nâng cao năng lực đội ngũ thực hiện công tác hướng nghiệp và phân luồng.

- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan tổng hợp, đánh giá kết quả thực hiện; định kỳ báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

2. Các sở, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh

Theo chức năng, nhiệm vụ được giao, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo triển khai thực hiện Kế hoạch; lồng ghép các nội dung hướng nghiệp, phân luồng học sinh vào chương trình, kế hoạch của ngành, lĩnh vực; cung cấp thông tin phục vụ công tác hướng nghiệp và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh.

3. Đề nghị Báo và Phát thanh, Truyền hình Khánh Hòa

Phối hợp đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền về giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh; kịp thời giới thiệu các mô hình, cách làm hiệu quả và gương điển hình trong thực hiện.

4. Ủy ban nhân dân các xã, phường, đặc khu

Tổ chức triển khai Kế hoạch trên địa bàn; chỉ đạo các đơn vị liên quan phối hợp với cơ sở giáo dục trong công tác tuyên truyền, hướng nghiệp và phân luồng học sinh; huy động các nguồn lực xã hội hỗ trợ thực hiện Kế hoạch.

5. Các cơ sở giáo dục phổ thông

- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục hướng nghiệp và phân luồng hằng năm; phối hợp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và cha mẹ học sinh trong tổ chức các hoạt động hướng nghiệp, tư vấn và định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

- Thực hiện chế độ thống kê, báo cáo và tự đánh giá kết quả triển khai theo quy định.

6. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh

Phối hợp với các cơ sở giáo dục phổ thông cung cấp thông tin về ngành nghề đào tạo, nhu cầu nhân lực, cơ hội việc làm; tham gia các hoạt động tư vấn, trải nghiệm nghề nghiệp, hướng nghiệp và phân luồng học sinh.

VII. CHẾ ĐỘ BÁO CÁO

Các cơ quan, đơn vị, địa phương định kỳ trước ngày 15 tháng 6 hằng năm hoặc khi có yêu cầu gửi báo cáo kết quả thực hiện về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

Trên đây là Kế hoạch triển khai hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa, đề nghị các sở, ngành, địa phương, đơn vị nghiêm túc triển khai thực hiện. Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, đề nghị các sở, ngành, địa phương, đơn vị kịp thời báo cáo, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh (qua Sở Giáo dục và Đào tạo) xem xét, giải quyết./.