Nhấn vào mũi tên để hiển thị chuyên mục con hoặc nhấn vào tiêu đề để lọc theo chuyên mục cha
Tổng hợp 10 mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trước một sự việc lớp 5 hay nhất?
Tổng hợp 10 mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trước một sự việc lớp 5 hay nhất? Độ tuổi bắt đầu học THCS là bao nhiêu theo quy định?
Tổng hợp 10 mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trước một sự việc lớp 5 hay nhất?
Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta thường xuyên gặp phải những sự việc làm thay đổi cảm xúc và tình cảm của mình. Những cảm giác vui, buồn, lo lắng, hay hạnh phúc có thể xuất hiện ngay trong những khoảnh khắc bình dị nhưng đầy ý nghĩa. Với học sinh lớp 5, việc thể hiện cảm xúc, suy nghĩ về những sự việc thường ngày trong đời sống giúp các em học cách bày tỏ tình cảm một cách chân thành và sâu sắc.
Đặc biệt, việc viết đoạn văn thể hiện cảm xúc trước những sự việc diễn ra xung quanh là một trong những bài học quan trọng trong việc rèn luyện khả năng viết và diễn đạt.
Dưới đây là 10 mẫu đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trước một sự việc của học sinh lớp 5 về những sự việc mà các em đã gặp phải, từ những khoảnh khắc vui vẻ, hạnh phúc đến những giây phút đầy cảm động.
Mẫu 1: Cảm xúc trước món quà sinh nhật Hôm qua là ngày sinh nhật của tôi, và điều đặc biệt là tôi nhận được một món quà thật bất ngờ từ mẹ. Khi mẹ trao chiếc hộp nhỏ cho tôi, tôi cảm thấy hồi hộp và không thể kiềm chế được sự tò mò. Khi mở ra, tôi thấy bên trong là một chiếc xe đồ chơi mà tôi đã mơ ước bấy lâu nay. Đôi mắt tôi sáng lên, không tin vào món quà tuyệt vời ấy. Tôi hạnh phúc đến nỗi không thể nói nên lời, chỉ biết ôm chầm lấy mẹ và cảm ơn mẹ thật nhiều. Món quà không chỉ là một món đồ chơi mà còn là biểu tượng của tình yêu thương mà mẹ dành cho tôi. Mỗi khi nhìn thấy chiếc xe, tôi lại nhớ đến khoảnh khắc ấy và càng yêu mẹ hơn. Tôi cảm thấy may mắn khi có mẹ bên cạnh, luôn quan tâm và làm tôi cảm thấy đặc biệt vào những dịp quan trọng. Mẫu 2: Cảm xúc khi nhìn thấy bạn bị ngã Hôm nay, trong giờ thể dục, tôi chứng kiến một sự việc khiến tôi không thể nào quên. Bạn Minh, người bạn thân nhất của tôi, trong lúc chạy đua đã bị ngã rất mạnh. Lúc đó, tôi đang đứng ở gần đó và nhìn thấy bạn té ngã xuống đất. Tim tôi như thắt lại, lòng tôi lo lắng và không thể giữ được bình tĩnh. Tôi lập tức chạy lại gần để xem bạn có sao không. Khi nhìn thấy bạn nằm trên đất và ôm đầu đau đớn, tôi cảm thấy rất xót xa và đau lòng. Tôi muốn giúp đỡ bạn ngay lập tức, nhưng lúc đó, tôi cũng rất sợ bạn sẽ bị đau hơn. Sau khi bác sĩ kiểm tra và xác nhận bạn chỉ bị bầm nhẹ, tôi thở phào nhẹ nhõm. Tuy bạn không bị thương nặng nhưng tôi vẫn không thể quên được cảm giác lo lắng, đau xót lúc ấy. Tôi hiểu rằng, sự quan tâm và chăm sóc bạn bè là điều vô cùng quan trọng, giúp chúng tôi thêm gần gũi và sẻ chia những lúc khó khăn. Mẫu 3: Cảm xúc khi nghe tin về một người bạn chuyển trường Ngày hôm qua, tôi nhận được tin buồn là bạn Hà sẽ chuyển trường. Khi nghe tin, tôi cảm thấy rất bất ngờ và buồn bã. Hà là người bạn thân nhất của tôi ở lớp, chúng tôi đã học cùng nhau từ những ngày đầu tiên vào trường. Mỗi lần cùng bạn học bài, chơi đùa, tôi cảm thấy rất vui vẻ và thoải mái. Nhưng giờ đây, bạn sắp phải chuyển đến một trường mới, tôi không thể không cảm thấy tiếc nuối. Tôi buồn vì không biết sẽ gặp lại bạn vào lúc nào, và lớp học sẽ thiếu đi tiếng cười của bạn. Khi Hà chia tay lớp, tôi đã ôm bạn và nói lời tạm biệt. Tôi biết đây là một quyết định quan trọng đối với bạn, nhưng tôi vẫn không thể giấu được nỗi buồn trong lòng. Tuy nhiên, tôi hứa sẽ luôn giữ liên lạc với bạn và hy vọng bạn sẽ có những ngày tháng mới thật vui vẻ và hạnh phúc. Mẫu 4: Cảm xúc khi đạt thành tích cao trong học tập Sáng nay, khi cô giáo công bố kết quả bài kiểm tra môn Toán, tôi không thể tin vào mắt mình. Tôi đã đạt điểm tuyệt đối. Cảm giác khi nghe tên mình được gọi lên nhận giấy khen thật sự rất tuyệt vời. Tôi cảm thấy vui mừng, tự hào về bản thân, nhưng cũng không khỏi xúc động. Những giờ học chăm chỉ, những đêm ôn bài không mệt mỏi giờ đây đã được đền đáp xứng đáng. Tôi quay sang nhìn mẹ, ánh mắt của mẹ sáng lên, nở nụ cười tự hào, và tôi hiểu rằng mẹ là người đã luôn ủng hộ tôi, dạy tôi cách kiên trì và nỗ lực. Món quà lớn nhất mà tôi nhận được chính là niềm tự hào và sự hạnh phúc của mẹ. Đây không chỉ là thành tích của riêng tôi mà còn là niềm vui chung của cả gia đình. Tôi cảm thấy mình có trách nhiệm phải tiếp tục cố gắng hơn nữa để đạt được những thành công trong học tập. Mẫu 5: Cảm xúc khi giúp đỡ bạn gặp khó khăn Hôm qua, trong giờ ra chơi, tôi thấy bạn Minh đang ngồi một mình và có vẻ buồn rầu. Khi tôi lại gần, bạn nói rằng bạn không thể giải bài toán trong lớp và cảm thấy rất lo lắng. Nhìn thấy bạn buồn, tôi quyết định giúp đỡ bạn. Tôi đưa ra những cách giải đơn giản và cùng bạn làm bài. Sau một lúc, bạn đã hiểu ra và vui vẻ trở lại. Tôi thấy trong lòng mình thật sự rất hạnh phúc. Cảm giác khi có thể giúp đỡ người khác thật sự rất tuyệt vời. Tôi không chỉ giúp bạn Minh vượt qua khó khăn mà còn cảm thấy mối quan hệ của chúng tôi càng thêm gắn bó. Từ đó, tôi hiểu rằng đôi khi sự giúp đỡ không chỉ là về kiến thức mà còn là sự chia sẻ, động viên trong những lúc khó khăn. Tôi cảm thấy tự hào về những gì mình đã làm và quyết tâm sẽ luôn giúp đỡ bạn bè của mình mỗi khi họ cần. Mẫu 6: Cảm xúc khi nghe bản nhạc yêu thích Hôm nay, khi đi bộ về nhà, tôi nghe thấy một bản nhạc quen thuộc phát từ một quán cà phê gần đó. Đó chính là bài hát mà tôi yêu thích từ lâu. Mỗi lần nghe bài hát này, tôi lại nhớ đến những kỷ niệm vui vẻ trong những ngày hè cùng gia đình. Lúc đó, tôi không thể kìm được niềm vui trong lòng, đôi chân cứ bước theo nhịp điệu của bài hát. Cảm giác hạnh phúc và bình yên lan tỏa trong tôi. Bản nhạc như một liều thuốc tinh thần, xoa dịu những căng thẳng và mệt mỏi trong cuộc sống. Tôi cảm thấy rất may mắn khi được sống trong một thế giới đầy âm nhạc và cảm xúc. Mẫu 7: Cảm xúc khi nhận lỗi về việc làm sai Hôm qua, trong giờ học, tôi đã vô tình làm vỡ chiếc bình hoa của cô giáo. Lúc đó, tôi cảm thấy rất lo lắng và sợ bị mắng. Sau khi sự việc xảy ra, tôi không dám nhìn vào mặt cô giáo, nhưng tôi biết mình phải nhận lỗi. Khi cô hỏi ai làm vỡ bình hoa, tôi đã dũng cảm đứng lên và nói rằng chính mình đã làm. Cô giáo nhìn tôi và nói: "Cô cảm ơn em đã nhận lỗi, nhưng lần sau cần cẩn thận hơn." Dù không bị phạt, tôi vẫn cảm thấy rất áy náy và buồn. Sau đó, tôi tự hứa với bản thân rằng sẽ không để sự việc như vậy xảy ra lần nữa. Tôi nhận ra rằng, dù có làm sai, việc nhận lỗi và sửa sai là điều quan trọng nhất. Mẫu 8: Cảm xúc khi giúp đỡ người gặp nạn Hôm qua, khi tôi đang trên đường về nhà, tôi thấy một bà cụ bị ngã ngay gần vỉa hè. Thấy vậy, tôi vội vàng chạy đến giúp đỡ. Bà cụ ngã xuống đất, tay chân bị trầy xước, mặt mũi tái nhợt, tôi cảm thấy rất lo lắng. Tôi nhanh chóng đỡ bà dậy và đưa bà vào bóng râm ngồi nghỉ. Sau đó, tôi còn gọi một chiếc xe ôm để đưa bà về nhà. Lúc ấy, tim tôi đập rất nhanh, tôi vừa lo sợ bà sẽ bị đau nhiều, vừa cảm thấy thương bà vô cùng. Khi bà cụ cảm ơn tôi và nói rằng tôi là một đứa trẻ tốt, tôi cảm thấy lòng mình ấm áp lạ thường. Dù việc làm của tôi không lớn lao, nhưng tôi hiểu rằng việc giúp đỡ những người xung quanh là điều rất đáng quý. Tôi cảm thấy rất vui vì mình đã có thể làm một việc có ích và cảm thấy hạnh phúc vì giúp đỡ được người khác. Mẫu 9: Cảm xúc khi thấy cảnh vật thay đổi vào mùa xuân Hôm nay, khi đi bộ đến trường, tôi thấy bầu trời trong xanh và những cây cối đang đâm chồi nảy lộc. Cảnh vật xung quanh tôi dường như trở nên tươi mới và tràn đầy sức sống. Những bông hoa đào nở rộ, cánh hoa hồng phấn bay trong gió nhẹ, khiến không khí xuân trở nên thật đẹp đẽ. Tôi cảm thấy rất vui vẻ và hạnh phúc khi nhìn thấy những sự thay đổi ấy. Lòng tôi bỗng dâng lên một cảm giác thật bình yên. Mùa xuân đến mang theo hy vọng mới, sự tươi tắn và niềm vui. Tôi cảm giác như mọi thứ đều trở nên tươi mới và đầy triển vọng. Mùa xuân như là một lời nhắc nhở về sự đổi mới, rằng mọi thứ đều có thể bắt đầu lại từ đầu. Tôi thấy yêu thiên nhiên và những điều giản dị xung quanh mình hơn bao giờ hết. Mẫu 10: Cảm xúc khi nhìn thấy em nhỏ khóc Hôm nay, khi đang chơi ở sân trường, tôi thấy một em bé lớp dưới đang khóc nức nở vì mất chiếc balo yêu thích. Lúc đó, tôi cảm thấy rất xót xa và muốn giúp đỡ em ngay lập tức. Tôi đến gần em và hỏi em có thể giúp gì được không. Em bé nức nở chỉ vào góc sân, nói rằng chiếc balo của em bị rơi ở đó. Tôi nhanh chóng chạy đến, tìm và đem chiếc balo về cho em. Khi em bé nhận lại balo và lau nước mắt, tôi thấy em mỉm cười thật tươi. Cảm giác khi giúp em ấy làm tôi cảm thấy rất vui và hạnh phúc. Đôi khi chỉ một hành động nhỏ, như giúp đỡ một bạn nhỏ, cũng có thể mang lại niềm vui và làm cho cả ngày của mình trở nên ý nghĩa hơn. Tôi cảm thấy tự hào vì mình đã giúp đỡ được một người và tạo ra nụ cười cho em bé ấy. |
Lưu ý: Thông tin về "Tổng hợp 10 mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trước một sự việc lớp 5 hay nhất?" nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo!
Xem thêm:
- Tổng hợp 7 mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một lễ hội quê hương hay nhất?
- Tổng hợp 7 mẫu viết đoạn văn kể về một hoạt động ngoài trời mà em được chứng kiến hoặc tham gia hay nhất?
- Tổng hợp 10 mẫu viết đoạn văn về trang phục của một dân tộc mà em biết hay nhất?
Tổng hợp 10 mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trước một sự việc lớp 5 hay nhất? (Hình từ Internet)
Độ tuổi bắt đầu học THCS là bao nhiêu theo quy định?
Căn cứ theo Điều 28 Luật Giáo dục 2019 về cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông quy định như sau:
Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông
1. Các cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông được quy định như sau:
a) Giáo dục tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ lớp một đến hết lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm;
b) Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm;
c) Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm.
...
Theo đó, từ quy định nêu trên thì giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm.
Như vậy, độ tuổi bắt đầu học THCS là 11 tuổi, trừ trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định.
Nhiệm vụ của học sinh THCS được quy định như thế nào?
Căn cứ theo Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của học sinh như sau:
Nhiệm vụ của học sinh
1. Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.
2. Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.
3. Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
4. Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.
5. Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
Theo đó, từ quy định nêu trên thì nhiệm vụ của học sinh bao gồm:
[1] Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.
[2] Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.
[3] Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
[4] Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.
[5] Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
- Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của NhanSu.vn, chỉ mang tính chất tham khảo;
- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại thông tin trước khi áp dụng;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;




