Công văn 4060: Chỉnh sửa sách giáo khoa năm học 2025-2026 sau sáp nhập tỉnh, bỏ cấp huyện

Công văn 4060: Chỉnh sửa sách giáo khoa năm học 2025-2026 sau sáp nhập tỉnh, bỏ cấp huyện (Hình từ Internet)

Công văn 4060: Chỉnh sửa sách giáo khoa năm học 2025-2026 sau sáp nhập tỉnh, bỏ cấp huyện

Ngày 17/7/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn 4060/BGDĐT-GDPT về việc tăng cường công tác chỉ đạo thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm học 2025-2026.

Công văn 4060: Chỉnh sửa sách giáo khoa năm học 2025-2026 sau sáp nhập tỉnh, bỏ cấp huyện

Cụ thể, để bảo đảm việc tổ chức thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông tại các cơ sở giáo dục phổ thông đạt chất lượng, hiệu quả, phù hợp với hoạt động của các đơn vị hành chính và chính quyền địa phương hai cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã yêu cầu Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (tỉnh/thành phố) chỉ đạo thực hiện một số nội dung như sau:

- Đối với việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông: chỉ đạo Sở GDĐT hướng dẫn các cơ sở giáo dục phổ thông tiếp tục sử dụng sách giáo khoa đã lựa chọn, giáo viên chủ động rà soát, điều chỉnh ngữ liệu của bài học chủ đề trong sách giáo khoa để phù hợp với thực tiễn sắp xếp địa giới hành chính và chính quyền địa phương hai cấp.

Đối với các môn học chịu tác động trực tiếp từ việc thay đổi địa giới hành chính, Bộ GDĐT sẽ thực hiện các bước theo quy định để chỉnh sửa chương trình môn học làm căn cứ để thực hiện chỉnh sửa sách giáo khoa.

- Đối với tài liệu giáo dục địa phương của các tỉnh/thành phố sắp xếp đơn vị hành chính, tổ chức lựa chọn các nội dung chủ đề trong tài liệu giáo dục địa phương được Bộ GDĐT phê duyệt để tổ chức dạy học trong năm học 2025-2026, bảo đảm phù hợp với đặc điểm của đơn vị hành chính sau sắp xếp và đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông.

Tổ chức xây dựng khung nội dung giáo dục địa phương các cấp học, lớp học của đơn vị hành chính mới, chỉnh lý tài liệu giáo dục địa phương để phù hợp với khung nội dung được xây dựng và sử dụng dạy học trong các năm học tiếp theo.

Dựa theo nội dung nêu trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có những chỉ đạo trong việc sử dụng sách giáo khoa trong năm học 2025-2026 phù hợp với tình hình mới sau sáp nhập tỉnh, bỏ cấp huyện.

Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông tiếp tục sử dụng sách giáo khoa đã lựa chọn, giáo viên chủ động rà soát, điều chỉnh ngữ liệu phù hợp với thực tiễn hiện nay.

Đối với các môn học chịu tác động trực tiếp từ việc thay đổi địa giới hành chính thì Bộ sẽ tiến hành chỉnh sửa chương trình môn học làm căn cứ để thực hiện chỉnh sửa sách giáo khoa.

Đối với tài liệu giáo dục địa phương của các tỉnh/thành phố sắp xếp đơn vị hành chính đã được phê duyệt trong năm học 2025-2026 phải bảo đảm phù hợp với đặc điểm của đơn vị hành chính sau sắp xếp.

Quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa năm 2025

Cụ thể tại Điều 9 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung tại Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT) quy định về quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa như sau:

[1] Quy trình biên soạn sách giáo khoa

- Tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa lựa chọn tác giả biên soạn sách giáo khoa đáp ứng tiêu chuẩn quy định tại Điều 11 Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT; tác giả nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để xây dựng đề cương tổng thể, đề cương chi tiết, kế hoạch biên soạn; phân công nhiệm vụ của tổng chủ biên, chủ biên (nếu sách có tổng chủ biên, chủ biên), tác giả bảo đảm sự phù hợp về khối lượng công việc và thời gian thực hiện để bảo đảm chất lượng và tiến độ hoàn thành bản mẫu sách giáo khoa;

- Tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa tổ chức biên soạn, biên tập, thiết kế, minh họa, hoàn thành ít nhất 01 (một) bài học, tổ chức dạy thực nghiệm, góp ý sau khi dạy thực nghiệm để hoàn thiện bài học đó với sự tham gia đóng góp và thống nhất của toàn thể tác giả trước khi tổ chức biên soạn các bài học khác; tổ chức biên soạn, biên tập, thiết kế, minh họa, dạy thực nghiệm, tổ chức lấy ý kiến của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học, nhà giáo dục am hiểu về giáo dục phổ thông nhận xét, đánh giá bản mẫu sách giáo khoa theo nội dung từng khoản quy định tại Điều 4, Điều 5, Điều 6, Điều 7 và Điều 8 của Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (yêu cầu cụ thể theo Tiêu chí đánh giá sách giáo khoa kèm theo Thông tư này); hoàn thành bản mẫu sách giáo khoa gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo để tổ chức thẩm định;

- Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức thẩm định bản mẫu sách giáo khoa theo quy định tại Chương IV Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT;

- Tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa hoàn thiện bản mẫu sách giáo khoa sau thẩm định;

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, cho phép sử dụng sách giáo khoa;

- Tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa tổ chức xuất bản, phát hành sách giáo khoa theo quy định của pháp luật.

[2] Quy trình chỉnh sửa sách giáo khoa

- Trong quá trình sử dụng, sách giáo khoa có thể được chỉnh sửa;

- Quy trình chỉnh sửa sách giáo khoa thực hiện như quy trình biên soạn sách giáo khoa được quy định tại [1] trừ quy định về thực nghiệm sách giáo khoa. Trường hợp phải tổ chức thực nghiệm sách giáo khoa chỉnh sửa do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định.

Xem thêm

• Toàn văn Thông tư 14/2025/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông tại Thông tư 14/2020/TT-BGDDT
• Giáo viên có kinh nghiệm sẽ được ưu tiên để biên chế cho năm học sau? Mức xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông thế nào?

Tìm Việc làm Giáo dục mới nhất