Giáo viên có kinh nghiệm sẽ được ưu tiên để biên chế cho năm học sau? Mức xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông thế nào?

Giáo viên có kinh nghiệm sẽ được ưu tiên để biên chế cho năm học sau?

Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính có Công điện 61/CĐ-TTg về việc tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, bảo đảm biên chế giáo viên mầm non, phổ thông và nghỉ hè cho trẻ em, học sinh năm 2025.

Theo nội dung của Công điện 61/CĐ-TTg năm 2025, hiện nay đang xảy ra tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ tại một số địa phương, với khoảng 60.000 biên chế được giao chưa tuyển dụng trong khi còn thiếu hơn 120.000 giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông công lập. Để bảo đảm đủ biên chế đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông từ năm học 2025 – 2026, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu:

- Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo:

+ Phối hợp với Bộ Nội vụ rà soát, đôn đốc, kiểm tra việc tuyển dụng giáo viên của các địa phương để đảm bảo tuyển dụng hết số biên chế đã được giao; tiếp tục rà soát, đề xuất cấp có thẩm quyền bổ sung biên chế giáo viên mầm non, phổ thông còn thiếu so với định mức quy định của ngành Giáo dục.

+ Nghiên cứu, có giải pháp phù hợp, hiệu quả khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, bảo đảm dạy học 02 buổi/ngày; không vì việc sắp xếp, tổ chức bộ máy mà để thiếu giáo viên, ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh.

- Đối với Bộ Nội vụ:

+ Kiểm tra, đôn đốc địa phương thực hiện tuyển dụng giáo viên theo biên chế được giao, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên của các cơ sở giáo dục, bảo đảm nguyên tắc “có học sinh phải có giáo viên đứng lớp” nhưng phải phù hợp thực tiễn địa phương và hiệu quả trong việc bố trí.

- Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương:

+ Chủ động rà soát, sắp xếp, điều tiết giáo viên mầm non, phổ thông giữa các cơ sở giáo dục trên địa bàn để khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ; tăng cường cử giáo viên biệt phái, dạy liên trường, liên cấp.

+ Có các giải pháp đồng bộ, hiệu quả để tuyển đúng, tuyển đủ giáo viên theo số biên chế được cấp có thẩm quyền giao, không để xảy ra tình trạng có biên chế mà không thực hiện tuyển dụng; ký hợp đồng giảng dạy để kịp thời bổ sung số lượng giáo viên còn thiếu theo quy định; xem xét, ưu tiên tuyển dụng, ký hợp đồng theo thẩm quyền đối với những giáo viên đã có thời gian thực hiện hợp đồng giảng dạy tại các cơ sở giáo dục nếu đáp ứng các yêu cầu về chuyên môn và phù hợp với quy định; trong quá trình thực hiện nếu phát sinh những nội dung vượt thẩm quyền thì chủ động báo cáo, đề xuất với cấp có thẩm quyền.

+ Tiếp tục phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, phổ thông mới. Nghiên cứu có cơ chế, chính sách để thu hút giáo viên đến công tác và gắn bó lâu dài tại địa phương.

Như vậy, theo Công điện 61/CĐ-TTg sẽ xem xét, ưu tiên những giáo viên đã có thời thưc hiện hợp đồng giảng dạy tại các cơ sở giáo dục nếu đáp ứng các yêu cầu về chuyên môn và phù hợp với quy định.

Giáo viên có kinh nghiệm sẽ được ưu tiên để biên chế cho năm học sau? Mức xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên được quy định như thế nào? (Hình internet)

Mức xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông được quy định như thế nào?

Tại khoản 2 Điều 10 Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT quy định mức xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên như sau:

- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong đó có các tiêu chí tại Điều 5 Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT đạt mức tốt;

- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT đạt mức khá trở lên;

- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;

- Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).

Xem thêm 

• Trình tự xét thăng hạng giáo viên trung học cơ sở hạng II như thế nào? Giáo viên trung học cơ sở hạng II được xếp lương ở bậc mấy?
• Công văn 14697: Có được tuyển dụng giáo viên THPT trong thời gian sáp nhập? Hình thức và nội dung thi tuyển viên chức được quy định như thế nào?
• Trình tự thực hiện xét thăng hạng giáo viên trung học phổ thông hạng II như thế nào từ ngày 24/4/2025?