Nhấn vào mũi tên để hiển thị chuyên mục con hoặc nhấn vào tiêu đề để lọc theo chuyên mục cha
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường?
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường? Học sinh lớp 7 không được phép thực hiện những hành vi nào?
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường?
Dưới đây là mẫu viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường”:
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường 1:
Trong truyện ngụ ngôn "Đẽo cày giữa đường", nhân vật người thợ mộc là một hình tượng điển hình cho những khuyết điểm, sự mâu thuẫn trong suy nghĩ và hành động của con người. Truyện ngụ ngôn này không chỉ mang tính chất giải trí mà còn chứa đựng những bài học sâu sắc về cách sống, sự quyết đoán và sự thiếu kiên nhẫn. Đầu tiên, nhân vật người thợ mộc trong truyện thể hiện tính cách thiếu kiên quyết, dễ bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người khác. Ban đầu, anh ta bắt tay vào công việc đẽo cày một cách chắc chắn, nhưng sau đó, khi nghe những lời bàn tán của người qua đường, anh ta lại thay đổi liên tục, không thể hoàn thành công việc của mình. Người thợ mộc muốn làm một chiếc cày hoàn hảo nhưng lại bị sự nhắc nhở của người khác làm lung lay. Hình ảnh này phản ánh một khía cạnh của con người trong xã hội, khi thiếu sự quyết tâm và dễ bị dao động bởi những yếu tố bên ngoài. Thứ hai, người thợ mộc là đại diện cho những người thiếu tầm nhìn xa. Dù có thể làm việc giỏi, nhưng anh ta lại thiếu sự suy nghĩ chín chắn và không có khả năng dự đoán hậu quả của hành động mình. Việc anh ta đẽo cày giữa đường mà không chú ý đến mục tiêu cuối cùng là một minh chứng cho việc thiếu sự chuẩn bị và tính toán kỹ càng. Đây là một bài học về việc không chỉ làm việc mà còn cần phải suy nghĩ và lập kế hoạch trước khi hành động. Cuối cùng, người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn này còn là một nhân vật mang tính giáo huấn về sự thiếu kiên nhẫn. Việc anh ta bỏ dở công việc giữa chừng là do sự vội vàng và không đủ kiên nhẫn để hoàn thành mục tiêu đã đề ra. Truyện ngụ ngôn qua đó nhắc nhở chúng ta rằng trong cuộc sống, nếu không có sự kiên trì, bền bỉ và quyết tâm, chúng ta khó có thể đạt được thành công. Tóm lại, nhân vật người thợ mộc trong "Đẽo cày giữa đường" không chỉ là hình tượng của sự thiếu quyết đoán, thiếu kiên nhẫn mà còn là bài học quý giá về việc sống có kế hoạch, kiên trì và không để những yếu tố bên ngoài làm thay đổi mục tiêu của mình.
|
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường 2:
Truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường” là một câu chuyện dân gian sâu sắc, mang đến bài học ý nghĩa về sự kiên định trong cuộc sống. Nhân vật trung tâm của câu chuyện người thợ mộc được xây dựng với những nét tính cách đặc trưng, phản ánh những khuyết điểm phổ biến của con người khi thiếu lập trường và dễ dao động. Trước hết, người thợ mộc là một người thiếu chính kiến, dễ bị tác động bởi ý kiến của người khác. Ban đầu, anh ta có ý định đẽo một chiếc cày theo ý mình. Tuy nhiên, khi nghe những lời góp ý từ những người qua đường, anh liên tục thay đổi hình dáng chiếc cày. Hết người này chê to, anh làm nhỏ lại; người kia bảo dài, anh cắt ngắn hơn. Cuối cùng, vì cứ chạy theo ý kiến người khác mà chiếc cày chẳng thể sử dụng được. Sự dao động này cho thấy tính cách thiếu quyết đoán, không có lập trường vững vàng. Đây là một khuyết điểm mà nhiều người trong cuộc sống dễ mắc phải khi quá bận tâm đến lời đánh giá bên ngoài mà quên mất mục tiêu của chính mình. Ngoài ra, người thợ mộc còn là hình tượng đại diện cho những người không có kế hoạch rõ ràng và thiếu kiên nhẫn. Nếu anh ta giữ vững quan điểm và hoàn thiện chiếc cày theo ý tưởng ban đầu, có lẽ anh đã có một sản phẩm hoàn chỉnh. Nhưng vì không có định hướng cụ thể, lại luôn muốn làm hài lòng tất cả mọi người, nên kết quả anh nhận được chỉ là một chiếc cày hỏng. Chi tiết này nhấn mạnh bài học quan trọng: Khi làm bất cứ việc gì, con người cần có sự cân nhắc kỹ lưỡng và kiên trì với quyết định của mình, nếu không sẽ rơi vào tình trạng “mất cả chì lẫn chài”. Hơn thế nữa, nhân vật người thợ mộc còn bộc lộ sự thiếu tự tin vào năng lực của bản thân. Dù là người trực tiếp tạo ra chiếc cày, nhưng anh ta lại dễ dàng bị lay chuyển bởi những lời góp ý mà không hề suy xét xem chúng có phù hợp hay không. Điều này thể hiện sự thiếu bản lĩnh và tin tưởng vào kinh nghiệm của mình. Qua đó, truyện muốn khuyên nhủ con người phải biết tự tin vào năng lực cá nhân, vì không ai hiểu rõ công việc bằng chính bản thân mình. Tóm lại, nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường” là một hình ảnh điển hình cho những người thiếu quyết đoán, dễ dao động và không có lập trường rõ ràng. Thông qua nhân vật này, truyện gửi gắm bài học sâu sắc: Khi làm bất kỳ việc gì, cần có quan điểm riêng, kiên trì với mục tiêu đã đặt ra, tránh chạy theo ý kiến của người khác mà đánh mất phương hướng của chính mình. |
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường 3:
Truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường” là một câu chuyện quen thuộc trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam, mang lại bài học sâu sắc về sự quyết đoán và kiên định trong cuộc sống. Nhân vật người thợ mộc trong truyện là một hình tượng tiêu biểu, phản ánh những người thiếu lập trường, dễ bị lung lay bởi ý kiến bên ngoài, từ đó dẫn đến thất bại. Trước hết, người thợ mộc là người thiếu chính kiến và không có lập trường vững vàng. Anh ta khởi đầu công việc với mục đích rõ ràng là đẽo một chiếc cày. Tuy nhiên, khi nghe những lời góp ý khác nhau từ người qua đường, anh ta lập tức thay đổi mà không suy xét đúng sai. Người chê cày to, anh bào cho nhỏ lại; người bảo cày dài, anh cắt ngắn đi. Hành động thay đổi liên tục của anh cho thấy tính cách dao động, không kiên quyết với ý kiến của mình. Kết quả là, vì quá nghe theo người khác mà anh ta không hoàn thành được chiếc cày nào dùng được. Đây là bài học nhắc nhở chúng ta rằng, nếu thiếu sự quyết đoán và chỉ biết chạy theo lời bàn tán, chúng ta khó có thể thành công. Bên cạnh đó, người thợ mộc còn thể hiện sự thiếu kiên nhẫn và nóng vội. Thay vì kiên trì làm theo kế hoạch ban đầu, anh ta liên tục sửa đổi mà không có sự cân nhắc thấu đáo. Sự hấp tấp, thiếu nhẫn nại này khiến công sức của anh đổ sông đổ bể. Điều đó cho thấy, trong bất kỳ công việc nào, nếu không có sự kiên trì và nhẫn nại, chúng ta sẽ dễ dàng bỏ cuộc hoặc thất bại giữa chừng. Qua nhân vật người thợ mộc, truyện phê phán những người thiếu sự bền bỉ, chỉ biết chạy theo những ý kiến thoáng qua mà không suy nghĩ cẩn thận. Ngoài ra, người thợ mộc còn là hình ảnh đại diện cho những người không có lòng tin vào bản thân. Là người trực tiếp tạo ra chiếc cày, lẽ ra anh phải hiểu rõ nhất mình cần làm gì. Nhưng thay vì tin tưởng vào kinh nghiệm của bản thân, anh lại dễ dàng bị chi phối bởi ý kiến của người khác. Điều này cho thấy anh không tự tin vào tay nghề của mình, dẫn đến hậu quả không mong muốn. Qua đó, câu chuyện khuyên chúng ta cần tin tưởng vào chính mình, không nên mù quáng chạy theo ý kiến bên ngoài mà đánh mất bản sắc cá nhân. Tóm lại, nhân vật người thợ mộc trong truyện “Đẽo cày giữa đường” là biểu tượng cho những người thiếu lập trường, thiếu kiên nhẫn và không có niềm tin vào bản thân. Câu chuyện mang đến bài học quý giá: Trong cuộc sống, chúng ta cần có chính kiến, tin tưởng vào năng lực của mình và kiên trì với những quyết định đúng đắn. Nếu cứ mãi chạy theo ý kiến người khác mà không có quan điểm riêng, ta sẽ dễ dàng thất bại. |
Thông tin mang tính chất tham khảo.
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường? (Hình từ Internet)
Học sinh lớp 7 không được phép thực hiện những hành vi nào?
Căn cứ theo Điều 37 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT các hành vi học sinh lớp 7 không được làm bao gồm:
- Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác.
- Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh.
- Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, các chất kích thích khác và pháo, các chất gây cháy nổ.
- Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép.
- Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng.
- Sử dụng, trao đổi sản phẩm văn hóa có nội dung kích động bạo lực, đồi trụy; sử dụng đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của bản thân.
- Học sinh không được vi phạm những hành vi bị nghiêm cấm khác theo quy định của pháp luật.
Đánh giá học sinh lớp 7 môn Ngữ văn, giáo viên cần đảm nhận những nhiệm vụ nào?
Căn cứ theo Điều 19 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT trách nhiệm của giáo viên bộ môn trong đánh giá học sinh lớp 7 bao gồm như sau:
- Thực hiện đánh giá thường xuyên; tham gia đánh giá định kì theo phân công của Hiệu trưởng; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên).
- Tính điểm trung bình môn học; tổng hợp mức đánh giá theo học kì, cả năm học; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên), Học bạ học sinh.
- Cung cấp thông tin nhận xét về kết quả rèn luyện của học sinh cho giáo viên chủ nhiệm.
- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;
- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email [email protected];