Truyện ngắn Cái Tết của những nhà đại văn hào được nguyễn công hoan viết vào giai đoạn nào?

Truyện ngắn Cái Tết của những nhà đại văn hào được nguyễn công hoan viết vào giai đoạn nào?

Trong sự nghiệp văn học đồ sộ của nhà văn Nguyễn Công Hoan, một trong những tác phẩm tiêu biểu và đáng chú ý là truyện ngắn "Cái Tết của những nhà đại văn hào", với tiêu đề có phần hài hước và liên quan đến không khí Tết.

Truyện được viết vào đầu năm Canh Thìn (1940), theo đơn đặt hàng của một tờ báo Tết. Thời kỳ này, con đường văn chương của Nguyễn Công Hoan gặp nhiều trắc trở.

Trước đó, năm 1938, nhà văn cho xuất bản tiểu thuyết “Bước đường cùng”. Sau khi sách phát hành được ít tháng thì có lệnh cấm lưu hành, thoạt đầu ở Bắc kỳ, rồi tới Trung kỳ và Nam kỳ.

Ngày 29-9-1939, Nguyễn Công Hoan bị bắt ngay trên bục giảng, bị giải sang Sở Mật thám Nam Định để tống giam. May nhờ sự can thiệp của Đảng Xã hội Pháp nên nhà văn được tại ngoại.

Cũng trong năm đó, Nguyễn Công Hoan viết tiểu thuyết “Cái thủ lợn” bị cấm in. Một loạt các truyện ngắn ông viết sau đó như “Êu êu Mê đo”, “Hồi còi báo động”, “Công dụng của cái miệng”... đã bị kiểm duyệt xóa bỏ gần hết. Tiếp đó, ông bị treo bút.

Tác phẩm "Cái tết của những nhà đại văn hào" không chỉ mang ý nghĩa phản ánh hiện thực mà còn là lời nhắc nhở về giá trị của văn chương chân chính. Nguyễn Công Hoan, bằng ngòi bút sắc sảo của mình, đã để lại một tác phẩm có sức sống bền bỉ, giúp độc giả hiểu rõ hơn về thời kỳ đầy biến động của đất nước.

Đọc tác phẩm, người ta không chỉ thấy được sự hài hước trong cách kể chuyện, mà còn cảm nhận được nỗi lòng của những con người sống vì nghệ thuật nhưng lại bị xã hội quay lưng. Đó cũng chính là giá trị lớn nhất mà "Cái tết của những nhà đại văn hào" mang lại.

Với những đóng góp quan trọng cho nền văn học hiện thực phê phán Việt Nam, Nguyễn Công Hoan đã khẳng định vị thế của mình trong dòng chảy văn học dân tộc. "Cái tết của những nhà đại văn hào" là minh chứng rõ ràng cho tài năng và tấm lòng của ông đối với những con người lao động trí thức trong xã hội cũ.

Tác phẩm này, dù được viết từ hơn 80 năm trước, vẫn giữ nguyên giá trị thời sự, là một tư liệu quý giá giúp chúng ta hiểu rõ hơn về giai đoạn lịch sử trước Cách mạng tháng Tám năm 1945.

Như vậy, truyện ngắn Cái tết của những nhà đại văn hào được Nguyễn Công Hoan viết vào giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám.

Truyện ngắn Cái Tết của những nhà đại văn hào được nguyễn công hoan viết vào giai đoạn nào? (Hình từ Internet)

Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông như thế nào?

Căn cứ theo Điều 30 Luật giáo dục 2019, thì yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông như sau:

- Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

- Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:

+ Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;

+ Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;

+ Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.

- Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục.

Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm các yêu cầu nào?

Căn cứ theo Điều 31 Luật giáo dục 2019, thì chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm các yêu cầu sau đây:

- Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông;

- Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước;

- Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông;

- Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;

- Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.