Tổng hợp 10+ viết bài văn thuật lại một sự việc điểm cao?

Mẫu 1:

Hôm ấy là một buổi sáng thứ Bảy đẹp trời. Mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp xuống sân trường, báo hiệu một ngày vui chơi thỏa thích. Em háo hức đến trường để tham gia buổi lao động vệ sinh cùng các bạn.

Vừa bước vào lớp, em đã thấy không khí nhộn nhịp khác hẳn ngày thường. Các bạn mang theo chổi, xẻng, khăn lau, ai nấy đều hăng hái sẵn sàng. Cô giáo bước vào, mỉm cười nói: "Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau làm cho sân trường sạch đẹp hơn nhé!"

Sau khi chia nhóm, em cùng các bạn được phân công nhổ cỏ ở bồn hoa trước lớp. Những cọng cỏ dại mọc um tùm, xen lẫn những bông hoa nhỏ xinh. Em và các bạn thi nhau nhổ cỏ, tiếng cười nói rộn rã cả một góc sân trường.

Bỗng nhiên, em cảm thấy tay mình chạm vào một vật gì đó mềm mềm, trơn trơn. Em giật mình, nhìn xuống thì thấy một chú sâu bướm xanh mướt đang nằm gọn trong lòng bàn tay. Em sợ hãi hét lên, buông tay ra. Chú sâu bướm rơi xuống đất, cuộn tròn lại.

Các bạn chạy đến xem, có bạn sợ hãi, có bạn tò mò. Em cảm thấy có lỗi vì đã làm chú sâu bướm sợ hãi. Em nhẹ nhàng nhặt chú sâu lên, đặt vào một chiếc lá xanh, rồi mang đến đặt dưới gốc cây. Chú sâu từ từ bò ra, vươn mình dưới ánh nắng mặt trời.

Sau buổi lao động, sân trường trở nên sạch đẹp hơn hẳn. Em cảm thấy rất vui vì đã góp phần nhỏ bé của mình vào việc làm đẹp trường lớp. Em cũng học được một bài học quý giá về việc yêu thương và bảo vệ các loài vật nhỏ bé.

Buổi sáng hôm ấy đã để lại trong em một kỷ niệm khó quên. Em nhớ mãi hình ảnh chú sâu bướm xanh mướt và cảm giác vui vẻ khi cùng các bạn lao động.

Mẫu 2:

Hôm qua, trường em tổ chức một buổi tham quan thư viện thành phố. Em rất háo hức vì đây là lần đầu tiên em được đến một thư viện lớn như vậy.

Vừa bước vào thư viện, em đã choáng ngợp trước hàng ngàn cuốn sách được xếp ngay ngắn trên các kệ cao ngút. Mùi giấy thơm thoang thoảng khiến em cảm thấy rất dễ chịu. Cô thủ thư dẫn chúng em đi tham quan các khu vực khác nhau của thư viện, từ khu sách thiếu nhi đầy màu sắc đến khu sách tham khảo đồ sộ.

Đến khu sách khoa học, em bị thu hút bởi một cuốn sách có hình vẽ một con khủng long khổng lồ. Em tò mò lật giở từng trang sách, đọc say sưa về loài vật đã tuyệt chủng này. Bỗng nhiên, em nghe thấy tiếng thì thầm: "Bạn có muốn gặp khủng long không?"

Em giật mình quay lại, thấy một bạn nam có mái tóc rối bù và cặp kính cận dày cộp đang nhìn em mỉm cười. Bạn ấy giới thiệu tên là Minh và nói rằng bạn ấy có thể dẫn em đến một nơi có khủng long.

Em hơi nghi ngờ, nhưng sự tò mò đã chiến thắng. Em theo Minh đi qua những dãy kệ sách cao ngất, đến một góc khuất của thư viện. Minh mở một cánh cửa bí mật, dẫn em vào một căn phòng tối om.

Khi đèn bật sáng, em không tin vào mắt mình. Căn phòng được trang trí như một khu rừng nguyên sinh, với những cây dương xỉ khổng lồ và những tảng đá rêu phong. Ở giữa phòng, một con khủng long mô hình đang đứng sừng sững, phát ra những tiếng gầm gừ đáng sợ.

Minh giải thích rằng đây là một khu trưng bày đặc biệt của thư viện, nơi mọi người có thể khám phá thế giới tự nhiên một cách sống động. Em và Minh cùng nhau khám phá khu trưng bày, tìm hiểu về các loài khủng long khác nhau và cách chúng sinh sống.

Thời gian trôi qua nhanh chóng, đến lúc chúng em phải rời khỏi thư viện. Em cảm ơn Minh vì đã cho em một trải nghiệm tuyệt vời. Em nhận ra rằng thư viện không chỉ là nơi lưu trữ sách, mà còn là một kho tàng tri thức vô tận, nơi chúng ta có thể khám phá những điều kỳ diệu của thế giới.

Mẫu 3:

Hôm ấy là một buổi chiều thứ Ba, sau giờ học, em cùng đám bạn thân rủ nhau ra sân trường chơi đá cầu. Trời vẫn còn nắng, nhưng những đám mây đen bắt đầu kéo đến từ phía xa. Chúng em mải mê với trái cầu, tiếng cười nói rộn rã cả một góc sân trường.

Bỗng nhiên, một cơn gió mạnh thổi đến, mang theo hơi lạnh và những hạt mưa lất phất. Chúng em vội vàng chạy vào hiên lớp để trú mưa. Nhưng chỉ vài phút sau, mưa đã trút xuống như trút nước. Những hạt mưa to và nặng hạt rơi lộp độp trên mái tôn, tạo thành một bản nhạc ồn ào.

Chúng em đứng ở hiên lớp, nhìn ra sân trường, thấy những vũng nước lớn dần, những cành cây rung rinh trong gió. Một vài bạn mang theo áo mưa hoặc ô, tranh thủ chạy về nhà. Em và mấy bạn không có đồ che mưa, chỉ biết đứng nhìn nhau, chờ mưa tạnh.

Trong lúc chờ đợi, em và các bạn kể chuyện cho nhau nghe, chơi trò chơi đoán chữ, rồi cùng nhau hát những bài hát thiếu nhi. Tiếng mưa rơi hòa cùng tiếng cười nói của chúng em, tạo nên một không khí thật vui vẻ.

Một lúc sau, mưa bắt đầu ngớt dần. Những đám mây đen cũng tan đi, nhường chỗ cho ánh nắng mặt trời rực rỡ. Sân trường trở nên ướt át, nhưng không khí thì thật trong lành và mát mẻ.

Chúng em cùng nhau ra về, vừa đi vừa trò chuyện về buổi chiều mưa rào bất ngờ. Em cảm thấy rất vui vì đã có một buổi chiều thật thú vị bên cạnh những người bạn thân. Em cũng nhận ra rằng, đôi khi những sự việc bất ngờ lại mang đến cho chúng ta những kỷ niệm đáng nhớ.

Mẫu 4:

Tuần trước, lớp em tổ chức ngày hội làm bánh. Em rất háo hức vì đây là lần đầu tiên em được tự tay làm bánh.

Buổi sáng hôm đó, cả lớp em đến trường từ rất sớm. Bàn ghế được kê gọn gàng, thay vào đó là những chiếc bàn dài, trên đó bày la liệt bột mì, trứng, đường, sữa, và các loại nguyên liệu khác. Cô giáo chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm sẽ làm một loại bánh khác nhau.

Nhóm của em được giao làm bánh quy bơ. Chúng em rửa tay thật sạch, đeo tạp dề và bắt đầu làm theo hướng dẫn của cô giáo. Đầu tiên, chúng em trộn bột mì, đường và bơ với nhau. Công đoạn này khá khó khăn vì bột dễ bị vương vãi, nhưng chúng em vẫn cố gắng làm thật cẩn thận.

Tiếp theo, chúng em đập trứng và cho vào hỗn hợp bột, rồi nhào bột đến khi bột mịn và dẻo. Sau đó, chúng em dùng khuôn cắt bột thành những hình thù ngộ nghĩnh như ngôi sao, trái tim, con vật...

Những chiếc bánh quy được xếp ngay ngắn trên khay nướng và đưa vào lò. Trong lúc chờ bánh chín, chúng em cùng nhau dọn dẹp bàn ghế và rửa dụng cụ. Mùi bánh thơm lừng lan tỏa khắp lớp học, khiến ai cũng cảm thấy đói bụng.

Khi bánh chín, chúng em hồi hộp mở lò nướng. Những chiếc bánh quy vàng ươm, thơm ngon được bày ra đĩa. Chúng em cùng nhau thưởng thức những chiếc bánh do chính tay mình làm. Bánh quy giòn tan, thơm béo, ngon tuyệt vời!

Ngày hội làm bánh không chỉ giúp chúng em học được cách làm bánh, mà còn giúp chúng em gắn bó với nhau hơn. Em cảm thấy rất vui và tự hào vì đã cùng các bạn tạo ra những chiếc bánh ngon lành.

Mẫu 5:

Cuối tuần vừa rồi, lớp em được cô giáo tổ chức cho đi thăm vườn bách thú. Em rất vui vì đây là lần đầu tiên em được đến một vườn bách thú lớn như vậy.

Sáng sớm hôm đó, cả lớp em tập trung ở cổng trường. Xe buýt đến đón chúng em, ai nấy đều háo hức mong chờ. Trên đường đi, chúng em cùng nhau hát những bài hát thiếu nhi vui nhộn, kể chuyện cười cho nhau nghe.

Đến vườn bách thú, em choáng ngợp trước khung cảnh rộng lớn và đa dạng của các loài động vật. Cô hướng dẫn viên dẫn chúng em đi tham quan từng khu vực. Đầu tiên, chúng em đến khu vực của các loài chim. Những chú chim sặc sỡ màu sắc hót líu lo, bay nhảy trong những chiếc lồng lớn. Em thích nhất là những chú vẹt đuôi dài, chúng có thể bắt chước tiếng người nói rất hay.

Tiếp theo, chúng em đến khu vực của các loài thú hoang dã. Những chú hổ, sư tử oai phong nằm phơi mình dưới ánh nắng mặt trời. Những chú voi khổng lồ chậm rãi bước đi, vẫy vẫy chiếc vòi dài. Em cảm thấy rất thích thú khi được nhìn thấy những con vật này ngoài đời thực.

Chúng em cũng được xem các chú khỉ tinh nghịch leo trèo trên cây, những chú gấu trúc mũm mĩm ăn tre trúc ngon lành. Buổi trưa, chúng em cùng nhau ăn trưa dưới bóng cây xanh mát.

Buổi chiều, chúng em được xem một buổi biểu diễn của các chú hải cẩu. Những chú hải cẩu thông minh làm xiếc rất giỏi, khiến cả lớp em vỗ tay reo hò không ngớt.

Đến cuối ngày, chúng em lên xe buýt trở về trường. Trên đường về, ai nấy đều mệt nhưng rất vui. Chuyến đi thăm vườn bách thú đã để lại trong em những kỷ niệm khó quên. Em học được nhiều điều bổ ích về thế giới động vật và cảm thấy yêu thiên nhiên hơn.

Mẫu 6:

Tớ có một hộp bút chì màu kỳ diệu. Không phải loại bút chì màu bình thường đâu nhé! Đây là hộp bút chì màu của những ước mơ. Mỗi khi tớ cầm một cây bút lên, tớ lại vẽ ra một thế giới mới.

Ví dụ nhé, khi tớ cầm cây bút chì màu xanh lá cây, tớ vẽ ra một khu rừng bí mật. Ở đó, những cây nấm khổng lồ mọc đầy những viên kẹo ngọt ngào, những chú sóc mặc áo choàng đỏ đi nhặt hạt dẻ, và những dòng suối trong veo chảy róc rách.

Khi tớ cầm cây bút chì màu vàng, tớ vẽ ra một mặt trời cười thật tươi, những đám mây trắng bồng bềnh như kẹo bông, và những chú chim sẻ bay lượn trên bầu trời xanh thẳm.

Tớ còn có cây bút chì màu đỏ để vẽ ra những chiếc xe đua siêu tốc, cây bút chì màu tím để vẽ ra những nàng tiên cá xinh đẹp, và cây bút chì màu cam để vẽ ra những con khủng long khổng lồ.

Tớ thích nhất là khi tớ vẽ ra những người bạn tưởng tượng. Họ có thể là những chú robot biết bay, những con gấu bông biết nói, hay những nàng công chúa có mái tóc dài đến tận gót chân. Chúng tớ cùng nhau chơi đùa, khám phá những vùng đất mới, và trải qua những cuộc phiêu lưu kỳ thú.

Cô giáo tớ bảo, trí tưởng tượng của tớ rất phong phú. Tớ nghĩ, mỗi đứa trẻ đều có một hộp bút chì màu kỳ diệu trong đầu. Chỉ cần chúng ta biết cách sử dụng nó, chúng ta có thể vẽ ra một thế giới tuyệt vời hơn.

Tớ tin rằng, những ước mơ của tớ sẽ trở thành hiện thực. Bởi vì, tớ có hộp bút chì màu của những ước mơ!

Mẫu 7:

Trong đầu em có một khu vườn bí mật. Không ai có thể nhìn thấy nó, chỉ có em thôi. Khu vườn ấy không giống bất kỳ khu vườn nào trên thế giới.

Ở đó, những bông hoa có thể nói chuyện, những cây nấm biết nhảy múa, và những con bướm có đôi cánh làm bằng kẹo. Những con vật ở đó cũng rất đặc biệt. Có những chú thỏ biết bay, những con cá biết leo cây, và những chú chim sẻ biết hát những bài hát ru ngủ.

Em là người làm vườn trong khu vườn bí mật ấy. Mỗi ngày, em lại trồng thêm những loại cây mới, tạo ra những con vật mới, và xây dựng những ngôi nhà mới. Em dùng trí tưởng tượng của mình để làm cho khu vườn ấy ngày càng tươi đẹp và thú vị hơn.

Hôm nay, em trồng một cây kẹo mút. Nó mọc ra những chiếc kẹo mút đủ màu sắc, thơm ngon. Em cũng tạo ra một con rồng nhỏ, nó có thể phun ra những đám mây bong bóng xà phòng.

Em thích nhất là khi em mời những người bạn tưởng tượng của em đến chơi trong khu vườn bí mật. Chúng em cùng nhau khám phá những điều kỳ diệu, chơi những trò chơi vui nhộn, và kể cho nhau nghe những câu chuyện thú vị.

Cô giáo em bảo, khu vườn bí mật trong đầu em là một kho báu vô giá. Em tin rằng, mỗi đứa trẻ đều có một khu vườn bí mật riêng. Chỉ cần chúng ta biết cách chăm sóc và vun trồng nó, chúng ta sẽ có thể tạo ra những điều kỳ diệu.

Em sẽ tiếp tục làm vườn trong khu vườn bí mật của em, để nó mãi mãi là một nơi đầy ắp những điều kỳ diệu và niềm vui.

Mẫu 8:

Em có một ngôi nhà đặc biệt, không phải bằng gạch, không phải bằng gỗ, mà bằng mây trắng bồng bềnh. Ngôi nhà ấy nằm trên bầu trời xanh thẳm, nơi những đám mây trôi lững lờ.

Để đến được ngôi nhà ấy, em chỉ cần nhắm mắt lại, tưởng tượng mình mọc ra đôi cánh trắng muốt, rồi bay vút lên cao. Ngôi nhà mây của em có rất nhiều phòng, mỗi phòng lại có một điều kỳ diệu riêng.

Phòng khách là một đám mây lớn, ở đó có những chiếc ghế sofa làm bằng kẹo bông, những chiếc bàn làm bằng bánh quy, và những chiếc đèn lồng làm bằng bong bóng xà phòng. Ở đó, em có thể mời những người bạn tưởng tượng của em đến chơi, cùng nhau ăn bánh kẹo, uống nước ngọt, và kể cho nhau nghe những câu chuyện vui vẻ.

Phòng ngủ của em là một đám mây nhỏ hơn, ở đó có một chiếc giường êm ái làm bằng lông vũ, một chiếc gối ôm làm bằng kẹo dẻo, và một chiếc chăn làm bằng những ngôi sao lấp lánh. Khi em nằm xuống, em sẽ cảm thấy như mình đang trôi bồng bềnh trên một dòng sông mây.

Em còn có một phòng chơi đặc biệt, ở đó có những chiếc cầu trượt làm bằng cầu vồng, những chiếc xích đu làm bằng dây thừng mây, và những chiếc bập bênh làm bằng những đám mây nhỏ. Ở đó, em có thể chơi đùa thỏa thích, bay nhảy, nhào lộn, và làm những điều mà em thích.

Từ ngôi nhà mây của em, em có thể nhìn thấy cả thế giới. Em thấy những ngọn núi xanh rì, những dòng sông uốn lượn, và những thành phố lung linh ánh đèn. Em cũng thấy những đám mây bay lượn, những chú chim hót líu lo, và những ngôi sao nhấp nháy.

Em yêu ngôi nhà mây của em rất nhiều. Đó là nơi mà em có thể thỏa sức sáng tạo, tưởng tượng, và mơ ước. Em tin rằng, mỗi đứa trẻ đều có một ngôi nhà mây riêng trong đầu. Chỉ cần chúng ta biết cách tìm đến nó, chúng ta sẽ có thể khám phá ra những điều kỳ diệu.

Mẫu 9:

Hôm qua, em gặp một chị bướm xinh đẹp. Chị ấy có đôi cánh to, nhiều màu sắc, lấp lánh như cầu vồng. Em gọi chị ấy là chị Bướm Hoa.

Chị Bướm Hoa nói: "Em có muốn đi chơi cùng chị không?" Em gật đầu ngay. Thế là chị ấy dẫn em bay lên cao, cao thật cao, đến tận những đám mây trắng bồng bềnh.

Chúng em bay qua những cánh đồng hoa rực rỡ, những dòng sông xanh biếc, và những ngọn núi hùng vĩ. Em thấy thế giới thật là đẹp!

Chị Bướm Hoa dẫn em đến một khu vườn bí mật. Ở đó, những bông hoa biết nói chuyện, những cây nấm biết nhảy múa, và những con vật biết bay.

Chúng em gặp một chú thỏ có đôi tai dài ngoẵng, một chú sóc có cái đuôi xù bông, và một chú chim sẻ có giọng hát thánh thót.

Chúng em cùng nhau chơi trốn tìm, đuổi bắt, và hát những bài hát vui nhộn. Em cảm thấy rất vui!

Đến chiều, chị Bướm Hoa nói: "Em phải về thôi." Em buồn lắm, nhưng em hứa sẽ quay lại thăm chị ấy vào ngày mai.

Chị Bướm Hoa tặng em một chiếc lông cánh của chị ấy. Nó lấp lánh như một viên ngọc quý. Em cất nó vào trong túi áo, và em cảm thấy như chị ấy vẫn luôn ở bên cạnh em.

Khi em về đến nhà, em kể cho mẹ nghe về chuyến phiêu lưu của em. Mẹ em cười và nói: "Con có một trí tưởng tượng thật phong phú!"

Em biết rằng, chị Bướm Hoa không có thật. Nhưng em cũng biết rằng, chị ấy sẽ mãi mãi sống trong trái tim em.

Mẫu 10:

Hôm nay, em ra vườn chơi và thấy một đàn kiến nhỏ xíu đang tha những hạt đường. Em tò mò đi theo chúng và thấy chúng chui vào một cái lỗ nhỏ dưới gốc cây. Đó là ngôi nhà của chúng!

Em nằm xuống, áp tai xuống đất và nghe ngóng. Em nghe thấy tiếng xì xào, tiếng bước chân tí hon, và tiếng lạch cạch của những hạt đường. Em tưởng tượng ra một thế giới kỳ diệu bên trong ngôi nhà kiến.

Em nghĩ rằng, bên trong đó có những căn phòng nhỏ xíu, những chiếc giường làm bằng lá cây, và những chiếc bàn làm bằng vỏ hạt. Các cô kiến mẹ đang nấu ăn trong bếp, các chú kiến con đang chơi đùa trong sân, và các cô kiến thợ đang làm việc chăm chỉ.

Em tưởng tượng ra những chiếc xe kiến nhỏ xíu, chở đầy những hạt đường, những chiếc thang máy kiến, đưa các cô kiến lên xuống, và những chiếc đèn kiến, chiếu sáng những con đường hầm.

Em cũng tưởng tượng ra những cuộc phiêu lưu của các cô kiến. Họ đi tìm thức ăn trong rừng, chiến đấu với những con nhện độc ác, và khám phá những vùng đất mới.

Em thích nhất là khi em tưởng tượng ra những bữa tiệc của các cô kiến. Họ ăn những chiếc bánh đường ngon tuyệt, uống những giọt sương ngọt ngào, và nhảy múa dưới ánh trăng.

Em nghĩ rằng, thế giới của các cô kiến thật là thú vị. Em muốn được bé nhỏ lại để có thể chui vào ngôi nhà kiến và khám phá mọi thứ.

Nhưng em biết rằng, em không thể làm được điều đó. Vì vậy, em chỉ có thể ngồi đây, tưởng tượng ra những điều kỳ diệu bên trong ngôi nhà kiến.

Em hứa rằng, em sẽ không bao giờ làm hại các cô kiến nữa. Em sẽ bảo vệ ngôi nhà của họ và để họ sống hạnh phúc.

Yêu cầu cần đạt

ĐỌC

KĨ THUẬT ĐỌC

- Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch, thơ, văn bản miêu tả: nhấn giọng đúng từ ngữ; thể hiện cảm xúc qua giọng đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 - 90 tiếng trong 1 phút.

- Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3.

- Sử dụng được từ điển học sinh để tìm từ và nghĩa của các từ ngữ mới.

- Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay.

ĐỌC HIỂU

Văn bản văn học

Đọc hiểu nội dung

- Nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính của văn bản; dựa vào gợi ý hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản.

- Tóm tắt được văn bản truyện đơn giản.

- Nhận biết được chủ đề văn bản.

Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua hình dáng, điệu bộ, hành động, lời thoại.

- Nhận biết được trình tự sắp xếp các sự việc trong câu chuyện theo quan hệ nhân quả.

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện thể hiện qua cách xưng hô.

- Nhận biết được hình ảnh trong thơ, lời thoại trong văn bản kịch

- Hiểu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá.

Liên hệ, so sánh, kết nối

- Nêu được tình cảm, suy nghĩ của bản thân sau khi đọc văn bản.

- Nêu được câu chuyện, bài hoặc đoạn thơ mà mình yêu thích nhất và giải thích vì sao.

- Nêu được cách ứng xử của bản thân nếu gặp những tình huống tương tự như tình huống của nhân vật trong tác phẩm.

Đọc mở rộng

- Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 35 văn bản văn học (bao gồm văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có thể loại và độ dài tương đương với các văn bản đã học.

- Thuộc lòng ít nhất 10 đoạn thơ, bài thơ hoặc đoạn văn đã học; mỗi đoạn thơ, bài thơ, đoạn văn có độ dài khoảng 80 chữ.

Văn bản thông tin

Đọc hiểu nội dung

- Nhận biết được những thông tin chính trong văn bản.

- Biết tóm tắt văn bản.

Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết được đặc điểm của một số loại văn bản thông dụng, đơn giản và mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó: văn bản chỉ dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc cách làm, cách sử dụng một sản phẩm; thư thăm hỏi, thư cảm ơn hoặc xin lỗi; đơn (xin nghỉ học, xin nhập học); giấy mời, báo cáo công việc.

- Nhận biết được bố cục của một văn bản thông tin thông thường: phần đầu, phần giữa (chính) và phần cuối.

Liên hệ, so sánh, kết nối

- Nêu được một vấn đề có ý nghĩa đối với bản thân hay cộng đồng được gợi ra từ văn bản đã đọc.

- Nhận biết được thông tin qua hình ảnh, số liệu trong văn bản (văn bản in hoặc văn bản điện tử).

Đọc mở rộng

Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 18 văn bản thông tin (bao gồm văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có kiểu văn bản và độ dài tương đương với các văn bản đã học.

VIẾT

KĨ THUẬT VIẾT

Viết đúng các tên riêng của tổ chức, cơ quan.

VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN

Quy trình viết

- Biết viết theo các bước: xác định nội dung viết (viết về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính cho đoạn, bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).

- Viết đoạn văn, bài văn thể hiện chủ đề, ý tưởng chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại văn bản; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn có mối liên kết với nhau.

Thực hành viết

- Viết được bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến (nhìn, xem) hoặc tham gia và chia sẻ suy nghĩ, tình cảm của mình về sự việc đó.

- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe hoặc viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc, đã nghe.

- Viết được bài văn miêu tả con vật, cây cối; sử dụng nhân hoá và những từ ngữ gợi lên đặc điểm nổi bật của đối tượng được tả.

- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong văn học hoặc một người gần gũi, thân thiết.

- Viết được đoạn văn ngắn nêu lí do vì sao mình thích câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.

- Viết được văn bản ngắn hướng dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc làm, sử dụng một sản phẩm gồm 2 - 3 bước.

- Viết được báo cáo thảo luận nhóm, đơn theo mẫu, thư cho người thân, bạn bè.

NÓI VÀ NGHE

Nói

- Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích và đề tài; có thái độ tự tin; biết kết hợp cử chỉ, điệu bộ để tăng hiệu quả giao tiếp.

- Nói được về một đề tài có sử dụng các phương tiện hỗ trợ (ví dụ: tranh ảnh, sơ đồ,...).

- Kể lại được một sự việc đã tham gia và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về sự việc đó.

- Trình bày được lí lẽ để củng cố cho một ý kiến hoặc nhận định về một vấn đề gần gũi với đời sống.

Nghe

- Nghe và hiểu chủ đề, những chi tiết quan trọng trong câu chuyện.

- Ghi lại được những nội dung quan trọng khi nghe ý kiến phát biểu của người khác.

Nói nghe tương tác

- Thực hiện đúng những quy định trong thảo luận: nguyên tắc luân phiên lượt lời, tập trung vào vấn đề thảo luận.

- Biết đóng góp ý kiến trong việc thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm hoặc một nhiệm vụ mà nhóm, lớp phải thực hiện.

Nội dung

KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT

1. Quy tắc viết tên riêng của cơ quan, tổ chức

2.1. Vốn từ theo chủ điểm

2.2. Công dụng của từ điển, cách tìm từ và nghĩa của từ trong từ điển

2.3. Nghĩa của một số thành ngữ dễ hiểu

2.4. Nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng

2.5. Tác dụng của việc lựa chọn từ ngữ trong việc biểu đạt nghĩa

3.1. Danh từ, động từ, tính từ: đặc điểm và chức năng

3.2. Danh từ riêng và danh từ chung: đặc điểm và chức năng

3.3. Câu và thành phần chính của câu: đặc điểm và chức năng

3.4. Trạng ngữ của câu: đặc điểm và chức năng (bổ sung thông tin)

3.5. Công dụng của dấu gạch ngang ( đặt ở đầu dòng để đánh dấu các ý liệt kê); dấu gạch nối (nối các từ ngữ trong một liên danh); dấu ngoặc kép (đánh dấu tên của một tác phẩm, tài liệu); dấu ngoặc đơn (đánh dấu phần chú thích)

4.1. Biện pháp tu từ nhân hoá: đặc điểm và tác dụng

4.2. Câu chủ đề của đoạn văn: đặc điểm và chức năng

4.3. Cấu trúc ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của văn bản: đặc điểm và chức năng của mỗi phần

4.4. Kiểu văn bản và thể loại

- Bài văn kể lại một sự việc bản thân đã chứng kiến; bài văn kể lại câu chuyện, có kèm tranh minh hoạ

- Bài văn miêu tả: bài văn miêu tả con vật, cây cối

- Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một nhân vật

- Đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện, nhân vật hay một sự việc, nêu lí do vì sao có ý kiến như vậy

- Văn bản hướng dẫn các bước thực hiện một công việc; giấy mời, đơn, thư, báo cáo công việc

5. Thông tin bằng hình ảnh, số liệu (phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ)

KIẾN THỨC VĂN HỌC

1. Chủ đề

2. Đặc điểm nhân vật

3. Hình ảnh trong thơ

3. Lời thoại trong kịch bản văn học

NGỮ LIỆU

1.1. Văn bản văn học

- Truyện cổ, truyện ngắn; đoạn (bài) văn miêu tả

- Đoạn thơ, bài thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ

- Kịch bản văn học

Độ dài của văn bản: truyện, kịch bản khoảng 280 - 330 chữ, bài miêu tả khoảng 200 - 250 chữ, thơ khoảng 100 - 120 chữ

1.2. Văn bản thông tin

- Văn bản chỉ dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc cách làm, cách sử dụng một sản phẩm

- Giấy mời

-Thư thăm hỏi, thư cảm ơn, thư xin lỗi

- Đơn (xin nghỉ học, xin nhập học)

- Báo cáo công việc

Độ dài của văn bản: khoảng 150 - 180 chữ

2. Gợi ý chọn văn bản: xem danh mục gợi ý