Tuyển tập mẫu bài văn kể về một vị anh hùng mà em biết lớp 4 ngắn gọn?

Tuyển tập mẫu bài văn kể về một vị anh hùng mà em biết lớp 4 ngắn gọn?

Dưới đây là 04 mẫu bài văn kể về một vị anh hùng mà em biết lớp 4 ngắn gọn như sau:

Mẫu 1: Kể về anh hùng Trần Hưng Đạo

Trần Hưng Đạo, tên thật là Trần Quốc Tuấn, là một vị tướng tài ba của dân tộc Việt Nam. Ông đã lãnh đạo quân dân ta ba lần đánh bại quân xâm lược Nguyên - Mông vào thế kỷ XIII.

Trần Hưng Đạo không chỉ giỏi chiến thuật mà còn hết lòng vì nước, vì dân. Ông đã viết bài Hịch tướng sĩ để khích lệ tinh thần chiến đấu của binh lính. Đặc biệt, trong trận Bạch Đằng năm 1288, ông đã cho quân cắm cọc gỗ dưới sông, lợi dụng thủy triều để nhấn chìm thuyền giặc. Nhờ vậy, quân ta giành thắng lợi vang dội.

Không chỉ là một vị tướng kiệt xuất, ông còn là một tấm gương yêu nước sáng ngời. Khi về già, ông dặn dò vua Trần rằng phải "khoan thư sức dân" để giữ vững đất nước. Nhờ những công lao to lớn, nhân dân ta tôn vinh ông là Đức Thánh Trần.

Em rất kính phục Trần Hưng Đạo vì lòng yêu nước và tài thao lược của ông.

Mẫu 2: Kể về anh hùng Lý Thường Kiệt

Lý Thường Kiệt là một danh tướng nổi tiếng dưới triều đại nhà Lý. Ông là người có công lớn trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược vào thế kỷ XI.

Lý Thường Kiệt nổi tiếng với chiến lược đánh địch ngay trên đất giặc. Ông đã chỉ huy quân ta tấn công vào đất Tống, phá tan các căn cứ quân sự của địch. Khi quân Tống kéo sang nước ta, ông đã tổ chức phòng thủ vững chắc ở sông Như Nguyệt, đánh bại quân địch. Đặc biệt, ông đã sáng tác bài thơ Nam quốc sơn hà, được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước ta.

Nhờ tài mưu lược và lòng yêu nước, Lý Thường Kiệt đã góp phần bảo vệ nền độc lập của dân tộc. Ông là một vị anh hùng mà em rất khâm phục.

Mẫu 3: Kể về anh hùng Nguyễn Huệ (Quang Trung)

Nguyễn Huệ, còn gọi là Quang Trung, là một trong những vị anh hùng vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Ông đã lãnh đạo nghĩa quân Tây Sơn lật đổ chế độ phong kiến thối nát và đánh đuổi giặc ngoại xâm.

Một trong những chiến công lẫy lừng của ông là trận Ngọc Hồi - Đống Đa năm 1789. Chỉ trong vòng 5 ngày, ông đã đưa quân ra Bắc, đánh tan quân Thanh xâm lược. Ông còn nổi tiếng với tài thao lược và cách hành quân thần tốc.

Nguyễn Huệ không chỉ là một vị tướng tài ba mà còn là một nhà lãnh đạo kiệt xuất. Ông quan tâm đến đời sống nhân dân, mong muốn đất nước thịnh vượng. Tiếc rằng, ông mất sớm khi còn đang ấp ủ nhiều kế hoạch cải cách đất nước.

Em vô cùng ngưỡng mộ vua Quang Trung và những công lao to lớn của ông đối với dân tộc.

Mẫu 4: Kể về chị Võ Thị Sáu

Chị Võ Thị Sáu là một nữ anh hùng trẻ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. Chị tham gia cách mạng từ khi còn nhỏ và trở thành một chiến sĩ dũng cảm.

Dù bị giặc bắt, tra tấn dã man, chị vẫn giữ vững tinh thần kiên trung, không khai báo bí mật của đồng đội. Khi bị đưa ra pháp trường, chị vẫn ngẩng cao đầu, hát vang bài ca cách mạng và dõng dạc hô to: "Đả đảo thực dân Pháp!".

Sự hy sinh của chị là tấm gương sáng về lòng yêu nước và dũng khí. Em rất tự hào về chị Võ Thị Sáu và sẽ luôn ghi nhớ công lao của chị đối với đất nước.

Lưu ý: Tuyển tập mẫu bài văn kể về một vị anh hùng mà em biết lớp 4 ngắn gọn chỉ mang tính tham khảo!

Tuyển tập mẫu bài văn kể về một vị anh hùng mà em biết lớp 4 ngắn gọn?

Học sinh lớp 4 được đánh giá kết quả giáo dục theo tiêu chí nào?

Căn cứ theo Điều 9 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục như sau:

(1) Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học:

- Giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và các mức đạt được từ đánh giá định kỳ về môn học, hoạt động giáo dục để tổng hợp và ghi kết quả đánh giá giáo dục của từng học sinh vào Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.

- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào kết quả đánh giá thường xuyên và các mức đạt được từ đánh giá định kỳ về từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh để tổng hợp và ghi kết quả đánh giá giáo dục của học sinh vào Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.

(2) Cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện:

- Đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo bốn mức:

+ Hoàn thành xuất sắc: Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên;

+ Hoàn thành tốt: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên;

+ Hoàn thành: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên;

+ Chưa hoàn thành: Những học sinh không thuộc các đối tượng trên.

- Ghi nhận xét, kết quả tổng hợp đánh giá giáo dục và các thành tích của học sinh được khen thưởng trong năm học vào Học bạ.

Môn tiếng Việt lớp 4 gồm những kiến thức quan trọng nào?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định cụ thể như sau:

- Quy tắc viết tên riêng của cơ quan, tổ chức

- Vốn từ theo chủ điểm

- Công dụng của từ điển, cách tìm từ và nghĩa của từ trong từ điển

- Nghĩa của một số thành ngữ dễ hiểu

- Nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng

- Tác dụng của việc lựa chọn từ ngữ trong việc biểu đạt nghĩa

- Danh từ, động từ, tính từ: đặc điểm và chức năng

- Danh từ riêng và danh từ chung: đặc điểm và chức năng

- Câu và thành phần chính của câu: đặc điểm và chức năng

- Trạng ngữ của câu: đặc điểm và chức năng (bổ sung thông tin)

- Công dụng của dấu gạch ngang ( đặt ở đầu dòng để đánh dấu các ý liệt kê); dấu gạch nối (nối các từ ngữ trong một liên danh); dấu ngoặc kép (đánh dấu tên của một tác phẩm, tài liệu); dấu ngoặc đơn (đánh dấu phần chú thích)

- Biện pháp tu từ nhân hoá: đặc điểm và tác dụng

- Câu chủ đề của đoạn văn: đặc điểm và chức năng

- Cấu trúc ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của văn bản: đặc điểm và chức năng của mỗi phần

- Kiểu văn bản và thể loại

+ Bài văn kể lại một sự việc bản thân đã chứng kiến; bài văn kể lại câu chuyện, có kèm tranh minh hoạ

+ Bài văn miêu tả: bài văn miêu tả con vật, cây cối

+ Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một nhân vật

+ Đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện, nhân vật hay một sự việc, nêu lí do vì sao có ý kiến như vậy

+ Văn bản hướng dẫn các bước thực hiện một công việc; giấy mời, đơn, thư, báo cáo công việc

- Thông tin bằng hình ảnh, số liệu (phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ)