Tuyển tập 07 mẫu viết đoạn văn hoặc bài thơ ngắn về các chiến sĩ nhỏ trong bài đọc ở lại với chiến khu?

Tuyển tập 07 mẫu viết đoạn văn hoặc bài thơ ngắn về các chiến sĩ nhỏ trong bài đọc ở lại với chiến khu?

Dưới đây là tuyển tập 07 mẫu viết đoạn văn hoặc bài thơ ngắn về các chiến sĩ nhỏ trong bài đọc ở lại với chiến khu như sau:

Mẫu 1: Đoạn văn miêu tả tinh thần dũng cảm của các chiến sĩ nhỏ

Trong truyện Ở lại với chiến, hình ảnh các chiến sĩ nhỏ tuổi hiện lên thật kiên cường và dũng cảm. Dù tuổi đời còn rất trẻ, các em vẫn sẵn sàng hy sinh để bảo vệ quê hương, đất nước. Các chiến sĩ nhỏ không chỉ thông minh, gan dạ mà còn có lòng yêu nước sâu sắc. Các em sẵn sàng ở lại chiến khu, cùng đồng đội chiến đấu với tinh thần thép. Sự hy sinh và lòng kiên trì ấy đã trở thành biểu tượng cho tinh thần bất khuất của thế hệ trẻ Việt Nam trong thời kỳ kháng chiến chống giặc ngoại xâm.

Mẫu 2: Đoạn văn về lòng yêu nước của các chiến sĩ nhỏ

Các chiến sĩ nhỏ trong câu chuyện Ở lại với chiến là những tấm gương sáng về lòng yêu nước. Dù tuổi đời còn trẻ, các em đã sớm ý thức được trách nhiệm của mình với quê hương. Khi đất nước lâm nguy, các em không ngần ngại ở lại chiến khu, chiến đấu hết mình vì nền độc lập. Tình yêu nước không chỉ thể hiện qua những trận đánh quả cảm mà còn qua lòng trung thành, ý chí kiên cường và tinh thần sẵn sàng hy sinh cho Tổ quốc. Những chiến sĩ nhỏ bé ấy tuy tuổi nhỏ nhưng chí lớn, xứng đáng là những người con ưu tú của đất nước.

Mẫu 3: Bài thơ ngắn về các chiến sĩ nhỏ

Chiến sĩ nhỏ tuổi thơ

Trên chiến khu rừng xanh,

Có những người lính trẻ,

Tuổi thơ chưa trọn vẹn,

Đã hy sinh chẳng nề.

Súng trên vai vững chắc,

Lòng yêu nước sáng ngời,

Tuổi nhỏ mà gan lớn,

Vững bước chẳng ngại ngời.

Dẫu bom rơi, đạn nổ,

Chẳng chùn bước bao giờ,

Chiến sĩ nhỏ kiên cường,

Cho Tổ quốc, cho mơ...

Mẫu 4: Đoạn văn về sự hy sinh thầm lặng của các chiến sĩ nhỏ

Chiến tranh không chỉ là cuộc chiến của những người lính trưởng thành, mà còn có sự góp sức của những chiến sĩ nhỏ tuổi. Trong truyện Ở lại với chiến, các em nhỏ đã hy sinh cả tuổi thơ để góp phần giành lại độc lập. Dù biết trước gian khổ, nguy hiểm, nhưng các em vẫn chấp nhận, không một lời than vãn. Những chiến sĩ nhỏ ấy không chỉ mang vũ khí mà còn mang theo cả lòng dũng cảm và ý chí kiên cường, góp phần làm nên chiến thắng vĩ đại của dân tộc.

Mẫu 5: Bài thơ ca ngợi các chiến sĩ nhỏ

Những anh hùng tuổi nhỏ

Tuổi thơ đâu có ngồi chơi,

Bom rơi, giặc đến, lên đường chiến khu.

Vai mang súng, mắt kiên cường,

Dẫu bao gian khó chẳng sờn lòng ta.

Trời xanh rực ánh sao sa,

Nụ cười bé nhỏ, tình ca đất này.

Dẫu đời gian khổ đắng cay,

Lòng yêu nước vẫn tràn đầy tim em.

Mẫu 6: Đoạn văn về sự thông minh, gan dạ của chiến sĩ nhỏ

Những chiến sĩ nhỏ trong truyện Ở lại với chiến không chỉ có lòng yêu nước mà còn rất thông minh, gan dạ. Các em biết cách tận dụng địa hình để chống lại kẻ thù, sử dụng mưu trí để thoát khỏi nguy hiểm. Dù tuổi còn nhỏ, nhưng các em đã học được cách chiến đấu như những người lính thực thụ. Từng bước chạy, từng cái nhìn sắc bén đều thể hiện rõ bản lĩnh của những chiến sĩ nhỏ nhưng mang trái tim lớn. Chính sự gan dạ và thông minh ấy đã giúp các em góp phần không nhỏ vào thắng lợi của cuộc kháng chiến.

Mẫu 7: Bài thơ ngắn về lòng trung thành của các chiến sĩ nhỏ

Lời thề chiến sĩ nhỏ

Giặc về em chẳng lùi xa,

Quyết tâm giữ lấy nước nhà thân yêu.

Dẫu rằng đạn xé ngang chiều,

Em đây vẫn vững một điều sắt son.

Tuổi thơ gửi lại cánh non,

Ra đi giữ trọn nước non quê mình.

Lòng trung em mãi đinh ninh,

Dù bao gian khó vẫn gìn giữ quê!

Lưu ý: Tuyển tập 07 mẫu viết đoạn văn hoặc bài thơ ngắn về các chiến sĩ nhỏ trong bài đọc ở lại với chiến khu chỉ mang tính tham khảo!

Tuyển tập 07 mẫu viết đoạn văn hoặc bài thơ ngắn về các chiến sĩ nhỏ trong bài đọc ở lại với chiến khu?

Trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo được quy định ra sao?

Căn cứ theo Điều 72 Luật Giáo dục 2019 có quy định cụ thể về trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo như sau:

[1] Trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo được quy định như sau:

- Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên đối với giáo viên mầm non;

- Có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên đối với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên thì phải có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm;

- Có bằng thạc sĩ đối với nhà giáo giảng dạy trình độ đại học; có bằng tiến sĩ đối với nhà giáo giảng dạy, hướng dẫn luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ;

- Trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo giảng dạy trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014

[2] Chính phủ quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở quy định tại điểm a và điểm b khoản 1 Điều này. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc sử dụng nhà giáo trong trường hợp không đáp ứng quy định tại khoản 1 Điều 72 Luật Giáo dục 2019.

Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên?

Theo quy định tại Điều 42 Luật Giáo dục 2019 quy định về nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên như sau:

[1] Thực hiện xóa mù chữ cho người trong độ tuổi theo quy định của pháp luật.

[2] Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực làm việc; cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ năng cần thiết trong cuộc sống cho mọi người; tạo cơ hội cho người có nhu cầu học tập nâng cao trình độ học vấn.