05 đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn ngắn gọn?

05 đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn ngắn gọn?

Mẫu đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn: "Bó đũa"

Câu chuyện "Bó đũa" mà bà thường kể cho em nghe mang đến bài học quý giá về sức mạnh của sự đoàn kết. Người cha trong câu chuyện đã dạy các con rằng, từng chiếc đũa riêng lẻ dễ dàng bị bẻ gãy, nhưng khi hợp lại thành bó, chúng trở nên kiên cường và khó bị phá vỡ. Hình ảnh giản dị ấy giúp em hiểu rằng, trong gia đình hay tập thể, sự đoàn kết và tình yêu thương lẫn nhau chính là chìa khóa để vượt qua mọi thử thách, khó khăn.

Mẫu đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn: "Mười năm cõng bạn"

"Mười năm cõng bạn" là một câu chuyện đẹp về tình yêu thương truyền cảm hứng mạnh mẽ cho em. Truyện kể về anh học sinh Minh Hiếu, bởi vì thương bạn Tất Minh bị liệt hai chân từ lúc mới chào đời nên đã tình nguyện ngày ngày cõng bạn đến trường từ năm lớp 2. Suốt 10 năm liền, cả hai cõng nhau đi học bất kể nắng mưa, bất kể giông bão. Và rồi sau 12 năm đèn sách, chăm chỉ học tập, cả hai anh Minh và Hiếu đều đạt trên 28 điểm, không môn nào dưới 9 trong kỳ thi tốt nghiệp vừa qua. Em cảm thấy đây chính là một câu chuyện cổ tích giữa đời thường về một tình bạn cao đẹp, không vụ lợi, và cả ý chí nghị lực mang tên Nguyễn Tất Minh. Em rất ngưỡng mộ và mong sao mình cũng sẽ có cho mình một tình bạn chân thành, bền chặt như vậy.

Mẫu đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn: “Sự tích cây vú sữa”

Câu chuyện “Sự tích cây vú sữa” là một câu chuyện gây xúc động với tôi mỗi khi nhắc lại. Qua câu chuyện này, chúng ta thấy được một bài học về lòng hiếu thảo trong gia đình. Hình ảnh người mẹ hết lòng bao dung, yêu thương đứa con trai đã in đậm trong tâm trí tôi. Tình mẹ vẫn luôn là tình cảm cao quý, thiêng liêng và đồng thời cũng là niềm cảm hứng cho văn học muôn đời. Câu chuyện đã gửi gắm đến mỗi chúng ta là con cái, hãy hiếu thảo và yêu thương bố mẹ mình nhiều hơn.

Mẫu đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn:"Ý tưởng của chúng mình"

Mỗi lần đọc truyện "Ý tưởng của chúng mình", em rất thích nhân vật Minh. Bạn Minh có ý tưởng rất hay và lạ. Trong tiết học, cô giáo đã yêu cầu các bạn vẽ một bức tranh. Minh đã nảy ra ý tưởng về cái máy hình con cua khổng lồ để hút những hạt lúa trên đồng. Bạn hi vọng chiếc máy sẽ giúp bố mẹ thu hoạch lúa nhanh hơn. Minh quả là một người con hiếu thảo và đáng để chúng ta học tập.

Mẫu đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn:"Tờ báo tường của tôi"

Em đặc biệt ấn tượng với câu chuyện "Tờ báo tường của tôi" của tác giả Nguyễn Luân. Câu chuyện kể về một cậu bé dũng cảm, vượt qua nỗi sợ hãi để cứu giúp người gặp nạn trong khu rừng tăm tối. Hành động cao cả của cậu bé không chỉ truyền tải thông điệp về lòng nhân ái mà còn khơi dậy trong em sự khao khát trở thành người tốt, sẵn sàng giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn. Câu chuyện nhắc nhở em rằng, tình yêu thương chính là sợi dây vô hình kết nối con người, làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn.

>>Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ ngắn gọn, hay nhất?

05 đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn ngắn gọn?(Hình từ Internet)

Các hành vi bị nghiêm cấm trong cơ sở giáo dục là gì?

Căn cứ theo quy định tại Điều 22 Luật Giáo dục 2019, các hành vi bị nghiêm cấm trong cơ sở giáo dục bao gồm:

- Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, người lao động của cơ sở giáo dục và người học.

- Xuyên tạc nội dung giáo dục.

- Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh.

- Hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự.

- Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.

- Lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ giáo dục để ép buộc đóng góp tiền hoặc hiện vật.

Để dạy thêm môn ngữ văn cần phải đáp ứng được những nguyên tắc nào?

Căn cứ theo Điều 3 Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về nguyên tắc dạy thêm, học thêm như sau:

[1] Dạy thêm, học thêm chỉ được tổ chức khi học sinh, học viên (sau đây gọi chung là học sinh) có nhu cầu học thêm, tự nguyện học thêm và được cha mẹ hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) đồng ý.

Nhà trường, tổ chức, cá nhân tổ chức dạy thêm, học thêm không được dùng bất cứ hình thức nào để ép buộc học sinh học thêm.

[2] Nội dung dạy thêm, học thêm không trái với quy định của pháp luật Việt Nam, không mang định kiến về sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, địa vị xã hội.

Không cắt giảm nội dung dạy học theo kế hoạch giáo dục của nhà trường để đưa vào dạy thêm.

[3] Việc dạy thêm, học thêm phải góp phần phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.

Không làm ảnh hưởng đến việc tổ chức thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường và việc thực hiện chương trình môn học của giáo viên.

[4] Thời lượng, thời gian, địa điểm và hình thức tổ chức dạy thêm, học thêm phải phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi, bảo đảm sức khoẻ của học sinh;

Tuân thủ quy định của pháp luật về thời giờ làm việc, giờ làm thêm và các quy định của pháp luật về an ninh, trật tự, an toàn, vệ sinh môi trường, phòng chống cháy nổ tại khu vực có lớp dạy thêm, học thêm.

>>Viết đoạn văn tả hoạt động quen thuộc của một người lao động khi đang làm việc hay nhất?