Tổng hợp các mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy mới nhất 2026?

Tổng hợp các mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy mới nhất 2026?

Hiện nay chưa có văn bản pháp luật nào quy định cụ thể về mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy.

Tuy nhiên trên thực tế, Mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy là mẫu đơn xin được cá nhân lập ra và gửi tới ban giám hiệu nhà trường để xin được dạy hợp đồng với nhà trường.

Theo đó, trong mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy cần nêu rõ thông tin người làm đơn, chuyên môn nghiệp vụ, thông tin trường học xin giảng dạy hợp đồng.

Dưới đây là một số mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy mới nhất 2026 mà người dùng có thể tham khảo:

>>> Tải về Mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy số 1

>>> Tải về Mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy số 2

Lưu ý: Thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Tổng hợp các mẫu đơn xin hợp đồng giảng dạy mới nhất 2026? (Hình từ Internet)

Giáo viên dạy hợp đồng có phải là viên chức hay không?

Căn cứ tại Điều 2 Luật Viên chức 2010 quy định về viên chức như sau:

Viên chức

Viên chức là công dân Việt Nam được tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm việc tại đơn vị sự nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập theo quy định của pháp luật.

Bên cạnh đó tại Điều 23 Luật Viên chức 2010 quy định việc tuyển dụng viên chức được thực hiện thông qua thi tuyển hoặc xét tuyển.

Như vậy có thể thấy giáo viên dạy hợp đồng không phải là viên chức.

Những chính sách hỗ trợ nhà giáo là những chính sách nào?

Căn cứ tại Điều 24 Luật Nhà giáo 2025 quy định về chính sách hỗ trợ nhà giáo như sau:

[1] Chính sách hỗ trợ nhà giáo bao gồm:

- Chế độ trợ cấp theo tính chất công việc, theo vùng;

- Hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng;

- Hỗ trợ chăm sóc sức khỏe định kỳ, chăm sóc sức khỏe nghề nghiệp;

- Phụ cấp lưu động đối với nhà giáo làm công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, biệt phái, dạy tăng cường, dạy liên trường, dạy ở các điểm trường;

- Chính sách hỗ trợ khác cho nhà giáo theo quy định của pháp luật về viên chức, pháp luật về lao động và quy định khác của pháp luật có liên quan.

[2] Ngoài chính sách quy định tại khoản 1 Điều 24 Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo dạy trường chuyên biệt; nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập; nhà giáo dạy tiếng dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật được hưởng một số chính sách hỗ trợ trong các chính sách sau đây:

- Được thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật về nhà ở hoặc được bảo đảm chỗ ở tập thể khi đến công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn. Trường hợp không bố trí được chỗ ở tập thể hoặc nhà ở công vụ thì được hỗ trợ tiền thuê nhà ở theo mức hỗ trợ thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật;

- Được hỗ trợ thanh toán tiền tàu xe trong thời gian làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn theo quy định của pháp luật;

- Chế độ phụ cấp, trợ cấp theo đối tượng.

[3] Địa phương, cơ sở giáo dục có chính sách hỗ trợ nhà giáo bảo đảm cuộc sống, phát triển nghề nghiệp phù hợp với điều kiện thực tiễn và nguồn tài chính của địa phương, cơ sở giáo dục.

[4] Chính phủ quy định chi tiết Điều 24 Luật Nhà giáo 2025.

Nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng xử của nhà giáo ra sao?

Căn cứ Điều 3 Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT quy định về nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng xử của nhà giáo như sau:

- Tuân thủ các quy định của pháp luật có liên quan; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, thuần phong mỹ tục và truyền thống văn hóa của dân tộc; bảo đảm nguyên tắc bình đẳng, không phân biệt đối xử và tôn trọng sự đa dạng văn hóa, tôn trọng đời sống riêng tư, bí mật cá nhân.

- Bảo đảm thể hiện được vị trí, vai trò, quyền, lợi ích hợp pháp, nghĩa vụ và trách nhiệm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp.

- Bảo đảm tiêu chí ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với cấp học, trình độ đào tạo và phương thức giáo dục; phù hợp với giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc và đặc trưng văn hóa vùng miền.

- Việc xây dựng quy tắc ứng xử chi tiết tại cơ sở giáo dục bảo đảm tính khả thi, dân chủ, công khai và khách quan.