Tổng hợp mẫu mở bài chung cho nghị luận văn học hay, sáng tạo?

Tổng hợp mẫu mở bài chung cho nghị luận văn học hay, sáng tạo?

Dưới đây là tổng hợp mẫu mở bài chung cho nghị luận văn học hay, sáng tạo:

Ví dụ các mở bài cụ thể được áp dụng dựa trên các tổng hợp mẫu mở bài chung cho nghị luận văn học hay, sáng tạo:

Mở bài trực tiếp: Nhà thơ Xuân Quỳnh là một trong những giọng thơ nữ tiêu biểu của nền thơ ca Việt Nam hiện đại. Bài thơ 'Sóng' được sáng tác năm 1967 là một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của bà, thể hiện một cách sâu sắc và tinh tế vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ đang yêu.

Mở bài gián tiếp (so sánh): Nếu như Nguyễn Du đã khắc họa hình ảnh Thúy Kiều như một đóa hoa lê 'tuyết in da tuyết, ngọc lồng tóc mây', thì Hồ Xuân Hương lại mang đến một 'bà Chúa thơ Nôm' với những vần thơ vừa phóng khoáng, vừa đầy trắc ẩn. Bài thơ 'Bánh trôi nước' của bà là một minh chứng tiêu biểu cho phong cách độc đáo ấy, ẩn chứa nhiều tầng ý nghĩa về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến."

Mở bài gián tiếp (từ chủ đề): Tình yêu là một trong những đề tài muôn thuở của văn học. Nó vừa là nguồn cảm hứng bất tận cho các nhà văn, nhà thơ, vừa là sợi dây kết nối trái tim của bao thế hệ độc giả. Trong nền văn học Việt Nam, bài thơ 'Đồng chí' của Chính Hữu đã khắc họa một cách chân thực và xúc động vẻ đẹp của tình đồng đội thiêng liêng trong những năm tháng kháng chiến gian khổ.

Mở bài gián tiếp (bằng trích dẫn): Nhà văn Nga L. Tolstoy từng nói: 'Tất cả những nghệ thuật lớn đều có một điểm chung, đó là chúng đều nói về tình yêu'. Có lẽ chính vì vậy mà tình yêu luôn là một trong những chủ đề trung tâm trong nhiều tác phẩm văn học, trong đó có truyện ngắn 'Vợ chồng A Phủ' của Tô Hoài, một câu chuyện cảm động về khát vọng tự do và hạnh phúc của những con người nghèo khổ dưới ách thống trị của thực dân phong kiến.

Mở bài gián tiếp (gợi hình): Không biết tự bao giờ, những con sóng biển đã trở thành một biểu tượng quen thuộc trong thơ ca, tượng trưng cho những cảm xúc mãnh liệt và phức tạp của con người. Bài thơ 'Sóng' của Xuân Quỳnh đã mượn hình ảnh những con sóng để diễn tả một cách sâu sắc và tinh tế những cung bậc cảm xúc trong tình yêu của người phụ nữ.

Toàn bộ tổng hợp mẫu mở bài chung cho nghị luận văn học hay, sáng tạo trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Tổng hợp mẫu mở bài chung cho nghị luận văn học hay, sáng tạo? (Hình từ Internet)

Mục tiêu chung của chương trình giáo dục môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục phổ thông là gì?

Căn cứ tiểu mục 1 Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì mục tiêu chung của chương trình giáo dục môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục phổ thông là:

- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính. Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.

- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.

Mục tiêu cụ thể của chương trình giáo dục môn Ngữ văn trong chương trình giáo dục trung học phổ thông là gì?

Căn cứ tiểu mục 4 Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì mục tiêu cụ thể của chương trình giáo dục môn Ngữ văn trong cchương trình giáo dục trung học phổ thông là:

- Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất đã được hình thành ở trung học cơ sở; mở rộng và nâng cao yêu cầu phát triển phẩm chất với các biểu hiện cụ thể: có bản lĩnh, cá tính, có lí tưởng và hoài bão, biết giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần hội nhập và ý thức công dân toàn cầu.

- Tiếp tục phát triển các năng lực đã hình thành ở trung học cơ sở với các yêu cầu cần đạt cao hơn: đọc hiểu được cả nội dung tường minh và hàm ẩn của các loại văn bản với mức độ khó hơn thể hiện qua dung lượng, nội dung và yêu cầu đọc; đọc hiểu với yêu cầu phát triển tư duy phản biện; vận dụng được các kiến thức về đặc điểm ngôn từ văn học, các xu hướng - trào lưu văn học, phong cách tác giả, tác phẩm, các yếu tố bên trong và bên ngoài văn bản để hình thành năng lực đọc độc lập. Viết thành thạo kiểu văn bản nghị luận và thuyết minh tổng hợp (kết hợp các phương thức biểu đạt và các thao tác nghị luận), đúng quy trình, có chủ kiến, đảm bảo logic và có sức thuyết phục. Nói và nghe linh hoạt; có khả năng nghe và đánh giá được nội dung cũng như hình thức biểu đạt của bài thuyết trình; biết tham gia và có chủ kiến, cá tính, có thái độ tranh luận phù hợp trong tranh luận.

- Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được tác phẩm văn học và các tác phẩm thuộc loại hình nghệ thuật khác; phân tích và nhận xét được đặc điểm của ngôn ngữ văn học; phân biệt được cái biểu đạt và cái được biểu đạt trong văn học; nhận biết và phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học dựa vào đặc điểm phong cách văn học; có trí tưởng tượng phong phú, biết thưởng thức, tiếp nhận và đánh giá văn học; tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.