Nhấn vào mũi tên để hiển thị chuyên mục con hoặc nhấn vào tiêu đề để lọc theo chuyên mục cha
Mẫu viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện ngụ ngôn?
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện ngụ ngôn theo mẫu? Hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục trung học cơ sở?
Mẫu viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện ngụ ngôn?
Dưới đây là các mẫu viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện ngụ ngôn:
Mẫu 1: Phân tích nhân vật Dế Mèn trong truyện "Dế Mèn phiêu lưu ký" Trong thế giới văn học thiếu nhi Việt Nam, "Dế Mèn phiêu lưu ký" của nhà văn Tô Hoài là một tác phẩm kinh điển, khắc họa thành công hình tượng Dế Mèn với những đặc điểm tính cách nổi bật. Dế Mèn là một nhân vật có vẻ ngoài cường tráng, khỏe mạnh. Với đôi càng mẫm bóng, những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt, Dế Mèn toát lên vẻ đẹp của một chàng dế cường tráng. Tuy nhiên, vẻ đẹp ngoại hình ấy lại đi kèm với tính cách kiêu căng, tự phụ. Dế Mèn luôn cho mình là nhất, coi thường những người xung quanh. Dế Mèn là một nhân vật thích phiêu lưu, khám phá. Chàng dế không chịu ngồi yên một chỗ, mà luôn muốn khám phá thế giới bên ngoài. Sự ham phiêu lưu của Dế Mèn đã đưa chàng đến những vùng đất mới, gặp gỡ những người bạn mới, và trải qua những cuộc phiêu lưu đầy thú vị. Dế Mèn là một nhân vật giàu lòng nghĩa hiệp. Khi thấy Dế Choắt bị bọn nhện ức hiếp, Dế Mèn đã ra tay cứu giúp. Khi gặp gỡ những người bạn gặp khó khăn, Dế Mèn luôn sẵn sàng giúp đỡ. Lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn đã giúp chàng có được nhiều bạn bè và được mọi người yêu quý. Tuy nhiên, Dế Mèn cũng là một nhân vật có những khuyết điểm. Chàng dế đôi khi nóng nảy, bốc đồng, và gây ra những rắc rối cho bản thân và những người xung quanh. Nhưng qua những cuộc phiêu lưu, Dế Mèn đã dần trưởng thành, học được những bài học quý giá về cuộc sống. Tóm lại, nhân vật Dế Mèn trong "Dế Mèn phiêu lưu ký" là một hình tượng sinh động, hấp dẫn, mang đến cho độc giả những bài học sâu sắc về cuộc sống. Qua câu chuyện về Dế Mèn, chúng ta học được rằng, cần sống có lòng nghĩa hiệp, biết yêu thương và giúp đỡ mọi người, đồng thời cũng cần biết kiềm chế bản thân, tránh những hành động bốc đồng. |
Mẫu 2: Phân tích nhân vật Lừa trong truyện "Lừa và Sư tử" Trong truyện ngụ ngôn "Lừa và Sư tử", nhân vật Lừa được khắc họa với những đặc điểm tính cách đáng chú ý, mang đến bài học sâu sắc về sự ngu ngốc và sự kiêu căng. Trước hết, Lừa là một nhân vật ngu ngốc, thiếu hiểu biết. Khi thấy Sư tử nằm ngủ, Lừa đã tự cho mình là mạnh hơn Sư tử, và dám đá vào người Sư tử. Sự ngu ngốc của Lừa đã khiến nó phải trả giá đắt. Lừa là một nhân vật kiêu căng, tự phụ. Nó cho rằng mình có thể đánh bại Sư tử, nên đã dám thách thức Sư tử. Sự kiêu căng của Lừa đã khiến nó đánh giá sai thực lực của bản thân, dẫn đến thất bại thảm hại. Lừa là một nhân vật hèn nhát, sợ hãi. Khi Sư tử tỉnh dậy, Lừa đã sợ hãi và bỏ chạy. Sự hèn nhát của Lừa cho thấy sự yếu đuối và thiếu bản lĩnh của nó. Tuy nhiên, qua câu chuyện, Lừa cũng cho thấy sự hối hận và nhận ra sai lầm của mình. Đây là một bài học quý giá cho Lừa, cũng như cho tất cả chúng ta. Tóm lại, nhân vật Lừa trong truyện "Lừa và Sư tử" là một hình tượng châm biếm, phê phán sự ngu ngốc, kiêu căng và hèn nhát của con người. Qua câu chuyện này, chúng ta học được rằng, không nên đánh giá sai thực lực của bản thân, cần khiêm tốn, biết mình biết ta, và không nên hành động ngu ngốc. |
Mẫu 3: Phân tích nhân vật Quạ trong truyện "Quạ và Cáo" Trong truyện ngụ ngôn "Quạ và Cáo", nhân vật Quạ được xây dựng với những đặc điểm tính cách nổi bật, thể hiện sự ngây thơ, thiếu cảnh giác và dễ bị dụ dỗ. Trước hết, Quạ là một nhân vật ngây thơ, cả tin. Khi Cáo khen ngợi giọng hát của mình, Quạ đã vội vàng mở miệng cất tiếng hát, để rồi đánh rơi miếng pho mát. Sự ngây thơ của Quạ cho thấy sự thiếu kinh nghiệm sống và dễ bị lợi dụng. Quạ là một nhân vật thiếu cảnh giác. Nó không nhận ra rằng, Cáo đang có ý đồ xấu, mà lại tin tưởng vào những lời khen ngợi ngọt ngào của Cáo. Sự thiếu cảnh giác của Quạ đã khiến nó mắc bẫy của Cáo. Quạ là một nhân vật háo danh, thích được khen ngợi. Khi được Cáo khen ngợi, Quạ đã rất vui mừng và muốn thể hiện tài năng của mình. Sự háo danh của Quạ đã khiến nó mất đi sự tỉnh táo và rơi vào bẫy của Cáo. Tuy nhiên, qua câu chuyện, Quạ cũng cho thấy sự hối hận và nhận ra sai lầm của mình. Đây là một bài học quý giá cho Quạ, cũng như cho tất cả chúng ta. Tóm lại, nhân vật Quạ trong truyện "Quạ và Cáo" là một hình tượng sinh động, mang đến bài học sâu sắc về sự ngây thơ, thiếu cảnh giác và háo danh. Qua câu chuyện này, chúng ta học được rằng, cần cảnh giác trước những lời khen ngợi ngọt ngào, và không nên quá tin tưởng vào người khác. |
Mẫu 4: Phân tích nhân vật Kiến và Châu Chấu trong truyện "Kiến và Châu Chấu" Trong truyện ngụ ngôn "Kiến và Châu Chấu", hai nhân vật Kiến và Châu Chấu được xây dựng đối lập nhau, thể hiện hai lối sống khác biệt. Trước hết, Kiến là một nhân vật chăm chỉ, cần cù. Trong khi Châu Chấu mải mê ca hát, vui chơi, Kiến đã chăm chỉ làm việc, tích trữ thức ăn cho mùa đông. Sự chăm chỉ của Kiến đã giúp nó vượt qua mùa đông khắc nghiệt. Châu Chấu là một nhân vật lười biếng, ham chơi. Trong khi Kiến làm việc, Châu Chấu chỉ biết ca hát, vui chơi, không lo lắng cho tương lai. Sự lười biếng của Châu Chấu đã khiến nó phải chịu đói rét trong mùa đông. Kiến là một nhân vật có trách nhiệm, biết lo xa. Nó biết rằng, mùa đông sẽ đến, nên đã chuẩn bị thức ăn từ trước. Sự có trách nhiệm của Kiến cho thấy sự khôn ngoan và biết tính toán cho tương lai. Châu Chấu là một nhân vật vô tư, không lo nghĩ. Nó không biết rằng, mùa đông sẽ đến, và cũng không chuẩn bị gì cho tương lai. Sự vô tư của Châu Chấu cho thấy sự thiếu suy nghĩ và không có trách nhiệm với bản thân. Tóm lại, hai nhân vật Kiến và Châu Chấu trong truyện "Kiến và Châu Chấu" là hai hình tượng đối lập, mang đến bài học sâu sắc về lối sống. Qua câu chuyện này, chúng ta học được rằng, cần chăm chỉ, cần cù, có trách nhiệm và biết lo xa cho tương lai. |
Mẫu 5: Phân tích nhân vật Chó Sói trong truyện "Chó Sói và Cừu non" Trong truyện ngụ ngôn "Chó Sói và Cừu non", nhân vật Chó Sói được xây dựng như một biểu tượng của sự độc ác, gian xảo và lạm quyền. Trước hết, Chó Sói là một nhân vật độc ác, tàn bạo. Nó không ngần ngại tìm mọi cách để ăn thịt Cừu non, dù cho Cừu non không hề làm gì sai trái. Sự độc ác của Chó Sói cho thấy bản chất tàn bạo, sẵn sàng gây hại cho người khác để đạt được mục đích của mình. Chó Sói là một nhân vật gian xảo, xảo quyệt. Nó tìm mọi lý do để buộc tội Cừu non, từ việc làm đục nước suối đến việc nói xấu mình. Sự gian xảo của Chó Sói cho thấy sự thâm độc, sẵn sàng dùng mọi thủ đoạn để đạt được mục đích. Chó Sói là một nhân vật lạm quyền, ỷ mạnh hiếp yếu. Nó biết rằng, Cừu non không thể chống lại mình, nên đã tha hồ bắt nạt, ức hiếp. Sự lạm quyền của Chó Sói cho thấy sự bất công, không tôn trọng lẽ phải. Tuy nhiên, qua câu chuyện, Chó Sói cũng cho thấy sự thất bại của kẻ ác. Dù đã tìm mọi cách để ăn thịt Cừu non, nhưng Chó Sói vẫn không thể che giấu được bản chất độc ác của mình. Tóm lại, nhân vật Chó Sói trong truyện "Chó Sói và Cừu non" là một hình tượng tiêu biểu cho kẻ ác, mang đến bài học sâu sắc về sự độc ác, gian xảo và lạm quyền. Qua câu chuyện này, chúng ta học được rằng, kẻ ác dù có mạnh đến đâu cũng không thể che giấu được bản chất của mình, và cuối cùng cũng sẽ phải trả giá cho những hành động sai trái. |
Toàn bộ các mẫu viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện ngụ ngôn trên chỉ mang tính chất tham khảo.
Mẫu viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong truyện ngụ ngôn? (Hình từ Internet)
Hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục trung học cơ sở quy định như thế nào?
Căn cứ Điều 19 Điều lệ trường trung học cơ sở trường trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT thì hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục trung học cơ sở quy định như sau:
- Các hoạt động giáo dục thực hiện theo kế hoạch giáo dục của nhà trường, được tổ chức trong và ngoài giờ lên lớp, trong và ngoài khuôn viên nhà trường, nhằm thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Hoạt động giáo dục thông qua một số hình thức chủ yếu: học lí thuyết, làm bài tập, thực hành, thí nghiệm, thực hiện các dự án học tập, tham quan, cắm trại, đọc sách, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở và giáo dục hòa nhập quy định ra sao?
Căn cứ Điều 20 Điều lệ trường trung học cơ sở trường trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT thì phổ cập giáo dục trung học cơ sở và giáo dục hòa nhập quy định như sau:
- Nhà trường tham gia ban chỉ đạo, xây dựng, thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục trung học cơ sở và bảo đảm phổ cập giáo dục trung học cơ sở tại địa phương.
- Nhà trường phối hợp các ban, ngành đoàn thể huy động học sinh thuộc đối tượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở đi học. Tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục bảo đảm chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ
- Nhà trường tham gia điều tra, cập nhật số liệu và quản lý hồ sơ phổ cập giáo dục trung học cơ sở theo địa bàn được phân công; phối hợp kiểm tra, đánh giá kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở của cấp xã; tham mưu chính quyền cấp xã đề nghị Ủy ban nhân dân cấp huyện kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở theo quy định.
- Nhà trường thực hiện giáo dục hòa nhập cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, học sinh khuyết tật trong trường trung học cơ sở theo quy định của Luật Người khuyết tật 2010, các văn bản hướng dẫn thi hành Luật Người khuyết tật, các quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở trường trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT và quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;
- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;




