Chế độ phong kiến ở Việt Nam kết thúc vào năm nào? Giáo dục trung học cơ sở bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về lịch sử dân tộc?
Chính thức kết thúc hế độ phong kiến ở Việt Nam vào năm nào? Giáo dục trung học cơ sở bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về lịch sử dân tộc?
Chế độ phong kiến ở Việt Nam chính thức kết thúc vào năm nào?
Chế độ phong kiến ở Việt Nam là một hình thức tổ chức xã hội và chính trị diễn ra chủ yếu từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX. Cấu trúc xã hội trong chế độ phong kiến được phân tầng rõ rệt. Ở đỉnh cao là vua, người nắm quyền lực tối cao, tiếp theo là quý tộc, bao gồm các đại thần và quan lại có quyền lực và tài sản lớn. Tầng lớp đông đảo nhất là nông dân, những người làm nông nghiệp và chịu nhiều gánh nặng thuế khóa. Cuối cùng, có nô lệ, những người bị bắt làm nô lệ, thường do chiến tranh.
Chế độ phong kiến ở Việt Nam dần bị suy yếu vào thể kỷ XIX. Chiều ngày 30/8/1945, trong cuộc mít tinh lớn có hàng vạn quần chúng tham gia, vua Bảo Đại tuyên bố thoái vị. Chế độ phong kiến Việt Nam hoàn toàn sụp đổ.
Trên đây là toàn bộ thông tin về "Chế độ phong kiến ở Việt Nam chính thức kết thúc vào năm nào?".
Chế độ phong kiến ở Việt Nam chính thức kết thúc vào năm nào? Giáo dục THCS bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về lịch sử dân tộc? (Hình từ Internet)
Giáo dục trung học cơ sở bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về lịch sử dân tộc?
Căn cứ Điều 30 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:
Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông
1. Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.
2. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:
a) Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;
b) Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;
c) Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.
3. Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục.
Theo đó, giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về lịch sử dân tộc.
Xem thêm:
- Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của NhanSu.vn, chỉ mang tính chất tham khảo;
- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại thông tin trước khi áp dụng;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email [email protected];
