Toàn bộ 11 mốc thời gian đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng thi lớp 10 năm 2025?

Toàn bộ 11 mốc thời gian đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng thi lớp 10 năm 2025?

Vừa qua ngày 17/4, UBND TP Hồ Chí Minh công bố lịch tuyển sinh đầu cấp lớp 1,6,10. Trong đó có các mốc thời gian đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng thi lớp 10 năm 2025. Cụ thể như sau:

Theo đó, học sinh THCS bắt đầu đăng ký nguyện vọng lớp 10 trên hệ thống tuyển sinh của thành phố Hồ Chí Minh từ ngày 2 đến ngày 5 tháng 10 năm 2025. Dự kiến công bố số nguyện vọng vào ngày 14/5. Học sinh được phép chỉnh nguyện vọng nếu có nhu cầu đến 17g ngày 19/5.

Mỗi thí sinh chọn tối đa 8 nguyện vọng, trong đó: 3 nguyện vọng đại trà, 3 nguyện vọng tích hợp và 2 nguyện vọng chuyên.

Trên đây là toàn bộ thông tin về Chi tiết các mốc thời gian đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng thi lớp 10 năm 2025.

Chi tiết các mốc thời gian đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng thi lớp 10 năm 2025? (Hình từ Internet)

Kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học của học sinh THCS được đánh giá như thế nào?

Căn cứ theo khoản 2 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định như sau:

Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh

...

2. Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học

Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.

a) Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì

- Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi bật.

- Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt.

- Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

b) Kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học

- Mức Tốt: học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở lên.

- Mức Khá: học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.

- Mức Đạt: học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá mức Chưa đạt.

- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

Theo đó, kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học được đánh giá như sau:

- Đối với xếp loại Tốt: học kì 1 được đánh giá từ mức Khá trở lên, học kì 2 được đánh giá mức Tốt.

- Đối với xếp loại Khá: học kì 1 được đánh giá từ mức Đạt trở lên, học kì 2 được đánh giá mức Khá; học kì 1 được đánh giá mức Tốt, học kì 2 được đánh giá mức Đạt; học kì 1 được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt, học kì 2 được đánh giá mức Tốt.

- Đối với xếp loại Đạt: học kì 1 được đánh giá mức Khá, học kì 2 được đánh giá mức Đạt, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì 1 được đánh giá mức Chưa đạt, học kì 2 được đánh giá mức Khá.

- Đối với xếp loại Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

Các hình thức đánh giá môn học đối với kết quả học tập của học sinh THCS?

Căn cứ theo Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về hình thức đánh giá như sau:

Hình thức đánh giá

1. Đánh giá bằng nhận xét

a) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

b) Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

c) Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

d) Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

2. Đánh giá bằng điểm số

a) Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

b) Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

3. Hình thức đánh giá đối với các môn học

a) Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt.

b) Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

Như vậy, có 2 hình thức đánh giá đối với các môn học đó là:

- Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học như Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp.

- Đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học trên.