/ Hướng nghiệp / Tư vấn Giáo dục

05 Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem?

Tổng hợp các mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem? Học sinh tiểu học có nhiệm vụ gì?

Đăng bài: 15:20 03/03/2025

05 Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem?

Dưới đây là 05 mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem:

Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem số 01:

Tả nhân vật Dế Mèn trong vở kịch "Dế Mèn phiêu lưu ký"

Trong vở kịch "Dế Mèn phiêu lưu ký", nhân vật Dế Mèn đã để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc. Dế Mèn là một chàng dế khỏe mạnh, dũng cảm nhưng cũng từng có lúc kiêu căng, hối hận vì những lỗi lầm mình gây ra.

Dế Mèn có thân hình cường tráng, đôi chân dài và đôi càng sắc nhọn. Đôi mắt cậu lúc nào cũng sáng rực, thể hiện sự thông minh và tinh nghịch. Mỗi khi Dế Mèn bước đi, bộ cánh màu nâu óng ánh rung rinh như một chiến binh oai phong.

Ban đầu, Dế Mèn khá kiêu ngạo và thích trêu chọc kẻ yếu. Chính sự nghịch ngợm đó đã khiến cậu gây ra cái chết oan uổng cho Dế Choắt. Tuy nhiên, sau sai lầm đó, Dế Mèn đã thay đổi, cậu trở nên chín chắn hơn, biết yêu thương và giúp đỡ mọi người. Cậu đã cùng bạn bè vượt qua nhiều khó khăn, bảo vệ những kẻ yếu đuối và thực hiện ước mơ khám phá thế giới.

Em rất thích nhân vật Dế Mèn vì cậu dũng cảm, trách nhiệm và biết sửa chữa sai lầm. Qua nhân vật này, em học được bài học quý giá về lòng tốt và sự bao dung.

Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem số 02:

Tả nhân vật Tấm trong bộ phim "Tấm Cám: Chuyện chưa kể"

Nhắc đến bộ phim "Tấm Cám: Chuyện chưa kể", em nhớ ngay đến nhân vật Tấm – một cô gái hiền lành, dịu dàng nhưng cũng đầy nghị lực và mạnh mẽ.

Tấm có dáng người mảnh mai, mái tóc dài đen mượt như dòng suối. Đôi mắt cô trong veo, ánh lên sự hiền hậu và nhân ái. Mỗi khi Tấm cười, gương mặt bừng sáng với lúm đồng tiền duyên dáng.

Dù bị dì ghẻ và Cám hãm hại nhiều lần, Tấm vẫn luôn giữ tấm lòng nhân hậu. Cô chăm chỉ làm lụng, yêu thương mọi người và không bao giờ oán trách. Khi bị hại chết, Tấm không bỏ cuộc mà hóa thân thành chim vàng anh, cây xoan đào rồi trở lại làm người để giành lại hạnh phúc của mình.

Em yêu quý nhân vật Tấm vì cô là biểu tượng của sự kiên cường và lòng bao dung. Qua bộ phim, em hiểu rằng người tốt sẽ luôn được đền đáp xứng đáng.

Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem số 03:

Tả nhân vật Doraemon trong bộ phim hoạt hình "Doraemon"

Trong bộ phim hoạt hình "Doraemon", em thích nhất là nhân vật Doraemon – chú mèo máy đáng yêu đến từ tương lai.

Doraemon có thân hình tròn trịa, màu xanh dương nổi bật. Chú có đôi mắt to tròn, chiếc mũi đỏ và một chiếc túi thần kỳ trước bụng chứa vô số bảo bối. Khi đi, chuông nhỏ trên cổ Doraemon phát ra tiếng leng keng vui tai.

Doraemon là người bạn tốt bụng, thông minh và luôn giúp đỡ Nobita mỗi khi gặp khó khăn. Dù đôi lúc cậu hơi nghiêm khắc nhưng thực chất Doraemon rất yêu quý bạn bè. Chú luôn tìm cách giải quyết rắc rối bằng những bảo bối kỳ diệu, mang lại nhiều điều thú vị cho cuộc sống của Nobita.

Em yêu thích Doraemon vì chú là một người bạn trung thành, luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác. Nhờ Doraemon, em học được bài học về tình bạn chân thành và sự sẻ chia.

Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem số 04:

Tả nhân vật Hải trong bộ phim "Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh"

Nhân vật Hải trong bộ phim "Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh" là một người anh lớn đầy trách nhiệm và giàu tình cảm.

Hải có vóc dáng cao gầy, làn da rám nắng vì thường xuyên làm việc ngoài đồng. Đôi mắt cậu sâu lắng, luôn ánh lên sự quan tâm dành cho em trai. Tính cách Hải điềm đạm, chững chạc hơn so với tuổi.

Hải rất thương em trai của mình. Cậu luôn nhường nhịn và bảo vệ em trước mọi khó khăn. Dù gia đình nghèo khó, Hải vẫn cố gắng giúp đỡ bố mẹ và chăm sóc em. Cậu là hình ảnh đại diện cho sự hy sinh thầm lặng nhưng cao quý.

Em rất khâm phục nhân vật Hải vì cậu là một người anh tốt, luôn sống có trách nhiệm. Câu chuyện của Hải dạy em biết yêu thương và trân trọng gia đình hơn.

Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem số 05:

Tả nhân vật Elsa trong bộ phim "Nữ hoàng băng giá"

Nhắc đến bộ phim "Nữ hoàng băng giá", em không thể quên được nhân vật Elsa – một nữ hoàng xinh đẹp, quyền năng nhưng đầy cô đơn.

Elsa có dáng người thanh mảnh, mái tóc bạch kim dài óng ả luôn được tết gọn gàng. Đôi mắt xanh biếc, làn da trắng hồng và bộ váy lấp lánh như băng tuyết khiến Elsa trông như một nàng công chúa bước ra từ cổ tích.

Elsa sở hữu phép thuật tạo ra băng giá, nhưng chính năng lực này khiến cô phải sống trong nỗi sợ hãi và cô đơn. Khi nhận ra sức mạnh của mình có thể làm tổn thương người khác, Elsa đã rời bỏ vương quốc. Tuy nhiên, nhờ tình yêu thương của em gái Anna, Elsa đã học cách kiểm soát phép thuật và trở thành một nữ hoàng dũng cảm, mạnh mẽ.

Em rất ngưỡng mộ Elsa vì cô ấy là hình ảnh của lòng dũng cảm, sự độc lập và tình yêu thương gia đình. Bộ phim giúp em hiểu rằng: Chỉ khi dám đối diện với bản thân, ta mới thực sự mạnh mẽ.

Lưu ý, thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo!

05 Mẫu viết bài văn tả 1 người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem? (Hình từ Internet)

Học sinh tiểu học có nhiệm vụ gì?

Căn cứ theo Điều 34 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, thì học sinh tiểu học thực hiện các nhiệm vụ dưới đây:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.

Học sinh tiểu học có quyền gì?

Căn cứ theo Điều 35 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, thì học sinh tiểu học có những quyền dưới đây:

[1] Được học tập

- Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân; được học ở một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện đi lại đối với bản thân trên địa bàn cư trú.

- Học sinh được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.

- Học sinh trong độ tuổi tiểu học từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.

- Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học; được đảm bảo các điều kiện để học tập và rèn luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.

- Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.

- Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:

Cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường.

Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội.

Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, hiệu trưởng hoàn thiện hồ sơ và báo cáo trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo xem xét quyết định.

- Học sinh có kết quả học tập còn hạn chế, đã được giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ mà vẫn chưa hoàn thành, tùy theo mức độ chưa hoàn thành của các nhiệm vụ học tập và rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng xem xét quyết định lên lớp hoặc ở lại lớp, đồng thời cùng với gia đình quyết định các biện pháp giáo dục phù hợp.

[2] Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng, dân chủ; được đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng; được cung cấp đầy đủ thông tin về quá trình học tập, rèn luyện của bản thân; được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện.

[3] Được tham gia các hoạt động phát huy khả năng của cá nhân; được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của cá nhân.

[4] Được nhận học bổng và được hưởng chính sách xã hội theo quy định.

[5] Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

777 Nguyễn Tuấn Kiệt

- Nội dung nêu trên được NhanSu.vn biên soạn và chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế thông tin chính thức từ nhà tuyển dụng;

- Điều khoản được áp dụng (nếu có) có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc. Quý khách vui lòng kiểm tra lại trước khi áp dụng;

- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền, nội dung của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ email hotrophaply@nhansu.vn;