Kế hoạch 520/KH-UBND năm 2020 thực hiện Chỉ thị 24/CT-TTg đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới do tỉnh Nghệ An ban hành

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN CHỈ THỊ SỐ 24/CT-TTG NGÀY 28/5/2020 CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ VỀ ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CÓ KỸ NĂNG NGHỀ, GÓP PHẦN NÂNG CAO NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG VÀ TĂNG NĂNG LỰC CẠNH TRANH QUỐC GIA TRONG TÌNH HÌNH MỚI

Thực hiện Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 28/5/2020 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới (sau đây gọi tắt là Chỉ thị số 24/CT-TTg), Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An ban hành Kế hoạch thực hiện như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

- Quán triệt sâu rộng, toàn diện Chỉ thị số 24/CT-TTg trong cả hệ thống chính trị từ tỉnh tới cơ sở, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động nhằm nâng cao nhận thức về vai trò, ý nghĩa và tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp và phát triển nhân lực có kỹ năng nghề trong thời kỳ mới.

- Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy và chính quyền các cấp, các ngành trong việc phát triển nhân lực; nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm các cấp, các ngành; xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất, có năng lực và trình độ chuyên môn; xây dựng chính quyền các cấp vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.

- Củng cố mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (viết tắt GDNN) trên địa bàn tỉnh, đa dạng về loại hình đào tạo và trình độ đào tạo; nâng cao chất lượng đào tạo các trình độ trong giáo dục nghề nghiệp.

2. Yêu cầu

- Xây dựng nguồn nhân lực có quy mô, cơ cấu, chất lượng đáp ứng nhu cầu phát triển Kinh tế - Xã hội trong điều kiện hội nhập quốc tế; xây dựng các mô hình đào tạo chất lượng cao, đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh.

- Các Sở, ngành; UBND các huyện, thành phố, thị xã; các cơ sở GDNN xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng nghề phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, đơn vị để triển khai thực hiện.

II. NỘI DUNG TRIỂN KHAI

1. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các cơ chế, chính sách của Trung ương và của Tỉnh về lĩnh vực GDNN; đồng thời rà soát, đề xuất, điều chỉnh, bổ sung, ban hành một số cơ chế, chính sách mới liên quan đến hoạt động GDNN, phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề thời gian tới.

2. Đẩy mạnh hoạt động thông tin, tuyên truyền về vị trí, vai trò của nhân lực có kỹ năng tay nghề nhằm tạo sự chuyển biến về nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền và đội ngũ cán bộ, công chức, người lao động; sự đồng thuận trong hành động để huy động sự tham gia của toàn xã hội vào hoạt động GDNN.

3. Làm tốt công tác khảo sát nhu cầu học nghề và nhu cầu sử dụng lao động, nhất là lao động có kỹ năng nghề theo từng lĩnh vực, ngành nghề, trình độ đào tạo; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong việc kết nối cung - cầu để nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo và sử dụng lao động, bao gồm cả lao động đã đi làm việc ở nước ngoài trở về nước để phát huy các thế mạnh của họ trong lao động, sản xuất và nâng cao thu nhập gắn với việc làm bền vững.

4. Tăng cường chuyển đổi số và đào tạo trực tuyến, chú trọng đào tạo lại và đào tạo thường xuyên lực lượng lao động để tạo chuyển biến mạnh mẽ về quy mô, chất lượng và hiệu quả của giáo dục nghề nghiệp; bảo đảm người học có kỹ năng chuyên môn, kỹ năng số, kỹ năng mềm, kỹ năng khởi nghiệp và ngoại ngữ... thích ứng với yêu cầu của thị trường lao động và hội nhập quốc tế.

5. Tăng cường gắn kết chặt chẽ 3 “Nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp trong hoạt động GDNN; tuyên truyền, khuyến khích các doanh nghiệp công nhận, tuyển dụng, sử dụng, trả tiền lương, tiền công cho người lao động dựa trên kỹ năng và năng lực hành nghề; tuyển dụng, sử dụng lao động đã qua đào tạo hoặc có chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia theo quy định.

6. Liên kết hợp tác có hiệu quả công tác GDNN với các nước trong khu vực ASEAN và Quốc tế trên các nội dung: liên kết đào tạo, thực hành, thực tập cho học sinh, sinh viên; đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán bộ quản lý; quản trị nhà trường... tạo điều kiện đẩy mạnh các hoạt động xúc tiến đầu tư và đẩy nhanh tiến độ các dự án lớn, trọng điểm trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021- 2025 và những năm tiếp theo; khuyến khích doanh nghiệp lớn đầu tư vào GDNN của tỉnh.

7. Ưu tiên phân bổ ngân sách cho giáo dục nghề nghiệp trong tổng chi ngân sách nhà nước dành cho giáo dục, đào tạo và trong các chương trình, dự án để đầu tư cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nhất là trường chất lượng cao, trường chuyên biệt và trường được quy hoạch các ngành, nghề trọng điểm.

8. Rà soát, tổ chức, sắp xếp lại hệ thống cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh theo hướng tinh gọn, vùng miền, có phân tầng chất lượng.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội

- Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền về vị trí, vai trò, chính sách của hệ thống giáo dục nghề nghiệp đến các cấp, các ngành, người dân, doanh nghiệp và các chủ thể liên quan trong xã hội nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp, về tính thiết thực của học nghề và sử dụng lao động có kỹ năng nghề.

- Hoàn thiện mạng lưới thông tin thị trường lao động để cập nhật cung cầu lao động kịp thời, chính xác, nhất là lao động có kỹ năng nghề theo từng lĩnh vực, ngành nghề, trình độ đào tạo gắn với nhu cầu học nghề để xây dựng phương án đào tạo phù hợp.

- Phối hợp chỉ đạo đẩy mạnh hơn nữa công tác phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS, THPT vào học giáo dục nghề nghiệp theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ. Tăng cường tổ chức các hoạt động khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở GDNN.

- Phối hợp sở, ngành liên quan tham mưu UBND tỉnh trình HĐND tỉnh ban hành chính sách hỗ trợ học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học các trình độ GDNN (bao gồm hỗ trợ kinh phí, học phí học văn hóa trung học phổ thông).

- Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở GDNN: gắn kết chặt chẽ các hoạt động GDNN với doanh nghiệp; đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyển sinh, trong đó chú trọng tuyển sinh đào tạo các chương trình chất lượng cao; đồng thời xây dựng mức học phí để thực hiện đào tạo chương trình chất lượng cao theo quy định.

- Tăng cường công tác kiểm tra việc chấp hành các quy định của Nhà nước về GDNN; giám sát, kiểm định chất lượng đào tạo; quản lý chương trình, giáo trình, nội dung đào tạo, đề xuất xử lý nghiêm các biểu hiện sai phạm; bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch.

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN CHỈ THỊ SỐ 24/CT-TTG NGÀY 28/5/2020 CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ VỀ ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CÓ KỸ NĂNG NGHỀ, GÓP PHẦN NÂNG CAO NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG VÀ TĂNG NĂNG LỰC CẠNH TRANH QUỐC GIA TRONG TÌNH HÌNH MỚI

Thực hiện Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 28/5/2020 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới (sau đây gọi tắt là Chỉ thị số 24/CT-TTg), Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An ban hành Kế hoạch thực hiện như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

- Quán triệt sâu rộng, toàn diện Chỉ thị số 24/CT-TTg trong cả hệ thống chính trị từ tỉnh tới cơ sở, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động nhằm nâng cao nhận thức về vai trò, ý nghĩa và tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp và phát triển nhân lực có kỹ năng nghề trong thời kỳ mới.

- Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy và chính quyền các cấp, các ngành trong việc phát triển nhân lực; nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm các cấp, các ngành; xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất, có năng lực và trình độ chuyên môn; xây dựng chính quyền các cấp vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.

- Củng cố mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (viết tắt GDNN) trên địa bàn tỉnh, đa dạng về loại hình đào tạo và trình độ đào tạo; nâng cao chất lượng đào tạo các trình độ trong giáo dục nghề nghiệp.

2. Yêu cầu

- Xây dựng nguồn nhân lực có quy mô, cơ cấu, chất lượng đáp ứng nhu cầu phát triển Kinh tế - Xã hội trong điều kiện hội nhập quốc tế; xây dựng các mô hình đào tạo chất lượng cao, đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh.

- Các Sở, ngành; UBND các huyện, thành phố, thị xã; các cơ sở GDNN xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng nghề phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, đơn vị để triển khai thực hiện.

II. NỘI DUNG TRIỂN KHAI

1. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các cơ chế, chính sách của Trung ương và của Tỉnh về lĩnh vực GDNN; đồng thời rà soát, đề xuất, điều chỉnh, bổ sung, ban hành một số cơ chế, chính sách mới liên quan đến hoạt động GDNN, phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề thời gian tới.

2. Đẩy mạnh hoạt động thông tin, tuyên truyền về vị trí, vai trò của nhân lực có kỹ năng tay nghề nhằm tạo sự chuyển biến về nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền và đội ngũ cán bộ, công chức, người lao động; sự đồng thuận trong hành động để huy động sự tham gia của toàn xã hội vào hoạt động GDNN.

3. Làm tốt công tác khảo sát nhu cầu học nghề và nhu cầu sử dụng lao động, nhất là lao động có kỹ năng nghề theo từng lĩnh vực, ngành nghề, trình độ đào tạo; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong việc kết nối cung - cầu để nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo và sử dụng lao động, bao gồm cả lao động đã đi làm việc ở nước ngoài trở về nước để phát huy các thế mạnh của họ trong lao động, sản xuất và nâng cao thu nhập gắn với việc làm bền vững.

4. Tăng cường chuyển đổi số và đào tạo trực tuyến, chú trọng đào tạo lại và đào tạo thường xuyên lực lượng lao động để tạo chuyển biến mạnh mẽ về quy mô, chất lượng và hiệu quả của giáo dục nghề nghiệp; bảo đảm người học có kỹ năng chuyên môn, kỹ năng số, kỹ năng mềm, kỹ năng khởi nghiệp và ngoại ngữ... thích ứng với yêu cầu của thị trường lao động và hội nhập quốc tế.

5. Tăng cường gắn kết chặt chẽ 3 “Nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp trong hoạt động GDNN; tuyên truyền, khuyến khích các doanh nghiệp công nhận, tuyển dụng, sử dụng, trả tiền lương, tiền công cho người lao động dựa trên kỹ năng và năng lực hành nghề; tuyển dụng, sử dụng lao động đã qua đào tạo hoặc có chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia theo quy định.

6. Liên kết hợp tác có hiệu quả công tác GDNN với các nước trong khu vực ASEAN và Quốc tế trên các nội dung: liên kết đào tạo, thực hành, thực tập cho học sinh, sinh viên; đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán bộ quản lý; quản trị nhà trường... tạo điều kiện đẩy mạnh các hoạt động xúc tiến đầu tư và đẩy nhanh tiến độ các dự án lớn, trọng điểm trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021- 2025 và những năm tiếp theo; khuyến khích doanh nghiệp lớn đầu tư vào GDNN của tỉnh.

7. Ưu tiên phân bổ ngân sách cho giáo dục nghề nghiệp trong tổng chi ngân sách nhà nước dành cho giáo dục, đào tạo và trong các chương trình, dự án để đầu tư cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nhất là trường chất lượng cao, trường chuyên biệt và trường được quy hoạch các ngành, nghề trọng điểm.

8. Rà soát, tổ chức, sắp xếp lại hệ thống cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh theo hướng tinh gọn, vùng miền, có phân tầng chất lượng.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội

- Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền về vị trí, vai trò, chính sách của hệ thống giáo dục nghề nghiệp đến các cấp, các ngành, người dân, doanh nghiệp và các chủ thể liên quan trong xã hội nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp, về tính thiết thực của học nghề và sử dụng lao động có kỹ năng nghề.

- Hoàn thiện mạng lưới thông tin thị trường lao động để cập nhật cung cầu lao động kịp thời, chính xác, nhất là lao động có kỹ năng nghề theo từng lĩnh vực, ngành nghề, trình độ đào tạo gắn với nhu cầu học nghề để xây dựng phương án đào tạo phù hợp.

- Phối hợp chỉ đạo đẩy mạnh hơn nữa công tác phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS, THPT vào học giáo dục nghề nghiệp theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ. Tăng cường tổ chức các hoạt động khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở GDNN.

- Phối hợp sở, ngành liên quan tham mưu UBND tỉnh trình HĐND tỉnh ban hành chính sách hỗ trợ học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học các trình độ GDNN (bao gồm hỗ trợ kinh phí, học phí học văn hóa trung học phổ thông).

- Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở GDNN: gắn kết chặt chẽ các hoạt động GDNN với doanh nghiệp; đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyển sinh, trong đó chú trọng tuyển sinh đào tạo các chương trình chất lượng cao; đồng thời xây dựng mức học phí để thực hiện đào tạo chương trình chất lượng cao theo quy định.

- Tăng cường công tác kiểm tra việc chấp hành các quy định của Nhà nước về GDNN; giám sát, kiểm định chất lượng đào tạo; quản lý chương trình, giáo trình, nội dung đào tạo, đề xuất xử lý nghiêm các biểu hiện sai phạm; bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch.

- Tham mưu UBND tỉnh tổ chức tổng kết, đánh giá các Chương trình, Đề án phát triển GDNN thuộc Dự án, nội dung thành phần CTMT, CTMTQG giai đoạn 2016 - 2020 và đề xuất giai đoạn 2021 -2025 gắn với các chương trình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Từng bước giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở GDNN công lập.

- Chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu UBND tỉnh xây dựng Quy hoạch mạng lưới các cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh theo hướng tinh gọn, đảm bảo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các cơ sở GDNN sau khi được tổ chức sắp xếp lại.

- Định kỳ hàng năm báo cáo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, UBND tỉnh kết quả thực hiện Chỉ thị này.

2. Sở Kế hoạch và Đầu tư

- Phối hợp với Trung tâm Xúc tiến Đầu tư, Thương mại và Du lịch đẩy mạnh các hoạt động xúc tiến đầu tư, thu hút các chương trình, dự án, các doanh nghiệp vào đầu tư, đặc biệt là các dự án sử dụng nhiều lao động có kỹ năng nghề, nhất là những kỹ năng trong tương lai, những ngành, nghề mới; khuyến khích các nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào lĩnh vực GDNN của tỉnh.

- Chủ trì phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các Sở, ngành liên quan tham mưu lồng ghép các nguồn vốn đầu tư từ ngân sách nhà nước cho việc phát triển GDNN theo quy định, phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, chiến lược phát triển nhân lực của tỉnh và khả năng cân đối ngân sách nhà nước trong từng thời kỳ.

3. Sở Tài chính

- Chủ trì tổng hợp, bố trí nguồn vốn sự nghiệp thực hiện các chương trình, dự án trong lĩnh vực GDNN theo quy định về phân cấp ngân sách, trình UBND tỉnh quyết định.

- Phối hợp với các Sở, ngành liên quan tham mưu UBND tỉnh trình HĐND tỉnh ban hành chính sách hỗ trợ học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học các trình độ GDNN (bao gồm hỗ trợ kinh phí, học phí học văn hóa trung học phổ thông). phù hợp với điều kiện ngân sách của tỉnh trong thời gian tới.

4. Sở Giáo dục và Đào tạo

- Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội chỉ đạo thực hiện tốt công tác giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông vào học các trình độ GDNN theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ giai đoạn 2021-2025; có cơ chế đánh giá, giám sát việc thực hiện các hoạt động này trên địa bàn tỉnh.

- Kịp thời hướng dẫn việc dạy học, cấp giấy chứng nhận đủ khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông trong các cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh theo quy định của Luật Giáo dục.

- Chủ trì, phối hợp các Sở, ngành liên quan tham mưu UBND tỉnh trình HĐND tỉnh ban hành chính sách hỗ trợ học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học các trình độ GDNN (bao gồm hỗ trợ kinh phí, học phí học văn hóa trung học phổ thông).

5. Sở Nội vụ

Chủ trì phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tham mưu UBND tỉnh giải pháp đảm bảo số lượng nhà giáo cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập theo tỷ lệ quy định, nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo.

6. Sở Thông tin và Truyền thông

- Chỉ đạo các cơ quan thông tấn, báo chí trên địa bàn tỉnh tổ chức tuyên truyền về giáo dục nghề nghiệp, tầm quan trọng của nhân lực có kỹ năng nghề.

- Phối hợp với các Sở ngành, địa phương đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền hoạt động giáo dục nghề nghiệp, tạo sự chuyển biến về nhận thức, sự đồng thuận và huy động sự tham gia của toàn xã hội đối với việc đổi mới, nâng cao chất lượng GDNN.

7. Ngân hàng Chính sách Xã hội tỉnh

Phối hợp chặt chẽ, thường xuyên với các địa phương, các cơ sở đào tạo nghề nghiệp để hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh, sinh viên được tiếp cận kịp thời và sử dụng đúng mục đích, có hiệu quả nguồn vốn vay để học nghề, tạo việc làm sau học nghề theo quy định tại Quyết định số 1656/QĐ-TTg ngày 16/11/2019 của Thủ tướng Chính phủ và Nghị định 61/2015/NĐ-CP ngày 19/7/2015 của Chính phủ.

8. Ban Quản lý Khu Kinh tế Đông Nam

- Khảo sát, dự báo nhu cầu sử dụng lao động hàng năm của các doanh nghiệp trong Khu Kinh tế Đông Nam để phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các đơn vị liên quan trong việc cung ứng lao động cho các doanh nghiệp trong Khu kinh tế, các Khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh.

- Phổ biến, hướng dẫn các doanh nghiệp trong Khu kinh tế, các Khu công nghiệp Nghệ An thực hiện quyền và trách nhiệm trong hoạt động GDNN theo quy định của pháp luật về lao động, việc làm và GDNN.

9. Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố, thị xã

- Tăng cường và nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về GDNN trên địa bàn; chỉ đạo các phòng chuyên môn cấp huyện, UBND cấp xã, các tổ chức đoàn thể tích cực đưa nội dung tuyên truyền về GDNN, nhân lực có kỹ năng nghề; tư vấn việc làm cho người dân trong độ tuổi lao động vào bản tin của đài truyền thanh - truyền hình, hệ thống loa truyền thanh của địa phương; vận động người dân tham gia học nghề, tạo việc làm góp phần tăng thu nhập, ổn định cuộc sống.

- Chỉ đạo thực hiện tốt công tác điều tra, khảo sát nhu cầu học nghề và nhu cầu sử dụng lao động trên địa bàn; phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội chỉ đạo các trường THCS, THPT trên địa bàn đẩy mạnh công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau THCS, THPT và học GDNN. Huy động học sinh tích cực tham gia Ngày hội tư vấn tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp; Hội chợ việc làm.

10. Đề nghị các tổ chức chính trị xã hội

Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh và các tổ chức chính trị - xã hội tỉnh; Hội khuyến học tỉnh phối hợp với các cấp, các ngành liên quan lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về tính thiết thực của việc học nghề và sử dụng lao động có kỹ năng nghề; quan tâm chỉ đạo hoạt động tôn vinh các tập thể, cá nhân có thành tích cao trong hoạt động GDNN.

11. Hiệp hội Doanh nghiệp tỉnh Nghệ An

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, tạo điều kiện thúc đẩy doanh nghiệp thực hiện quyền và trách nhiệm trong hoạt động GDNN.

- Xây dựng chương trình phối hợp công tác theo năm hoặc từng giai đoạn nhằm tăng cường gắn kết GDNN với doanh nghiệp.

12. Các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh

- Khuyến khích thành lập cơ sở GDNN hoặc mở lớp đào tạo tại nơi làm việc; phối hợp với các cơ sở GDNN để đào tạo các trình độ giáo dục nghề nghiệp và chương trình đào tạo khác theo quy định của pháp luật.

- Tham gia đào tạo, xây dựng danh mục ngành, nghề; tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia; chuẩn đầu ra; chương trình đào tạo; định mức kinh tế - kỹ thuật trong GDNN; tham gia hội đồng trường, hội đồng quản trị và hội đồng kỹ năng ngành hoặc nghề phù hợp.

- Tạo điều kiện cho người lao động tham gia các kỳ đánh giá kỹ năng nghề quốc gia, nhằm nâng cao trình độ cho người lao động cũng như tuân thủ nghiêm ngặt quy trình an toàn và vệ sinh lao động.

- Thông tin báo cáo chính xác, kịp thời về nhu cầu đào tạo, nhu cầu tuyển dụng lao động theo ngành nghề của doanh nghiệp; Sử dụng lao động đã qua đào tạo nghề nghiệp hoặc có chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia ở một số ngành nghề; đồng thời thực hiện tốt các chế độ, chính sách cho người lao động theo quy định của pháp luật.

13. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp

- Đẩy mạnh các hình thức tuyên truyền, tuyển sinh như: xây dựng và cập nhật thường xuyên các kênh thông tin (website, email, điện thoại...) để cung cấp thông tin tuyển sinh, năng lực đào tạo, cung ứng nhân lực của đơn vị; cung cấp thông tin về nhu cầu việc làm, thị trường lao động, các chính sách hỗ trợ GDNN của Trung ương, của tỉnh; quyết tâm hoàn thành chỉ tiêu, nhiệm vụ tuyển sinh trong năm 2020 và giai đoạn tới.

- Đa dạng phương thức, hình thức đào tạo GDNN trong tình hình mới như: liên kết đào tạo, đào tạo lại và đào tạo nâng cao; hợp tác với doanh nghiệp trong và ngoài nước thông qua hình thức ký biên bản ghi nhớ đào tạo, đặt hàng đào tạo, thực tập, tham gia xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo... chú trọng đào tạo kỹ năng chuyên môn, ngoại ngữ, kỹ năng mềm và kỹ năng khởi nghiệp cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và học sinh, sinh viên.

- Đối với các Trường đào tạo theo chương trình chất lượng cao xây dựng mức học phí phù hợp cùng với hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để đảm bảo đủ trang trải chi phí đào tạo, trình các cấp có thẩm quyền thông qua theo quy định và công bố công khai trước khi tuyển sinh. Trước hết, ưu tiên một số ngành nghề cấp độ quốc tế hiện đã và đang đào tạo thí điểm của nước Úc, Đức.

- Tăng cường huy động, lồng ghép các nguồn lực hợp pháp để đầu tư chuẩn hóa cơ sở vật chất, trang thiết bị, chương trình, giáo trình đào tạo, nâng cao trình độ cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý... để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đào tạo nghề nghiệp cũng như yêu cầu của doanh nghiệp về lao động có kỹ năng nghề cao. Từng bước thực hiện tự chủ đối với các cơ sở GDNN công lập theo quy định.

Trên đây là Kế hoạch triển khai Chỉ thị số 24/CT-TTg, UBND tỉnh yêu cầu Giám đốc các Sở, Thủ trưởng các ban, ngành; Chủ tịch UBND các huyện, thành phố, thị xã và các đơn vị liên quan nghiêm túc triển khai thực hiện; định kỳ hàng năm báo cáo kết quả về Sở Lao động - Thương binh và Xã hội trước ngày 25/11 hoặc đột xuất theo yêu cầu để tổng hợp, báo cáo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, UBND tỉnh theo quy định./.