Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học chi tiết mới nhất 2025? Trong chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông thì môn hóa học có phải là môn bắt buộc?

Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học chi tiết mới nhất 2025? Trong chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông thì môn hóa học có phải là môn bắt buộc?

Bảng tuần hoàn hóa học là phương pháp dạng bảng hiển thị các nguyên tố hóa học do nhà hóa học Dimitri Mendeleev người Nga phát minh vào năm 1869.

Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học ra đời là một cột mốc quan trọng trong lịch sử khoa học, đánh dấu sự tiến bộ vượt bậc trong việc hiểu biết về các nguyên tố và mối quan hệ giữa chúng. Việc sắp xếp các nguyên tố theo một cách có hệ thống không chỉ giúp phân loại chúng một cách khoa học mà còn mở ra những cơ hội mới trong nghiên cứu và ứng dụng hóa học. Bảng tuần hoàn không chỉ là công cụ giúp các nhà khoa học dễ dàng dự đoán tính chất của các nguyên tố, mà còn là nền tảng vững chắc để phát triển các ngành khoa học khác như vật lý, sinh học và công nghệ.

Với sự phát triển liên tục của khoa học, bảng tuần hoàn ngày càng được cập nhật, không ngừng mở rộng và hoàn thiện, mang lại những kiến thức sâu rộng và ứng dụng thực tiễn quan trọng cho nền khoa học toàn cầu.

Dưới đây là các Mẫu bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học cho học sinh các cấp học mới nhất năm 2025 sau đây:

Bảng tuần hoàn hoá học lớp 8 tham khảo như sau:

Bảng tuần hoàn hoá học lớp 9 tham khảo như sau:

Bảng tuần hoàn hoá học lớp 10 tham khảo như sau:

Lưu ý: Thông tin về bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo

Căn cứ tiểu mục 2 Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT sửa đổi bởi khoản 1 Điều 1 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT quy định về môn Hóa học trong giáo dục phổ thông như sau:

Giai đoạn định hướng nghề nghiệp

2.1. Nội dung giáo dục

Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Lịch sử; Giáo dục thể chất; Giáo dục quốc phòng và an ninh; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục của địa phương.

Các môn học lựa chọn: Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật.

Học sinh chọn 4 môn học từ các môn học lựa chọn.

Các chuyên đề học tập: Mỗi môn học Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật có một số chuyên đề học tập tạo thành cụm chuyên đề học tập của môn học nhằm thực hiện yêu cầu phân hóa sâu, giúp học sinh tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp. Thời lượng dành cho mỗi chuyên đề học tập là 10 tiết hoặc 15 tiết; tổng thời lượng dành cho cụm chuyên đề học tập của một môn học là 35 tiết/năm học. Ở mỗi lớp 10, 11, 12, học sinh chọn 3 cụm chuyên đề học tập của 3 môn học phù hợp với nguyện vọng của bản thân và khả năng tổ chức của nhà trường.

Các trường có thể xây dựng các tổ hợp môn học từ các môn học và các chuyên đề học tập nói trên để vừa đáp ứng nhu cầu của người học vừa bảo đảm phù hợp với điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường.

Các môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 2.

...

Theo đó, từ quy định nêu trên có thể thấy:

Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Lịch sử; Giáo dục thể chất; Giáo dục quốc phòng và an ninh; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục của địa phương.

Các môn học lựa chọn: Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật.

Như vậy, bộ môn Hóa học là môn học lựa chọn trong chương trình giáo dục phổ thông, chứ không phải môn học bắt buộc.

Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc hiện nay bao gồm: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Lịch sử; Giáo dục thể chất; Giáo dục quốc phòng và an ninh; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục của địa phương.

Xem thêm: Nguyên tố thứ 51 trong Bảng Tuần Hoàn: Antimon (Sb)? Ứng dụng của Antimon trong thực tế?

Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học chi tiết mới nhất 2025? Trong chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông thì môn hóa học có phải là môn bắt buộc? (Hình từ Internet)

Định hướng chung phương pháp giáo dục môn Hoá học trong chương trình giáo dục phổ thông quy định thế nào?

Căn cứ theo tiểu mục 1 Mục 6 Chương trình Hóa học ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ định hướng chung phương pháp giáo dục môn Hoá học như sau:

Theo đó, phương pháp giáo dục môn Hoá học được thực hiện theo các định hướng chung sau đây:

- Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tránh áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung bồi dưỡng năng lực tự chủ và tự học để học sinh có thể tiếp tục tìm hiểu, mở rộng vốn tri thức, tiếp tục phát triển các phẩm chất, năng lực sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông.

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức hoá học để phát hiện và giải quyết các vấn đề trong thực tiễn; khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh được trải nghiệm, sáng tạo trên cơ sở tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động học tập, tìm tòi, khám phá, vận dụng.

- Vận dụng các phương pháp giáo dục một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể. Tuỳ theo yêu cầu cần đạt, giáo viên có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp dạy học trong một chủ đề. Các phương pháp dạy học truyền thống (thuyết trình, đàm thoại,...) được sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.

Tăng cường sử dụng các phương pháp dạy học đề cao vai trò chủ thể học tập của học sinh (dạy học thực hành, dạy học dựa trên giải quyết vấn đề, dạy học dựa trên dự án, dạy học dựa trên trải nghiệm, khám phá; dạy học phân hoá,... bằng những kĩ thuật dạy học phù hợp).

- Các hình thức tổ chức dạy học được thực hiện một cách đa dạng và linh hoạt; kết hợp các hình thức học cá nhân, học nhóm, học ở lớp, học theo dự án học tập, tự học,... Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học hoá học.

Coi trọng các nguồn tư liệu ngoài sách giáo khoa và hệ thống các thiết bị dạy học được trang bị; khai thác triệt để những lợi thế của công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học trên các phương tiện kho tri thức - đa phương tiện, tăng cường sử dụng các tư liệu điện tử (như phim thí nghiệm, thí nghiệm ảo, thí nghiệm mô phỏng,...).

Mục tiêu chương trình hóa học là gì?

Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định mục tiêu chương trình hóa học như sau:

Môn Hoá học hình thành, phát triển ở học sinh năng lực hoá học; đồng thời góp phần cùng các môn học, hoạt động giáo dục khác hình thành, phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung, đặc biệt là thế giới quan khoa học; hứng thú học tập, nghiên cứu; tính trung thực; thái độ tôn trọng các quy luật của thiên nhiên, ứng xử với thiên nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững; khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân.

Xem thêm: Bảng hóa trị đầy đủ, mới nhất? Bài ca hóa trị chi tiết, dễ nhớ theo chương trình mới như thế nào?