Mẫu chọn lọc viết chương trình hoạt động bài viết số 2 sách mới đỉnh nhất? Học sinh lớp 3 cần rèn luyện những kỹ năng nào trong thực hành viết?

CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1. Chủ đề: (Tùy vào yêu cầu của bài viết số 2, có thể là viết về một trải nghiệm, cảm nhận, hay nghị luận xã hội)

2. Mục tiêu:

Phát triển kỹ năng viết bài theo đúng yêu cầu đề bài.

Rèn luyện tư duy phân tích, diễn đạt logic và sáng tạo.

Biết cách lập dàn ý và triển khai bài viết mạch lạc.

3. Đối tượng tham gia:

Học sinh lớp (ghi rõ lớp), giáo viên hướng dẫn.

4. Nội dung hoạt động:

Giai đoạn 1: Chuẩn bị

Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề bài.

Học sinh thảo luận, tìm ý tưởng viết bài.

Lập dàn ý chi tiết (mở bài, thân bài, kết bài).

Giai đoạn 2: Tiến hành viết bài

Viết bài dựa trên dàn ý.

Lưu ý cách triển khai luận điểm, sử dụng dẫn chứng hợp lý.

Chỉnh sửa, bổ sung ý cho bài viết hoàn chỉnh.

Giai đoạn 3: Chia sẻ & chỉnh sửa

Học sinh đọc bài viết và góp ý cho nhau.

Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa những điểm cần lưu ý.

Hoàn thiện bài viết cuối cùng.

5. Thời gian thực hiện: (Ghi rõ thời gian phù hợp, ví dụ: 2 tiết học hoặc 1 buổi sinh hoạt)

6. Kết quả mong đợi:

Học sinh nắm vững kỹ năng viết bài.

Hoàn thiện bài viết số 2 đạt chất lượng cao.

Rút kinh nghiệm cho các bài viết sau.

CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG – BÀI VIẾT SỐ 2

1. Chủ đề:

Phát triển kỹ năng viết bài theo chủ đề nghị luận/xã hội/tự sự (tùy theo nội dung bài viết số 2 trong sách Kết nối tri thức).

2. Mục tiêu:

Học sinh hiểu rõ yêu cầu của bài viết số 2 và biết cách triển khai nội dung mạch lạc.

Nâng cao khả năng lập luận, phân tích và trình bày quan điểm cá nhân.

Tạo cơ hội để học sinh trao đổi, học hỏi lẫn nhau và cải thiện kỹ năng viết.

3. Đối tượng tham gia:

Học sinh lớp (ghi rõ lớp học), giáo viên hướng dẫn.

4. Nội dung chương trình:

Giai đoạn 1: Khởi động

Giáo viên giới thiệu đề bài và yêu cầu của bài viết số 2.

Học sinh thảo luận nhóm, chia sẻ ý tưởng liên quan đến chủ đề bài viết.

Lập dàn ý sơ bộ (phần mở bài, thân bài, kết bài).

Giai đoạn 2: Thực hành viết bài

Học sinh viết bài dựa trên dàn ý đã lập.

Chú ý cách triển khai luận điểm, sử dụng từ ngữ phù hợp.

Sau khi viết xong, tự đọc lại và chỉnh sửa các lỗi sai cơ bản.

Giai đoạn 3: Chỉnh sửa & phản biện

Giáo viên hoặc bạn cùng lớp đọc và nhận xét bài viết.

Góp ý về nội dung, lập luận, bố cục bài viết.

Học sinh chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết tốt nhất.

5. Thời gian thực hiện:

Dự kiến: 2 tiết học hoặc 1 buổi sinh hoạt chuyên đề.

6. Kết quả mong đợi:

Học sinh có một bài viết hoàn chỉnh, đạt yêu cầu về nội dung và hình thức.

Nâng cao kỹ năng lập luận, diễn đạt và viết văn.

Hình thành thói quen phản biện, chỉnh sửa bài viết một cách khoa học.